吉林省臨江市第一中學(xué) 李 琳

每個(gè)奮進(jìn)的年輕人，骨子里都會有一股年少輕狂的氣息，都會有不服輸?shù)母蓜艃?，追求夢想的血液，總會在身體中奔流不息。大學(xué)畢業(yè)后，我和其他大學(xué)生一樣面臨著就業(yè)問題，但順利通過特崗教師招聘考試讓我如愿以償?shù)奶ど狭私逃@片值得我耕耘的土地，踏入了葦沙河鎮(zhèn)中心學(xué)校的校園，讓我真正的成為了一名人民教師！走進(jìn)教室的那一刻，才讓我深刻的體會到三尺講臺和學(xué)生帶給我的無限激情和動力，更堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的信奉！來到葦沙河這個(gè)山美水美的小鎮(zhèn)，接觸到學(xué)校的同事同學(xué)，人更美的想法油然而生，負(fù)責(zé)七八年級的生物和地理課，對我來說既有一種誘惑力也有一種責(zé)任感產(chǎn)生的壓力。面對學(xué)生，除了要傳道、授業(yè)、解惑，成為學(xué)生的良師益友，也是很多老師的心愿。我更渴望的是，用自己的人格魅力感染班級中的每一個(gè)同學(xué)，幫助他們自信快樂的成長。

來到學(xué)校的第一節(jié)課，是八年級的生物課。八年級的學(xué)生生性活潑好動，逆反心理比較強(qiáng)，有幾個(gè)同學(xué)甚至放棄了學(xué)習(xí)，整天在教室里無所事事，虛度著美好的光陰。生字的存在讓朗讀課文對他們來說也難以完成，他們本來處于人生最美好的階段，自己卻放棄了自己，放棄了未來，這種現(xiàn)狀讓我非常痛心。他們承載了一個(gè)家族的希望，完全可以通過自己的努力改變一個(gè)家族的命運(yùn)??！我想能否幫助他們找回生活的自信呢？初中生物學(xué)的知識大多來源于生活，老師需要做的更多的是，幫助同學(xué)們將腦海中散亂的知識點(diǎn)按知識結(jié)構(gòu)整理出來，這樣基本上就可以達(dá)到運(yùn)用科學(xué)探究的能力，小組交流合作完成對知識的吸收，從點(diǎn)滴中提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)和各種能力的完善。在《陸地上生活的動物》這一課中，我盡量提一些比較簡單易懂的問題，也給他們創(chuàng)造回答問題的機(jī)會，在他們回答正確的時(shí)候，在他們可以流利的閱讀課文的時(shí)候，我會用不同的語氣表現(xiàn)出對他們的贊許，全班同學(xué)都為他們響起鼓勵的掌聲，這是我看到他們臉上蕩漾起了淡淡的微笑，許多不經(jīng)意的瞬間，讓他們意識到自己在班級中的作用，主動的融合到集體當(dāng)中來，無論他們能否接受或明白新知識，我在講授新知識的同時(shí)，學(xué)會了顧及他們的感受，幫助他們建立學(xué)習(xí)生活的信心，因?yàn)樗麄兊男摹皬?fù)活”了，我才會感到欣慰，任何一個(gè)學(xué)生有所提高，我人生的價(jià)值才算真正的實(shí)現(xiàn)。

我走進(jìn)他們，在他們中間選了一名學(xué)生做我的生物課代表，“委以重任”，也讓他們感覺到自身存在的價(jià)值。整節(jié)課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了，課后我要求每個(gè)學(xué)生都對生物課堂和我的教學(xué)提出一些改進(jìn)的意見，同學(xué)們都積極響應(yīng)。最讓我高興的是，一節(jié)課的接觸，有很多同學(xué)都對我說出了心里話，拿著學(xué)生們寫的建議，興奮之余，心里還有一絲絲的痛。大大小小的紙片在我的手中卻沉甸甸的，從他們的語氣中我可以看出，他們也有一顆奮進(jìn)的心，但心里更多的是孤獨(dú)和無助。我的第一節(jié)課，理解感染了每一個(gè)人，讓不同的學(xué)生在課堂上都有所發(fā)揮，課堂不僅僅是好學(xué)生的，還屬于那些被人忽略心存無奈的學(xué)生的。學(xué)生對我的信任讓我贏得了第一步的邁進(jìn)。

