推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展建設(shè)高水平有特色的應(yīng)用型城市大學(xué)

胡寶忠，樊千，田野，劉振清

(哈爾濱學(xué)院，黑龍江 哈爾濱150086)

[摘要]特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)是黑龍江省高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)高等學(xué)校分類管理、分類指導(dǎo)，實(shí)施“1161”工程的重要舉措。2010年12月，黑龍江省教育廳確定哈爾濱學(xué)院為特色應(yīng)用型本科高校立項(xiàng)建設(shè)單位后，學(xué)校緊緊圍繞“什么是應(yīng)用型人才，如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才，如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”三個(gè)主題，科學(xué)制定建設(shè)方案，通過(guò)構(gòu)建兩群兩區(qū)一基地和五個(gè)服務(wù)平臺(tái)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，精心打造城市大學(xué)品牌。文章從明確目標(biāo)，科學(xué)定位；深化改革，創(chuàng)新機(jī)制；籌措經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專項(xiàng)三個(gè)方面，對(duì)五年來(lái)哈爾濱學(xué)院特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。

[關(guān)鍵詞]內(nèi)涵式發(fā)展；特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)；應(yīng)用型城市大學(xué)

[中圖分類號(hào)]G648

[收稿日期]2015-06-04

[作者簡(jiǎn)介]王禹浪(1956-)，男，黑龍江方正人，大連大學(xué)東北史研究中心主任，黑河學(xué)院中俄邊疆歷史文化社會(huì)發(fā)展研究中心名譽(yù)主任，二級(jí)教授，俄羅斯阿穆?tīng)枃?guó)立大學(xué)榮譽(yù)博士，主要從事東北史研究；

[文章編號(hào)]1004—5856(2015)10—0005—08

特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)是黑龍江省高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，是我省加強(qiáng)高等學(xué)校分類管理、分類指導(dǎo)，實(shí)施“1161”工程的重要舉措。實(shí)施特色應(yīng)用型本科高校立項(xiàng)建設(shè)，對(duì)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展起到了巨大的推進(jìn)作用。

一、明確目標(biāo)，科學(xué)定位，精心打造城市大學(xué)品牌

2010年12月，黑龍江省教育廳確定哈爾濱學(xué)院為特色應(yīng)用型本科高校立項(xiàng)建設(shè)單位后，學(xué)校緊緊圍繞“什么是應(yīng)用型人才，如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才，如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”三個(gè)主題，全校師生經(jīng)過(guò)教育思想大討論，確立了“發(fā)展本科教育，培育鮮明特色，立足地方建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)”的建設(shè)思路，主動(dòng)研究地方本科院校應(yīng)用型人才成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷更新教育觀念，堅(jiān)持應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)定位，堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)面向定位，堅(jiān)持面向基礎(chǔ)教育、生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位，圍繞哈爾濱市地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化傳承創(chuàng)新，凝聚辦學(xué)特色。

學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研，充分論證，科學(xué)制定了《哈爾濱學(xué)院特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)方案》(以下簡(jiǎn)稱《建設(shè)方案》)，以培養(yǎng)滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，構(gòu)建兩群兩區(qū)一基地和五個(gè)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)施五個(gè)建設(shè)工程，明確了特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。五年來(lái)，通過(guò)爭(zhēng)取省市支持、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化措施、完善考核、健全保障，順利完成了《建設(shè)方案》確立的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，哈爾濱學(xué)院已成為面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的基地。經(jīng)過(guò)深入扎實(shí)的實(shí)踐探索，學(xué)校樹(shù)立“精品師范”理念，精確入位基礎(chǔ)教育；堅(jiān)持“協(xié)同育人”理念，密切對(duì)接行業(yè)企業(yè)；筑牢“融合共生”理念，全力服務(wù)哈爾濱城市發(fā)展，城市大學(xué)的鮮明特色逐步凸顯。

二、深化改革，創(chuàng)新機(jī)制，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益

(一)建設(shè)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，構(gòu)建教師教育和文化藝術(shù)專業(yè)群

學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上堅(jiān)持“扶優(yōu)、改舊、創(chuàng)新”，著力打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)，調(diào)整傳統(tǒng)專業(yè)，新辦社會(huì)急需專業(yè)，投入資金2 090余萬(wàn)元，著力建設(shè)與打造小學(xué)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、攝影、軟件工程等省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和土木工程、會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)等優(yōu)勢(shì)專業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)實(shí)力，強(qiáng)化專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮龍頭作用。

