馬凌燕

有些語病題里有并列詞語或短語，這時，我們就應該特別關注。并列詞語或短語出現(xiàn)的標志是詞語之間用頓號或加“和”字。

在語病題中如果發(fā)現(xiàn)并列詞語或短語時，我們應該從以下幾個方面去關注：看是否在語序上有問題；看詞語之間是否有包容；看是否由于并列短語過長而使搭配混亂；看是否由于并列短語過長而導致不合邏輯等等。

比如可以這樣做病句題：教師提前從學生手中的教輔材料中選好十幾道典型的病句練習題，在課堂上規(guī)定學生當堂完成。面對這些題，學生可以獨立做，也可以由小組討論完成。總之要先于教師的講解讓學生自己進入這些典范的病句練習題中，等學生做完后老師可以用幾種方式再講解這些題，集體查找最簡單的錯誤，學生可以講解同學提出的有疑點的題目，教師可集中講解同學們提出的難題，然后舉一反三，做出歸納。就并列短語造成的語病可以做如下歸納：

1.語序不當

例如：2013廣東卷

D.最近紐約市頒布了一項禁令關于禁止超市、流動販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴重的肥胖現(xiàn)象。

這道題顯然是并列短語過長而造成的詞序不當，將“禁令”移到“含糖飲料”后即可。

2.包容問題

例如：2013江西卷

B、教育主管部門要求，各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。

“生活用品”中包容了 “床上用品”。

3.搭配不當

例如：2013安徽卷

C.政府主導，媒體監(jiān)督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農(nóng)村約5800萬缺失父母庇護的留守兒童身心成長、學習生活所面臨的失管、失教和失衡問題。

“解決”這個詞語后缺失了搭配 “……的措施”這一搭配，語病是并列短語過長而造成的。

例如：2013天津卷

C.“蛟龍”號載人深潛器每年會有近5個月的時間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等項工作。

正確的搭配應該是“執(zhí)行……任務”或“開展……工作”。這道題也是由于并列短語過長而導致的搭配不當。

例如：2012北京卷

A.據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語音輸入、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。

“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”，顯然是搭配不當。

4.不合邏輯

例如：2008湖北卷

D.社區(qū)服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。

“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。這道題是由于并列短語過長而導致的不合邏輯。

（作者單位：臨夏回民中學）