黃景

摘 要：家庭教育是兒童教育的基礎(chǔ)，父母的教養(yǎng)方式和親子關(guān)系對(duì)兒童成長(zhǎng)具有極其重要的意義。通過(guò)父母教養(yǎng)方式及親子關(guān)系的研究，說(shuō)明父母教養(yǎng)方式及親子關(guān)系對(duì)兒童心理發(fā)展的影響，并依此提出如何培養(yǎng)積極正面的父母教養(yǎng)方式并建立良好的親子關(guān)系，促進(jìn)兒童心理健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：教養(yǎng)方式；親子關(guān)系；情緒情感；心理發(fā)展

家庭是兒童心理成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所，父母是孩子的第一位老師。父母的教養(yǎng)方式直接影響孩子身心健康成長(zhǎng)，同時(shí)也影響親子關(guān)系是否和諧。親子關(guān)系作為家庭中最基本、最重要的一種關(guān)系，具有極強(qiáng)的情感親密性。研究表明，父母教養(yǎng)方式及親子關(guān)系對(duì)兒童心理發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

一、父母教養(yǎng)方式的概念及意義

父母教養(yǎng)方式是指父母在教育撫養(yǎng)子女的日?；顒?dòng)中表現(xiàn)出的一種行為傾向，是父母教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)，它直接作用于親子互動(dòng)過(guò)程。父母作為孩子的啟蒙老師，孩子在家庭中受最初及最長(zhǎng)時(shí)間的教育和影響，父母的教養(yǎng)理念、言行舉止對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的認(rèn)知能力、判斷能力、人格形成等方面都有著重要的影響。

文明的家庭歸功于有教養(yǎng)的父母，正面的教養(yǎng)方式培養(yǎng)出積極向上的孩子。因此，教養(yǎng)孩子先要學(xué)會(huì)做父母。現(xiàn)代社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，每個(gè)崗位都需要專業(yè)的培訓(xùn)，而父母這個(gè)最重要的崗位卻沒有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就上崗，很少人意識(shí)到這樣做父母的危害甚于無(wú)證駕駛。所以，為人父母是一種職業(yè)，但絕非是一種無(wú)師自通的職業(yè)，而是需要用一生來(lái)學(xué)習(xí)的職業(yè)。每個(gè)階段的孩子都會(huì)表現(xiàn)出不同的情況，只有父母學(xué)習(xí)的腳步不停，才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。

二、親子關(guān)系的含義及研究的意義

親子關(guān)系，按朱智賢教授主編的《心理學(xué)辭典》中的理解，是指父母與其親生子女、養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。它表現(xiàn)了父母與子女間相互作用的過(guò)程與關(guān)系狀態(tài)，很大程度上反映出整體家庭關(guān)系或家庭氛圍的狀況。

親子關(guān)系是個(gè)體出生后建立的第一個(gè)重要的人際關(guān)系，對(duì)個(gè)體的發(fā)展具有重要的影響。良好的親子關(guān)系有利于兒童習(xí)得各種基本知識(shí)、技能、價(jià)值觀以及與人交流和溝通所必需的社會(huì)交往技能。親子關(guān)系的質(zhì)量決定兒童認(rèn)知和情緒情感的發(fā)展，決定兒童社會(huì)化過(guò)程是否順利、是否發(fā)生障礙或缺陷，也決定著兒童社會(huì)化所可能達(dá)到的水平。

父母的經(jīng)驗(yàn)和言行都在潛移默化地影響著幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。和諧的親子關(guān)系可以讓幼兒建立對(duì)周圍世界的安全感和信任感，形成最初的獨(dú)立自主精神。按照馬斯洛的需要層次理論來(lái)說(shuō)，低級(jí)的安全需要和歸屬與愛的需要得到滿足，將會(huì)促進(jìn)兒童向更高級(jí)的需要發(fā)展，形成健全的人格結(jié)構(gòu)。相反，不和諧的親子關(guān)系則是幼兒出現(xiàn)社交困難、暴力沖動(dòng)、自私自閉等一系列心理問(wèn)題的根源。

三、培養(yǎng)積極正面的父母教養(yǎng)方式，建立良好親子關(guān)系

既然父母的教養(yǎng)方式及親子關(guān)系對(duì)孩子的影響直接且深刻，那么，如何培養(yǎng)父母正面的教養(yǎng)方式并建立良好親子關(guān)系呢？筆者認(rèn)為可以抓住以下幾個(gè)主要方面：

1.父母擁有良好的心理素質(zhì)及穩(wěn)定的情緒

心理健康的父母總能以愉快而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待孩子，以熱情、豁達(dá)、誠(chéng)懇的人格魅力影響孩子，用和藹真誠(chéng)的語(yǔ)言解決親子間出現(xiàn)的矛盾，使孩子感到親切溫暖，親子間形成無(wú)形的吸引力。這對(duì)培養(yǎng)孩子無(wú)私、互助、誠(chéng)摯、堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)良品格起著重要作用。

健康的情緒能使人積極向上，不良的情緒則會(huì)阻礙人的健康成長(zhǎng)。孩子擁有樂(lè)觀穩(wěn)定的情緒是與父母的影響分不開的。心理健康的父母總是持有樂(lè)觀的心態(tài)，克制生活中不愉快的情緒，不遷怒于孩子。父母這種樂(lè)觀的情緒感染孩子，為他的學(xué)習(xí)和生活注入新的活力，使孩子心胸寬廣、熱愛生活、處世豁達(dá)，并提高學(xué)習(xí)效率。

