云南省大理州劍川縣金華鎮(zhèn)第二完全小學(xué) 楊勁梅

小學(xué)生是一個國家的未來。他們能否健康成長，不僅關(guān)系到一個家庭的幸福美滿，而且關(guān)系到一個國家、一個民族的興衰。因此，加強(qiáng)小學(xué)生安全教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。俗話說，春種一粒籽，秋收萬顆糧。要切實(shí)提高全民的安全意識，抓好青少年的安全教育就顯得尤為重要。因此, 加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育工作是小學(xué)安全教育工作的重心，做好小學(xué)生安全工作,抓好小學(xué)生的安全教育與管理,保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展,確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定,是擺在我們班主任面前的一個突出問題。

一、安全教育的必要性

（一）安全教育是素質(zhì)教育的需要

新的教學(xué)形勢，教學(xué)理念要求我們必須由過去的“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。在學(xué)校對學(xué)生開展安全教育，具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。從學(xué)校治理的角度看，它可以提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和全面成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。小學(xué)生一方面要自我約束，遵規(guī)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

（二）安全教育是復(fù)雜的社會治安形勢的需要

隨著社會的不斷發(fā)展,在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長,各種新型媒體的影響，校園社會化現(xiàn)象日益明顯,校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識的同時,學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識和安全常識,不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人,自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭,而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己,維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

（三）安全教育是提高小學(xué)生安全意識的需要

根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn),他們的安全意識普遍比較薄弱,自身安全意識不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為:在自身物品管理上,思想麻痹,物品隨意亂放；缺乏自我保護(hù)意識,對社會了解不夠等。因此,要加強(qiáng)安全教育,提高小學(xué)生安全的防范意識。

二、班主任在小學(xué)生安全教育中的責(zé)任

班主任在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用。要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，班主任就要在自己的工作中增強(qiáng)責(zé)任意識。

（一）安全教育責(zé)任

班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，不僅對本班學(xué)生、班級教育教學(xué)等方面負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。要經(jīng)常督促指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好班級安全管理工作，及時了解班級管理工作中出現(xiàn)的問題。對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)務(wù)安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，還要努力讓學(xué)生樹立安全第一觀念。

（二）安全告知責(zé)任

班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。一是把學(xué)?；虬嗉夁M(jìn)行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題告知學(xué)生；二是把校園及其周邊環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生；三是把學(xué)生的有關(guān)情況告知家長；四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及周邊環(huán)境存在的安全隱患告知校領(lǐng)導(dǎo)。

（三）安全防范責(zé)任

班主任要對班級活動及教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行防范。如對流行病、傳染病的防范，對班級進(jìn)行的各種活動以及學(xué)之間的矛盾糾紛、校園欺悔等的預(yù)防，要防微杜漸，而不要亡羊補(bǔ)牢。

（四）安全救護(hù)責(zé)任

學(xué)生一旦發(fā)生安全事故后，除及時按制度規(guī)定上報，還要力所能及及進(jìn)行自護(hù)自救，并采取有力措施防止事故的擴(kuò)大。

三、班主任如何做好安全教育

（一）安全教育與品德教育相結(jié)合

現(xiàn)在小學(xué)生中往往會出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象,同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事爭吵起來,互不相讓,進(jìn)而動手扭打,造成事故。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好,風(fēng)氣正,學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,就可以避免一些事故的發(fā)生。所以抓好安全教育,一定要與品德教育緊密結(jié)合起來,即結(jié)合品德課堂來進(jìn)行安全教育。

（二）安全教育滲透到日常教學(xué)之中

班主任要對學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實(shí)。在五一、十一、寒暑假時對學(xué)生進(jìn)行安全教育工作。安全工作，要深入人心，落實(shí)到位。安全工作，要天天講、處處講、時時講、人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說的是現(xiàn)話，都要時時向?qū)W生敲警鐘。因?yàn)閷W(xué)生易沖動，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬不要忘記安全工作”。利用班會、晨會，采用集中、分散相結(jié)合等方式，針對每個地區(qū)不同的情況而開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。班主任可以結(jié)合事故帶領(lǐng)學(xué)生一起分析發(fā)生的原因，行為將導(dǎo)致什么樣的后果。只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，學(xué)生們才不會犯錯；只有安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。

（三）將安全常識與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合

學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生,往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識而引起的,因此,對于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然,更要讓他們知道其所以然，要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，防微杜漸。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行安全常識教育,把安全常識的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來。

（四）家校共管，做好安全教育

班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強(qiáng)同科任老師、學(xué)生及其家長、學(xué)校的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實(shí)處。如請科任教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；加強(qiáng)同家長的溝通和交流，把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法和行政法規(guī)宣傳到每一位學(xué)生家長，最大限度地爭取學(xué)生家長的理解、支持和配合。

學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，而學(xué)校的安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)生安全教育，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全，讓我們攜起手來共同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧！