□黃樂(lè)樂(lè)

當(dāng)前，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，對(duì)高職生而言，就業(yè)是每個(gè)學(xué)生都關(guān)心的問(wèn)題，通過(guò)研究高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，能夠有針對(duì)性地對(duì)高職生在就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)效性的分析，并且分析高職生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育實(shí)效性的研究策略，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，從而提高高職生的就業(yè)能力，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。

一、就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的關(guān)系

(一)思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的地位。高職生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育有機(jī)結(jié)合，是高職生就業(yè)指導(dǎo)性質(zhì)與方向的正確引導(dǎo)。在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生明白社會(huì)理想的重要性，而且對(duì)職業(yè)理想具有一定的主導(dǎo)作用。

(二)思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的作用。

1.學(xué)生良好的就業(yè)心理素質(zhì)離不開(kāi)思想政治教育。思想政治教育在高職生就業(yè)指導(dǎo)中的開(kāi)展，不僅能在求職中培養(yǎng)學(xué)生的自信心、正確看待自己的知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、發(fā)掘自身的潛力，還能使學(xué)生積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)的需求，在選擇就業(yè)的時(shí)候，更能接受社會(huì)的選擇。

2.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀需要思想政治教育。思想政治教育能夠幫助學(xué)生在選擇職業(yè)的時(shí)候，勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，激發(fā)自己對(duì)自身素質(zhì)的完善，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在工作中實(shí)現(xiàn)自身所擁有的價(jià)值。

(三)思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)二者相互促進(jìn)。思想政治教育是開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的基本保證，就業(yè)指導(dǎo)是實(shí)施思想政治教育的有效途徑，在教育內(nèi)容上，思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)是密不可分且相互促進(jìn)的。高職院校里思想政治教育主要對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面內(nèi)容的教育。不僅可以加強(qiáng)高職生人生態(tài)度的積極性，更能夠在艱苦奮斗中實(shí)現(xiàn)就業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)。因此，對(duì)高職生進(jìn)行思想政治教育與擇業(yè)觀的教育內(nèi)容上是完全一致的。所以，二者既密不可分，又相互促進(jìn)。

二、高職生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問(wèn)題

近年來(lái)，在就業(yè)指導(dǎo)中，思想政治教育起到了實(shí)效性的作用。但是，由于多種原因，造成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育相互脫節(jié)，在就業(yè)指導(dǎo)中，思想政治教育的作用沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，存在不少問(wèn)題。

(一)高職生的就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育相脫節(jié)。由于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)壓力，使我國(guó)高職院校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目比較單一，大部分還停留在強(qiáng)調(diào)政策宣傳、信息服務(wù)等技巧指導(dǎo)的初級(jí)層面上，而松懈了思想政治教育，從而使高職生的就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育嚴(yán)重脫節(jié)。高校的思想政治教育，是讓大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，但是在面臨選擇就業(yè)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有得到正確的思想引導(dǎo)，出現(xiàn)了好高騖遠(yuǎn)、享樂(lè)主義等思想，這就大大降低了就業(yè)指導(dǎo)所達(dá)到的效果。

(二)思想政治教育內(nèi)容在就業(yè)指導(dǎo)中針對(duì)性不強(qiáng)。由于教材的不統(tǒng)一，課時(shí)也不夠充足，而且大多數(shù)都是以講座的形式，主要通過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，主要側(cè)重應(yīng)聘技巧，即使涉及到就業(yè)觀方面的教育也是一帶而過(guò)，更沒(méi)有針對(duì)性的教育，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、培養(yǎng)艱苦奮斗、愛(ài)崗就業(yè)的精神造成了嚴(yán)重的脫節(jié)。這就使學(xué)生在樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀方面起不到良好作用。使學(xué)生不能通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)來(lái)樹(shù)立自己的職業(yè)理想，更不能把個(gè)人理想與國(guó)家需要有機(jī)地結(jié)合，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)中，一味貪圖現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，都不愿意下基層到艱苦的地方去工作，使學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重。