站在講臺上的激情和自信，課堂知識性與趣味性的結(jié)合得到了學(xué)生們的肯定，但我也深知年輕教師在教學(xué)方法和掌控教學(xué)節(jié)奏上的不足。有些學(xué)生說：“老師，您講的很好很認(rèn)真，講課方式可以接受，只是語速稍微有些快?！逼渲袃蓚€(gè)同學(xué)寫的話卻讓我的心為之震撼?！拔亿s覺（感覺）這個(gè)老師很好，上課還根（跟）我們說了很多道理和一些學(xué)習(xí)的事，鼓勵我好好學(xué)習(xí)，但我七年級的生物一課也沒聽，也不會，希望老師能理解！”“我感覺這個(gè)老師很好鼓勵我倆好好學(xué)習(xí)，雖然我倆答應(yīng)了，但是我們同學(xué)都知道我倆是不可能學(xué)好的，因?yàn)槲覀z從小學(xué)到現(xiàn)在上課從來不聽課，不是說話就是玩兒，我只能盡量保持好課堂紀(jì)律。老師這就是我的心里話！”

學(xué)生的建議可以幫助我更扎實(shí)的成長！看完這兩段文字，心里很傷感，他們也有聰明的頭腦，也渴望得到老師同學(xué)的認(rèn)可，只是由于環(huán)境因素和自身因素，讓他們漸行漸遠(yuǎn)，心里只能留下無奈和不安。后來我試著跟他們談心，說：“課堂并不僅僅局限于學(xué)習(xí)書本上的東西，還在于通過學(xué)習(xí)敢于挖掘自己的特長，學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，重在不浪費(fèi)美好的光陰去充實(shí)自己。每個(gè)人的夢想不一定都要多偉大，但心中一定要有夢想，愿意為夢想而奮斗，你們的夢想又是什么呢？這一點(diǎn)我們可以像美國人學(xué)習(xí)，有人調(diào)查過美國很多中小學(xué)生的夢想是什么，有很多人說自己的夢想是將來能成為一名電工，一名水暖工或者是餐廳的老板，他們很愿意在學(xué)?；蛏钪蟹e極學(xué)習(xí)這些方面的知識，這就說明夢想不在大小，而是一種推動你前進(jìn)的信念。希望你們可以在生物課堂上找到你們的人生方向?！逼鋵?shí)對于八年級的學(xué)生，道理不必多講，他們腦海中并不缺乏這種對事物的理解和判斷，他們本性善良，只是在叛逆心理面前，又有另一種魔力驅(qū)使著他們的行動，老師能做的就是多傾聽，多理解，多給予他們一些關(guān)懷，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴去感化學(xué)生，畢竟以理服人，以德服人總比強(qiáng)行鎮(zhèn)壓更讓他們敬佩吧。

我愛學(xué)生，我愛三尺講臺，我愛教育，我可以用自己的知識，從學(xué)生的身上換取許多珍貴的東西，可以讓年輕的我更加成熟穩(wěn)重，紙上得來終覺淺，學(xué)生給予我實(shí)踐的機(jī)會，幫助我成長。我期待著，通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)我“站三尺講臺，育天下桃李”的愿望，用愛換取桃李滿天下的溫暖。我更期待，通過自己的努力，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，更不讓學(xué)生自己放棄自己。努力做一名和學(xué)生一起成長的老師,努力做一名讓人民滿意的教師！我會懷著對教師的神圣感和榮譽(yù)感，爭取在平凡的崗位上書寫出不平凡的人生！