2.以愛為基礎(chǔ)，無(wú)條件接納孩子

最早研究父母教養(yǎng)方式的美國(guó)心理學(xué)家P.M.Symonds研究發(fā)現(xiàn)，被父母接受的孩子一般表現(xiàn)出社會(huì)所需要的行為，如情緒穩(wěn)定、興趣廣泛、富有同情心等。

孩子是父母學(xué)習(xí)愛最好的教科書。父母要學(xué)著無(wú)條件去愛孩子本來(lái)的樣子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可比擬的，要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特征。而且孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，“無(wú)條件接納”是指尊重孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律，根據(jù)孩子所處的不同階段，接納孩子當(dāng)下的特征與狀態(tài)，是無(wú)條件接納情緒，有條件接納行為。教育不能太急功近利，它是一個(gè)長(zhǎng)期且循序漸進(jìn)的過(guò)程。

3.規(guī)矩和愛的統(tǒng)一

俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩，不成方圓”。美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤在《規(guī)矩和愛》中提到“真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛”。一個(gè)國(guó)家需要有法律才能長(zhǎng)治久安；一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，同樣需要規(guī)矩和紀(jì)律才能不走偏離的道路。

規(guī)矩與愛并不矛盾，規(guī)矩是表達(dá)愛的一種方式，是說(shuō)明什么可以做什么不可以做。規(guī)矩是違反約定時(shí)，就按事先約定好的方式懲罰，遵守約定時(shí)就給予獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)有愛的規(guī)矩，是父母在懲罰孩子時(shí)不帶著怒氣，而是選擇孩子比較平靜、容易接受新事物的時(shí)機(jī)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴他違反規(guī)矩的后果是什么，明確地讓孩子知道即使做錯(cuò)了父母依然愛他，但要為自己所做的行為負(fù)責(zé)。

4.以身作則，用行動(dòng)影響孩子

俗話說(shuō)“言傳不如身教”。父母講再多大道理，都不如給孩子做榜樣。孩子的行為不是被教導(dǎo)而成的，是被影響和模仿而成的。“要求孩子做到的，父母首先要做到”這句話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。想想父母有沒有要求孩子吃飯專心一點(diǎn)快一點(diǎn)，而自己一邊吃飯一邊看電視？不準(zhǔn)孩子多吃零食，自己卻沒能抵制住垃圾食品的誘惑？孩子是天生的模仿者，父母的行為不論好壞孩子都會(huì)模仿。所以想孩子怎么做，就要先做給孩子看。

父母的言行就是孩子的一面鏡子。因此，父母非常有必要每隔一段時(shí)間進(jìn)行一次自檢，看看要求孩子做到的事情自己是否做到了；要求孩子改掉的毛病自己身上是否存在；自己的言行是否對(duì)孩子進(jìn)行了錯(cuò)誤的引導(dǎo)。父母有意識(shí)地修正自己的行為，實(shí)際上也是對(duì)教育的一種投入。

5.用心陪伴孩子，做孩子最好的朋友

用心陪伴是指父母要以足夠的時(shí)間、愉悅的心態(tài)陪伴孩子，一同專注或參與孩子的活動(dòng)，做孩子真正的朋友，促進(jìn)親子關(guān)系的建立。

陪伴是以溝通為前提。父母從小就要把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，看做是家庭中平等的一員，蹲下來(lái)與孩子溝通、換位思考，聆聽孩子的心聲，理解和尊重孩子；細(xì)心關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中情緒的微妙變化，給孩子理智的愛和尊重。

走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。多和孩子聊天，了解最近發(fā)生的事情；陪孩子看電視，培養(yǎng)思考和語(yǔ)言表達(dá)能力；陪孩子閱讀，一起聊動(dòng)畫人物；陪孩子放風(fēng)箏、撲蝴蝶……只有父母與孩子一樣擁有一顆童心，親子間才容易有共鳴，才能關(guān)注孩子內(nèi)心的感受和需要；只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖，才能拉近彼此間的距離。

6.感恩教育，愛要大聲說(shuō)出來(lái)

上一代父母對(duì)愛的表達(dá)都比較含蓄，總是把愛放在心里。隨著時(shí)代的進(jìn)步，愛也要用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，讓對(duì)方明確感受到這種愛的真實(shí)存在。夫妻和睦是對(duì)孩子最大的愛，凡事感恩、營(yíng)造和諧的家庭氛圍，久而久之孩子就會(huì)受感染，在融融的家庭中感受父母的愛，孩子自然而然就學(xué)會(huì)愛父母、愛集體、愛生活。

每天給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，對(duì)孩子說(shuō)“我愛你”。對(duì)孩子所做的每個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)表示感謝，孩子也會(huì)學(xué)著感謝父母為他所做的一切。讓孩子在生活點(diǎn)滴中感受愛、表達(dá)愛、拓展愛，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事，培養(yǎng)良好的情緒情感，逐漸形成健全的人格。

總之，兒童心理發(fā)展是一個(gè)極其復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程。它受到遺傳因素、自然環(huán)境、社會(huì)因素、家庭因素、學(xué)校因素和個(gè)體因素等多方面的影響。父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。因此，如何綜合運(yùn)用父母教養(yǎng)方式及親子關(guān)系促進(jìn)兒童心理發(fā)展，是本文討論的目的所在。

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Abstract： Family education is the foundation of childrens education. Parenting style and parent-child relationship have great significance for childrens growth. Through studying on parenting styles and parent-child relationship，illustrate the impacts of parent-child relationship and parenting styles on childrens psychological development. And，how to develop a positive parenting style and establish a good parent-child relationship is the purpose of this paper study.

Key words： parenting style；parent-child relationship；emotion；psychological development

編輯 馬燕萍