山東省濰坊高新區(qū)北海學(xué)校 茍艷艷

懵懵懂懂中我開始了產(chǎn)假后的初二地理教學(xué)，眼高手低的感覺讓我開始越來越不自信，站在講臺重復(fù)著自以為很簡單的教學(xué)內(nèi)容，可是面對學(xué)生迷茫的眼神我明白自己思考得不夠“不適合學(xué)生”成了我教學(xué)的瓶頸。萬般無奈中我把借口總結(jié)為“學(xué)生跟不上我的教學(xué)思路”。

聽了幾位優(yōu)秀教師的建議，我明白了很多，他們都是從打造每一節(jié)課、每一個學(xué)生入手，逐漸成長起來的。“不積跬步無以至千里”應(yīng)用于教學(xué)同樣擲地有聲。我將從以下幾方面提高自身素質(zhì)，努力成長為一名合格的入職教師。

首先，嚴格要求自己，樹立投身教育的決心。選擇了教師行業(yè)，就要嚴格貫徹國家教育方針，自覺遵守了教育法律法規(guī)。嚴格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向。

其次，熱愛每一個學(xué)生，努力讓每一個學(xué)生在同一條起跑線上展翅。對初中一年級學(xué)生尤其重要，由于小學(xué)所受的教育不同，學(xué)生基礎(chǔ)知識及教學(xué)常規(guī)表現(xiàn)參差不齊，針對不同學(xué)生的性格特點設(shè)計適合他們成長的長期規(guī)劃。仍然記得第一次進入初一教室，在眾多天真爛漫的小孩兒中，我看到了特殊的她，坐姿規(guī)范，雙眸自信堅定，我輕松斷定這是個認真、要強，被贊揚聲圍繞的女孩。果然不出我所料，在以后的教學(xué)中，她積極表現(xiàn)，永遠做老師最忠實的聽眾，當(dāng)然考試成績斐然。我甚至開始規(guī)劃她的如錦學(xué)習(xí)前景。

兩年后，進入同樣的教室，她依然鶴立雞群般端坐，依然引人注目，可是目光混沌，滿面愁容，教學(xué)過程中她依然努力跟隨老師，但是痛苦昭然若揭。成績已經(jīng)難以保證中等水平。到底是什么讓一個如此努力，要強的女孩越來越不快樂呢？她的家長也著急了，孩子曾經(jīng)那么優(yōu)秀為什么會變成現(xiàn)在這樣？

有幾次試著找她談話， 她滿眼含淚，委屈中存在著莫大的不服氣，從小就沒被否定過，事實她肯定接受不了。但似乎是太遲了，我們都忽視了那個漸變過程。也許溝通早點，她會快樂很多。也許挫折教育早點，她不會如此愁苦。青春歲月如此美好，多么希望每個學(xué)生臉上出現(xiàn)適配年齡的表情啊。讓教育再全面、積極一些，多么希望類似的孩子早日綻放笑顏。

再次，在職業(yè)生涯中提升自我價值。嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，努力提高業(yè)務(wù)水平；不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，增強教育教學(xué)方法靈活性和改進力度。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接地影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

第一周，在教學(xué)過程中存在以下優(yōu)點：一是視頻導(dǎo)入，能夠通過埃及的神秘特色激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；二是板畫簡單，適時運用使得學(xué)生容易把握埃及地理位置、氣候、地形。

在教學(xué)過程中存在以下缺點：一是教學(xué)時間過長，教學(xué)環(huán)節(jié)處理過于拖拉；二是學(xué)生自我探究能力不足。三是地理位置的鄰國處理過于簡單。

解決措施：一是有意識凝練教學(xué)環(huán)節(jié)，縮短花費時間。二是充分設(shè)置教學(xué)問題，發(fā)揮學(xué)生自我探究能力。三是培養(yǎng)學(xué)生空間意識，完善國家地理位置。

第二周，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)以下優(yōu)點：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)思路日益清晰，能夠及時捕捉知識重點。二是旅游視頻、音樂的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生知識，培養(yǎng)地理情感效果顯著。三是針對地名的每節(jié)課前的聽寫部分，有利于夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)意識。四是三個班學(xué)生積極性高，基礎(chǔ)知識扎實

存在以下問題：一是教學(xué)環(huán)節(jié)連貫性差，過渡性語言有待凝練；二是學(xué)生主體作用不能得到有效發(fā)揮；三是教學(xué)問題駕馭能力不足，不能適時練習(xí)相關(guān)題目；四是個別班級學(xué)生積極性差，課堂效率太低。

解決措施：一是充分備課，側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)的思路過渡二是問題式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生自我探索能力三是提前、充分準(zhǔn)備各種適合課堂講解的題目，鼓勵式教學(xué)，提高對個別學(xué)生的課堂關(guān)注度

第三周，本課內(nèi)容較多，包含大量的記憶知識點，所以教學(xué)進度較慢，。存在優(yōu)點：一是注重每節(jié)課的教學(xué)舊知回顧；二是指導(dǎo)學(xué)生動手畫簡圖復(fù)習(xí)知識點；三是重難點突出：農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、主要城市；四是培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。

缺點：一是教材駕馭能力有待提高，出現(xiàn)知識遺漏現(xiàn)象。二是教學(xué)方法單一，學(xué)生興奮點太少。三是學(xué)生良好的讀圖解決問題能力太差，對教師的依賴性太強。

策略：一是指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)；二是尋找學(xué)生興奮點與教學(xué)內(nèi)容契合；三是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，將學(xué)習(xí)的機會還給他們；

最后，積極進行教育教學(xué)經(jīng)驗交流，虛心向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、同事請教。積極爭取聽課機會并及時總結(jié)，努力在教學(xué)實踐中豐富自己。并接受學(xué)生及家長的意見及建議，爭取成長于講臺，終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)精神。

平凡的崗位提升自我價值，幾位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷向我的教育生涯開啟了一盞啟明燈，我明白自己的行程不再黑暗；他們的事跡也不斷鞭策我時刻嚴格要求自己，努力成為為學(xué)生一生負責(zé)的人民教師。一個學(xué)生只是一個班級的幾十分之一，但是卻是一個家庭的幾分之一，甚至是100%。每次想到這個真切數(shù)據(jù)我都感覺身上的擔(dān)子很重，我承載著多少父母的夢想，甚至是祖國建設(shè)大業(yè)的磚瓦及根基。

平凡中尋求教育真諦，做合格的人民教師。中國正以一種前所未有的姿態(tài)傲然屹立于世界東方，在中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天。作為一名普通的教師只有把更多的熱情投入教育事業(yè)，努力為人民培養(yǎng)合格的下一代才能對得起祖國、人民的信任。

忠誠于人民的教育事業(yè)。它不只是一句簡單的教師職業(yè)道德，也是一名普通教師對國家的銘心誓言，更是一個新媽媽對教育的深切感悟。