學(xué)校注重專業(yè)群的構(gòu)建，加速調(diào)整相近學(xué)科專業(yè)。一方面，發(fā)揮師范教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建教師教育類專業(yè)群。學(xué)校現(xiàn)有師范類專業(yè)15個(gè)，涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育全階段、全學(xué)科，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與一線骨干教師需求，明確提出“做精教師教育”。五年來(lái)，學(xué)校投入1 803萬(wàn)元，建設(shè)教師教育專業(yè)，實(shí)施“12345+N”工程，形成人才培養(yǎng)的專業(yè)化、立體化格局；打造教師教育聯(lián)盟(G-U-S)，構(gòu)建協(xié)同育人共同體。小學(xué)教育專業(yè)2014年獲批為教育部卓越小學(xué)教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目；在全國(guó)師范技能大賽等多個(gè)國(guó)家級(jí)比賽中共有240人獲獎(jiǎng)；畢業(yè)生就業(yè)率逐年提升，僅以小學(xué)教育專業(yè)為例，2012屆畢業(yè)生就業(yè)率為66%，2013屆畢業(yè)生就業(yè)率為90%，2014屆畢業(yè)生就業(yè)率為91%。

另一方面，以國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)——藝術(shù)設(shè)計(jì)(視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì))專業(yè)為龍頭，挖掘?qū)I(yè)間的契合點(diǎn)，構(gòu)建文化藝術(shù)類專業(yè)群。學(xué)校投入1 320萬(wàn)元，建設(shè)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中心。依托實(shí)驗(yàn)中心，成立21個(gè)文化藝術(shù)創(chuàng)作工作室，包括6個(gè)校企共建藝術(shù)創(chuàng)作工作室，搭建6類實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，獲批黑龍江省高等學(xué)校創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。五年來(lái)，師生承擔(dān)藝術(shù)類研究課題與創(chuàng)作項(xiàng)目60多項(xiàng)，完成了一系列高水平、有影響的研究成果。以傳承地方文化、創(chuàng)作藝術(shù)精品為載體，學(xué)生完成藝術(shù)作品1 000多件，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)作品比賽中累計(jì)有2 000余人次獲獎(jiǎng)。

(二)推進(jìn)教育教學(xué)改革，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

一是強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)，重新修訂人才培養(yǎng)方案。在2013版方案修訂中，建立行業(yè)企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)方案、深度參與培養(yǎng)過(guò)程的制度，強(qiáng)化本科質(zhì)量?jī)?nèi)涵，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)，構(gòu)建“全程實(shí)踐”的實(shí)踐教學(xué)體系。各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程學(xué)分平均占總學(xué)分的22.18%，其中，人文社科類專業(yè)達(dá)到20%，理工類專業(yè)達(dá)到30%；增設(shè)素質(zhì)拓展學(xué)分，著力突出學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。

二是緊密聯(lián)系社會(huì)需求，深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。各專業(yè)積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。理學(xué)院各專業(yè)形成了“專業(yè)發(fā)展+職業(yè)體驗(yàn)”的人才培養(yǎng)模式；小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)形成了“2+1.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式；軟件工程專業(yè)探索、完善培養(yǎng)應(yīng)用型軟件人才的“2+1+1”的校企聯(lián)合辦學(xué)人才培養(yǎng)模式，等等。

三是推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容更新與方法改革，由知識(shí)主導(dǎo)型向能力主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變。啟動(dòng)新一輪課程教學(xué)大綱、考核大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱及實(shí)踐教學(xué)大綱的修訂工作，涉及2 453門課程。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師更多采用討論式、案例式、參與式等教學(xué)方法，推廣問(wèn)題主導(dǎo)型教學(xué)模式、體驗(yàn)——反思型教學(xué)模式、案例教學(xué)模式等教學(xué)方式。五年來(lái)，學(xué)校獲省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目72項(xiàng)，省級(jí)綜合教改試點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目15項(xiàng)。

四是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生實(shí)踐能力得到明顯提高。五年來(lái)，學(xué)校投入6 700萬(wàn)元用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、更新和改造。實(shí)驗(yàn)室面積由2010年的14 259平方米增加到2015年的27 194平方米。積極組織開(kāi)展各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，近五年，有1 327人在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在剛剛結(jié)束的黑龍江省首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

