廣東省江門市新會機電職業(yè)技術(shù)學校 李廣祥

培養(yǎng)中職學生團結(jié)友誼,主要是要求學生能關(guān)心人,團結(jié)人,幫助人,信任人的原則上，講大團結(jié)，不搞小圈子 ,小幫派。學校實施各項教育活動的基本單位是班級，班級是學生在校接受教育，進行活動及人際交往的基本群體。良好的班風不僅有助于各項教育教學活動，同時對于培養(yǎng)學生的集體感、榮譽感、促進學生形成良好的健康的心理品質(zhì)起著潛移默化的作用，本人通過幾年的班級管理實踐，認為應(yīng)從以下幾方面做好此項工作。

一、做好起始班的引導教育

剛剛進入中專階段，編入新班的一年級學生，有著一種全新的感受,對于新的環(huán)境、新的老師、新的同學有著一種美好的愿望，對于未來的學習生活充滿信心、充滿幻想，他們就如同是一張全新的白紙隨時準備鉤畫出高中階段美好的藍圖，俗話說：“良好的開端是成功的一半”。這時引導教育，則為今后的教育教學工作奠定好基礎(chǔ)。為此，班主任應(yīng)充分抓住這一有利時機，認真準備，作好學生的前期引導工作，即做好新生的入學教育工作。新生入學教育一般包括：“班主任上任的就職演說，開學典禮，軍訓，體操比賽”等活動內(nèi)容。班主任的“就職演說”是教師第一次在班級中的正式講話，這將會給學生留下深刻的第一印象，為此班主任教師事前應(yīng)做充分準備，講話時，語言要簡練，態(tài)度和藹、親切，使學生感到班主任隨和親切易接近，好接觸學生。盡可能減少嚴肅的面孔呆板的說教。講話的內(nèi)容應(yīng)主要說明班主任對今后班級管理確定的發(fā)展方向、目標為主，表示出班主任對今后工作的決定和信心，使學生意識到老師和同學們一樣對未來都有著美好的愿望和信心，以產(chǎn)生對老師的信任感和親切感。第一次講話不宜向?qū)W生提出過多過的要求，否則，會使學生感到要求太嚴，壓力太大，產(chǎn)生一種畏懼或抵觸情緒。對老師望而生畏，敬而遠之。開學不久，學校一般都有一次軍訓活動的安排；這一活動不僅能磨練學生的耐挫力、意志力，培養(yǎng)學生堅強的品質(zhì)，同時有助于增強學生的團結(jié)協(xié)作意識及集體感和榮譽感對促進集體觀念的形成有著重大的影響。

二、實施嚴格管理方案

也就是嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律，嚴格的行為規(guī)范，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。我要求學生必須按《新會機電職業(yè)學校學生管理規(guī)范》和《校園十不準》的要求去做，而且一定要做好。

嚴格管理要爭取學生的理解和支持，你的良苦用心如果學生不理解，和你作對，效果將大打折扣。為此，我抽時間和學生談心，心平氣和的和他們交流，談自己帶班的理念，嚴厲的好處，爭取理解和支持。為了形成良好的校風、班風、學風，每位老師都應(yīng)盡心盡力地加強對學生的德育教育工作，努力提高學生遵紀守法的意識，加大防差轉(zhuǎn)差的力度。其中，教師運用紀律約束的手段——處分,可以給違紀學生以處罰，起到“敲山震虎”的作用。所以處分是一種有效教育違紀學生的手段。但是，處分不是唯一有效的教育手段。單純地靠處分來教育學生遵紀守法是不科學的。過多的處分只會給學生帶來負面影響，一方面處分用得過濫使學生覺得處分也只不過如此，反而弱化了處分的作用；另一方面，處分給學校的教育環(huán)境，給廣大學生的心理也帶來負面影響。我們要嚴而有愛，既處理好學生的違紀問題，達到教育的目的。

三、班主任工作要細、要勤

從選班干部、課代表，到黑板報、值日生的安排，儀容儀表的檢查，每天細心觀察班級的動態(tài)，看有沒有反常的學生或行為。傳達學校，專業(yè)部，年級的政策，檢查每日學生的考勤，公區(qū)衛(wèi)生和教室的三掃等。雖然有班干部協(xié)助，但我認為班干部的管理是有限的，不能代替班主任的督促和檢查。

眼勤、腿勤、嘴勤、勤觀察、勤檢查，把一切都做在發(fā)生前。如儀容儀表，學校每個星期都要檢查，這個大家都知道，所以我就提前一周檢查，對學生的長發(fā)等不符合學校儀容儀表要求的，要求他們在指定的時間前進行處理，一方面能夠在學校的檢查中過關(guān)，更重要的是督促學生在以后的人生中要經(jīng)常注意自己的儀容儀表，展現(xiàn)美好的形象。

班主任工作不要抓緊一段時間放松一段時間，貴在有恒，堅持天天抓，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)，持之以恒，滴水穿石。持之以恒，就是再頑皮的學生，也會在你的督促下逐漸養(yǎng)成較好的文明習慣。

四、班主任要作好學生的表率，做到為人師表

俗話說：“身教重于言教”，老師的德行對學生形成良好的道德品質(zhì)有著較為重要的影響，老師在日常生活行為中不僅要處理好同事之間的關(guān)系，相互幫助、團結(jié)協(xié)作；而且，在日常生活中應(yīng)多關(guān)心，愛護學生尊重學生的人格、與學生交朋友，不偏愛學生、不譏笑學生，使老師的行為令學生產(chǎn)生正面影響起到潛移默化的作用。

五、組織活動，創(chuàng)造環(huán)境，增強意識

學生思想品德修養(yǎng)的提高與發(fā)展，其效果是體現(xiàn)在人的日常行為之中，為此班主任盡可能在最大限度內(nèi)，為學生創(chuàng)造必要的行為環(huán)境，如編排座位，我們知道，中專學生間相互交流機會最多的同桌同組，班主任在編排座位時，應(yīng)進行認真的分析研究，從多方面利弊考慮同桌的搭配，包括學生的性格，內(nèi)向與外向，學生學習成績的高低，勞動態(tài)度的好與差，自我約束能力的強與弱的，集體觀念的強與弱多方面綜合考慮，使得同學間在有意與無意這中，更多的進行相互幫助、相互學習，以局部帶動整體促進良好風氣的進一步形成，除此這外，還應(yīng)有目的有計劃的參加各類活動。如各類體育比賽、汽車文化PK賽，文娛活動等，任何一種團體活動都離不開團結(jié)友愛，互助合作的精神，可以說，這此活動，對促進班級良好風氣的形成是不可缺少的組成部分！

德育教育任重道遠，新問題不斷出現(xiàn)，我們需要不斷探索。我們要加強德育工作的針對性和預見性，把握德育教育的原則和規(guī)律，正確運用紀律處分的方式，科學、有效地運用各種有效的方法教育好學生，促進廣大學生共同發(fā)展。