(三)高職生就業(yè)指導(dǎo)中單一的思想政治教育方法。隨著科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電視、各種出版物等現(xiàn)代化手段向高校學(xué)生傳遞著多種多樣的思想和觀念。當(dāng)前，高職院校的就業(yè)指導(dǎo)中，思想政治教育的方法單一化，都是以集體教育的方式進(jìn)行教育，不能對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分類指導(dǎo)，都是灌輸方式進(jìn)行，單調(diào)枯燥，大大影響學(xué)生參與的積極性。

三、在就業(yè)指導(dǎo)中提升高職生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

(一)提高高職生的思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)理想教育。職業(yè)理想是指高職生根據(jù)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人需要，對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)和可能取得成就的向往和追求，是職業(yè)素質(zhì)的靈魂，是促進(jìn)高職生不斷前進(jìn)的永恒動(dòng)力。在建設(shè)有中國(guó)特色的大學(xué)生社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，具有良好的思想政治素質(zhì)，是保證國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益的前提。目前，用人單位在招聘人才時(shí)，學(xué)生的思想政治素質(zhì)是現(xiàn)在用人單位更看重的。因此，將職業(yè)理想教育作為一項(xiàng)日常的教育工作來(lái)抓。把思想教育融入課堂教學(xué)，加強(qiáng)職業(yè)理想教育，有利于成才觀、就業(yè)觀的形成。對(duì)自己職業(yè)生涯的科學(xué)規(guī)劃，以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的就業(yè)困難。通過(guò)這種教育把個(gè)人發(fā)展與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

(二)培養(yǎng)高職生的道德品質(zhì)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育與職業(yè)道德教育。精神文明建設(shè)的核心是思想道德建設(shè)，而其中最重要的一部分是職業(yè)道德，它與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的主體道德，是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重點(diǎn)。今天，深入發(fā)展的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的規(guī)范、良好的職業(yè)道德尤為重要。中華民族的傳統(tǒng)美德是要誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，因此，必須進(jìn)行深入的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，才能培養(yǎng)高職生的就業(yè)觀和成才觀，幫助高職生正確處理個(gè)人理想與國(guó)家集體的利益。同時(shí)，把誠(chéng)信、職業(yè)、道德教育相互結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生了解各種職業(yè)的責(zé)任和要求，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀和勞動(dòng)觀，這樣，才能激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取和胸懷大志的遠(yuǎn)大理想，積極實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

(三)高職院校加強(qiáng)思想政治教育方法的創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，以科學(xué)化和多樣化的教育方式，讓高職生汲取知識(shí)、拓展思維、接受教育，所以要求思想政治教育的教學(xué)方法必須要?jiǎng)?chuàng)新。一是理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)高職生的實(shí)際情況，把握好思想政治教育的方向，從學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手，以真情實(shí)感入手、創(chuàng)造情景教育等教育學(xué)生，讓學(xué)生真正得到鍛煉。二是把現(xiàn)代教學(xué)方法與傳統(tǒng)教育方式相互結(jié)合。傳統(tǒng)教育的集體灌輸法、因材施教等教育教學(xué)方式具有不可替代的重要作用。但是，現(xiàn)代化教育方法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能從興趣激發(fā)的教育中影響他們的人生觀和價(jià)值觀。因此，把二者有效地結(jié)合起來(lái)，更能達(dá)到事半功倍的效果。三是在就業(yè)指導(dǎo)中，思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜的教育，更需要社會(huì)、學(xué)校和家庭等多方面共同努力。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在高職院校中，將高職生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育緊密結(jié)合起來(lái)，不僅能夠增強(qiáng)高職生思想政治教育的實(shí)效性，還能夠解決高職生的就業(yè)問(wèn)題，從而提升高職生思想政治教育的實(shí)效性。

［1］婁哲，馮長(zhǎng)虹.加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性［J］.教育與人才，2010

［2］丁翠玲.高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育研究［J］.河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2011

［3］朱俊玲，秦立富.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育研究［J］.成才就業(yè)，2011

［4］崔春梅.淺析高職院校就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育［J］.黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011

［5］韓旭，趙榮鑫.高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育研究［J］.改革與開(kāi)放，2010