五是加強(qiáng)校本課程教材建設(shè)，促進(jìn)特色課程涌現(xiàn)。五年來(lái)，學(xué)校共編寫出版108部教材。其中，外語(yǔ)學(xué)院教師編寫藝體類學(xué)生使用的公共外語(yǔ)《E英語(yǔ)教程》系列教材已在120多所高校使用；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師編寫財(cái)經(jīng)類應(yīng)用型本科系列教材在40多所院校使用。

六是健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高。學(xué)校修訂完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，實(shí)施多元評(píng)價(jià)，建立人才培養(yǎng)的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，生源質(zhì)量逐年提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。招生錄取分?jǐn)?shù)2015年文科高出黑龍江省最低錄取分?jǐn)?shù)線38分，理科高出46分；畢業(yè)生就業(yè)率總體向好。

(三)完善校企合作機(jī)制，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)方向，出臺(tái)一系列政策措施，鼓勵(lì)各學(xué)院與企業(yè)合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合，指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)與一些知名企業(yè)建立深度合作關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相結(jié)合，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才。學(xué)校以軟件學(xué)院作為“開(kāi)放式辦學(xué)體制機(jī)制改革試驗(yàn)區(qū)”，采取獨(dú)立學(xué)院管理體制和校企聯(lián)盟理事會(huì)指導(dǎo)下的企業(yè)化運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施“訂單式”“嵌入式”等多樣化的校企合作人才培養(yǎng)模式改革，極大地激發(fā)了辦學(xué)活力。五年來(lái)，學(xué)校與248家企業(yè)建立了校企合作育人關(guān)系。學(xué)校引企入校，有10余企業(yè)進(jìn)校建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；開(kāi)發(fā)建設(shè)就業(yè)型實(shí)習(xí)基地37個(gè)，全部學(xué)生都有到企(事)業(yè)單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)半年以上的經(jīng)歷。

(四)實(shí)施“四個(gè)一”工程，打造高水平師資隊(duì)伍

學(xué)校實(shí)施師資隊(duì)伍“四個(gè)一”建設(shè)工程，制定推行“10個(gè)高水平團(tuán)隊(duì)”建設(shè)計(jì)劃、“100名博士”引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃、“100名骨干”培育計(jì)劃、“100名雙師”引進(jìn)與培訓(xùn)計(jì)劃，師資隊(duì)伍的整體實(shí)力有了大幅度的提升。

五年來(lái)，學(xué)校先后選派294名學(xué)科專業(yè)帶頭人、骨干教師到國(guó)內(nèi)外大學(xué)進(jìn)修訪學(xué)，交流培訓(xùn)。著重圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，選派專業(yè)教師到校企合作實(shí)踐基地進(jìn)行企業(yè)頂崗培訓(xùn)、掛職鍛煉，參與企業(yè)項(xiàng)目研究開(kāi)發(fā)等。目前有雙師素質(zhì)教師105人，同時(shí)還聘請(qǐng)30余名實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員和管理人員來(lái)校執(zhí)教。

(五)依托五個(gè)服務(wù)平臺(tái)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

一是依托應(yīng)用性科技服務(wù)平臺(tái)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用有機(jī)結(jié)合。學(xué)校承擔(dān)省科技廳等專項(xiàng)資金項(xiàng)目，獲科研資金140余萬(wàn)元，為企業(yè)提供30余項(xiàng)技術(shù)支持，獲軟件著作權(quán)9項(xiàng)。材料學(xué)、力學(xué)等學(xué)科通過(guò)研發(fā)市級(jí)重大項(xiàng)目，與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，在油田管道清洗、農(nóng)藥噴灑等領(lǐng)域取得了一系列成果，促進(jìn)了企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。寒區(qū)地下工程技術(shù)研究所參與哈爾濱地鐵工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，為施工技術(shù)與安全提供了服務(wù)。

二是依托地方發(fā)展決策服務(wù)平臺(tái)，打造地方發(fā)展智庫(kù)。學(xué)校完成“哈爾濱市避暑旅游的發(fā)展研究”“校、縣(區(qū))共育師資的人才培養(yǎng)模式研究”等10余個(gè)項(xiàng)目，其中“哈爾濱城市建設(shè)投融資體制創(chuàng)新研究”等項(xiàng)目獲市優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)，多項(xiàng)成果獲市領(lǐng)導(dǎo)批示。獲批成立黑龍江省中小學(xué)教師教育研究基地，打造基礎(chǔ)教育研究與咨詢高地；積極參與哈爾濱市專顧委、市經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心、市科協(xié)各類調(diào)研項(xiàng)目，產(chǎn)生了一定社會(huì)影響。

