孫婧

摘 要：現(xiàn)階段，隨著社會(huì)環(huán)境的多元化發(fā)展，高職院校學(xué)生的價(jià)值觀也發(fā)生很大變化，先進(jìn)典型教育面臨著新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)這些新變化，提高先進(jìn)典型教育工作的時(shí)效性，對(duì)高職院校教育工作者提出了新的要求，該文通過(guò)闡述先進(jìn)典型教育對(duì)高職院校思想政治教育工作的促進(jìn)作用、分析高職院校先進(jìn)典型教育工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)如何做好高職院校先進(jìn)典型教育工作提出了自己的思考。

關(guān)鍵詞：高職院校 先進(jìn)典型教育 工作 思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）10（c）-0248-01

運(yùn)用先進(jìn)典型在高職院校學(xué)生中進(jìn)行示范教育是做好高職院校思想政治教育工作的有效方法?，F(xiàn)階段，隨著社會(huì)環(huán)境的多元化發(fā)展，高職院校學(xué)生的價(jià)值觀也發(fā)生很大變化，先進(jìn)典型教育面臨著新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)這些新變化，提高先進(jìn)典型教育工作的時(shí)效性，對(duì)高職院校教育工作者提出了新的要求，該文通過(guò)闡述先進(jìn)典型教育對(duì)高職院校思想政治教育工作的促進(jìn)作用、分析高職院校先進(jìn)典型教育工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)如何做好高職院校先進(jìn)典型教育工作提出了自己的思考。

1 先進(jìn)典型教育對(duì)高職院校思想政治教育工作的促進(jìn)作用

（1）有利于樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向。高職學(xué)生的獨(dú)立思維能力還需要進(jìn)一步提高，審時(shí)度勢(shì)的樹(shù)立能夠體現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值、引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)氣的學(xué)生先進(jìn)典型，對(duì)照先進(jìn)典型的優(yōu)秀品質(zhì)，高職學(xué)生將會(huì)及時(shí)的端正和糾正理想信念的偏差，確保人生規(guī)劃的正確方向。

（2）有利于為學(xué)生自我教育、自我成長(zhǎng)提供激勵(lì)和示范。先進(jìn)典型是一面旗幟，可以引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，產(chǎn)生積極的鼓舞作用，激勵(lì)高職學(xué)生堅(jiān)定理想信念追求。先進(jìn)典型的事跡又是具體而形象的，廣大學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著、可借鑒、好參考，為營(yíng)造比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣，提供了行為示范和模仿途徑，得到更直接地指導(dǎo)。

2 高職院校先進(jìn)典型教育工作中存在的問(wèn)題

（1）對(duì)先進(jìn)典型的界定有偏差，認(rèn)為無(wú)典型可樹(shù)或樹(shù)立的典型缺乏示范性。習(xí)慣性的認(rèn)為，只有那些“高、大、全”式的才具備先進(jìn)典型的特質(zhì)，加之進(jìn)一步地夸大宣傳，使其缺失了典型的真實(shí)性和示范性，學(xué)生雖然對(duì)他們的英雄事跡倍感尊敬，但難以從行動(dòng)上效仿，這種典型也就成了游離在現(xiàn)實(shí)生活和精神世界之間的一種符號(hào)，難以發(fā)揮實(shí)際作用。

（2）對(duì)高職院校特點(diǎn)缺乏深入分析，選樹(shù)的典型缺乏針對(duì)性和個(gè)性化。依據(jù)經(jīng)驗(yàn)和慣性思維，在先進(jìn)典型的選拔培養(yǎng)中，注重更多地還是愛(ài)國(guó)主義、民族精神等類(lèi)型，對(duì)于高職院校學(xué)生迫切需求的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、技能提升、特長(zhǎng)發(fā)展等，這些與今后自身發(fā)展息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，缺乏關(guān)注和重視，使學(xué)生認(rèn)為典型離自己太遙遠(yuǎn)，難以觸動(dòng)他們的內(nèi)心。

（3）先進(jìn)典型教育工作缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性，教育實(shí)效難以保證。先進(jìn)典型教育工作中，也存在轟轟烈烈搞形式、熱熱鬧鬧走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，以開(kāi)展各種先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)代替長(zhǎng)期、系統(tǒng)的先進(jìn)典型教育工作，在集中一段時(shí)間進(jìn)行評(píng)比、表彰后，便任由先進(jìn)典型自生自滅，缺乏后續(xù)的培養(yǎng)和深入推廣，使學(xué)生更多的感覺(jué)先進(jìn)典型教育只是一種形式和任務(wù)，難以從內(nèi)心形成認(rèn)同。

3 做好高職院校先進(jìn)典型教育工作的幾點(diǎn)思考

（1）精心選樹(shù)典型。①要貼近學(xué)生、突出群眾性。選樹(shù)典型要接地氣，通過(guò)深入基層，多渠道組織評(píng)選，挖掘?qū)W生身邊滿(mǎn)意的、認(rèn)可的典型，只有根植于基層，先進(jìn)典型才會(huì)讓人感到可親、可信、可敬、可學(xué)。②要貼近生活、突出真實(shí)性。要注重發(fā)掘平凡學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，只要能給大家提供經(jīng)驗(yàn)、樹(shù)立榜樣就具備了典型的價(jià)值，保證典型的主流是好的，就可以考慮選樹(shù)，高職學(xué)生的文化素養(yǎng)還存在差距，不能一味的追求完美無(wú)缺，只要確保選取的先進(jìn)典型是形象的、生動(dòng)的、具體的，而且具有極強(qiáng)的可接受性和感染性即可。③要貼近高職院校特色、突出時(shí)代性。要充分考慮學(xué)生的思想變化和高職院校特點(diǎn)，圍繞學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，多層次、多角度選樹(shù)典型，除了宣傳主流的時(shí)代精神、偉人巨匠，也要選樹(shù)踏實(shí)努力、追逐夢(mèng)想的同窗好友；既要選樹(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)達(dá)人，也要選樹(shù)有一技專(zhuān)長(zhǎng)的技能達(dá)人、校園活動(dòng)的民間領(lǐng)袖，使選樹(shù)的典型有血有肉，簡(jiǎn)單易學(xué)。

（2）重點(diǎn)培育典型。①端正思想、正確定位.被確立為先進(jìn)典型之后，隨之而來(lái)的是各種榮譽(yù)、生活環(huán)境的變化、周?chē)巳旱陌H不一，這對(duì)先進(jìn)典型的心理帶來(lái)了諸多不適應(yīng)，各級(jí)組織有責(zé)任幫助其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自己的身份和定位，以平和的心態(tài)面對(duì)一切變化。一是要正確對(duì)待榮譽(yù)，不驕傲自滿(mǎn)，時(shí)刻鞭策和激勵(lì)自己，爭(zhēng)取更高進(jìn)步；二是要正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)，充分理解“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”的道理，放下包袱；三是要正確面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系，懷有感恩之心，服從老師安排、團(tuán)結(jié)普通學(xué)生、共同進(jìn)步。②內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，保持先進(jìn)。先進(jìn)典型是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，但不代表各方面都優(yōu)秀，必須加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升政治理論水平。要針對(duì)實(shí)際情況，有意識(shí)地加以引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)有利于成長(zhǎng)的環(huán)境和土壤，使先進(jìn)典型不斷進(jìn)步、不斷提高、不斷成熟，始終保持先進(jìn)性。③大膽任用、經(jīng)受磨練。先進(jìn)典型在某一方面是有自己的獨(dú)到之處的，選樹(shù)之后，要加強(qiáng)跟蹤培養(yǎng)，充分發(fā)揮其所長(zhǎng)，幫助先進(jìn)典型在更大范圍發(fā)揮影響力，促進(jìn)其向更高水平發(fā)展，如果，選樹(shù)宣傳完了就放在一邊置之不理、一勞永逸，也就削弱了先進(jìn)典型教育的意義。

（3）大力宣傳典型。①宣傳內(nèi)容要實(shí)事求是。先進(jìn)典型的生命力就在于客觀真實(shí)，在宣傳中，要避免將先進(jìn)典型任意拔高、神化的現(xiàn)象，把先進(jìn)典型說(shuō)的盡善盡美、沒(méi)有瑕疵，就脫離了群眾基礎(chǔ)，失去了鮮活性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)典型的不信任，甚至反感。②宣傳途徑要多樣立體。對(duì)先進(jìn)典型的宣傳要利用廣播、電視、圖片、報(bào)紙、黑板報(bào)、手抄報(bào)、表彰通報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、事跡宣講、面對(duì)面座談等一切可利用的方式，也要充分利用微博、微信、微電影等新媒體手段以及利用文學(xué)藝術(shù)手段進(jìn)行宣傳。③宣傳過(guò)程要持續(xù)深入。先進(jìn)典型的示范作用不是簡(jiǎn)單通過(guò)一次報(bào)告、演講就能起到效果的，需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的、持續(xù)的認(rèn)同過(guò)程，要循序漸進(jìn)地用典型去感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，最終使模仿學(xué)習(xí)典型成為一種內(nèi)在自發(fā)行為，使先進(jìn)典型的作用得到深入持久的發(fā)揮。

總之，高職院校先進(jìn)典型教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從先進(jìn)典型的選樹(shù)、培育到宣傳，需要建立長(zhǎng)效的、聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連、互相影響，要做好高職院校先進(jìn)典型教育工作還需要我們科學(xué)的、系統(tǒng)的規(guī)劃，確保先進(jìn)典型教育工作的實(shí)效性得到優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

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