三是依托地方文化傳承創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)文化發(fā)展繁榮。哈爾濱城市文化研究所在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表研究論文。創(chuàng)立國(guó)學(xué)堂，積極參與中華傳統(tǒng)文化的傳承工作；成立規(guī)范漢字書(shū)法教育研究(培訓(xùn))中心，2013年12月被省語(yǔ)委確立為省規(guī)范漢字書(shū)法教育研究基地。文化藝術(shù)創(chuàng)意研究所開(kāi)展黑土文化、冰雪文化研究，創(chuàng)作出大批藝術(shù)品，多次參加中國(guó)(深圳)國(guó)際文博會(huì)。

四是依托繼續(xù)教育服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。學(xué)校以哈爾濱市民學(xué)習(xí)中心為依托，通過(guò)百姓講堂、名家講壇、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、社區(qū)市民講堂等途徑，講授廣大市民喜愛(ài)的課程。五年來(lái)，有5萬(wàn)余名市民參加學(xué)習(xí)；舉辦5屆哈爾濱市學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選和3屆哈爾濱市學(xué)習(xí)型社區(qū)評(píng)選活動(dòng)，吸引9區(qū)9縣近萬(wàn)個(gè)家庭和百余個(gè)社區(qū)參與。學(xué)校連續(xù)五年完成“國(guó)培計(jì)劃”，省內(nèi)各市縣188所農(nóng)村小學(xué)、幼兒園400余名骨干教師接受培訓(xùn)。

五是依托師生志愿服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。青年志愿者協(xié)會(huì)積極為哈爾濱之夏音樂(lè)會(huì)等大型活動(dòng)提供志愿服務(wù)。大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心定期到市兒童福利院進(jìn)行心理輔導(dǎo)和沙盤游戲治療。法學(xué)專業(yè)師生在街區(qū)、社區(qū)組織普法宣傳和法律咨詢活動(dòng)。市民網(wǎng)絡(luò)法律診所免費(fèi)為百姓提供法律服務(wù)。2014年，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)被評(píng)為黑龍江省道德模范集體。

(六)加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，進(jìn)一步拓展跨文化教育

五年來(lái)，學(xué)校與國(guó)內(nèi)外高校簽署了校際友好合作協(xié)議及聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生協(xié)議14項(xiàng)。其中包括與俄羅斯高校開(kāi)展俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生赴俄聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目；與美國(guó)高校開(kāi)展英語(yǔ)專業(yè)、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)及會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；與英國(guó)、日本等高校開(kāi)展土木工程、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等工科類專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；與臺(tái)灣地區(qū)高校開(kāi)展學(xué)前教育等專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，等等。

學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外大學(xué)，知名專家、學(xué)者來(lái)校訪問(wèn)講學(xué)近20場(chǎng)次，30人次教師赴國(guó)內(nèi)外大學(xué)訪學(xué)交流，派遣學(xué)生120人次赴國(guó)內(nèi)外大學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。2012年5月，學(xué)校舉辦中、美、日、韓國(guó)際攝影高校學(xué)術(shù)研討會(huì)及學(xué)生作品展覽，來(lái)自包括中、美、日、韓等國(guó)家和地區(qū)的20多所高校專家學(xué)者參加了此次活動(dòng)。

截止2014年底，學(xué)校連續(xù)承辦五屆國(guó)僑辦主辦的海外華裔青少年冬令營(yíng)活動(dòng)，講授中國(guó)歷史文化、書(shū)法、武術(shù)、中華歌曲、民族舞蹈等課程，累計(jì)接收美國(guó)、德國(guó)、馬來(lái)西亞、澳大利亞、巴西等13個(gè)國(guó)家的學(xué)員855名，得到國(guó)僑辦、市外僑辦及來(lái)自海外華人華僑的一致好評(píng)。

(七)發(fā)揮示范輻射作用，獲得較高的社會(huì)認(rèn)可

通過(guò)特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，《中國(guó)教育報(bào)》、中央電視臺(tái)、東北網(wǎng)等媒體多次報(bào)道學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)影響力不斷提升。哈爾濱市人民政府出臺(tái)《關(guān)于支持哈爾濱學(xué)院建設(shè)高水平有特色地方高校的若干意見(jiàn)》；省教育廳與哈爾濱市政府達(dá)成共建哈爾濱學(xué)院的合作協(xié)議，磋商協(xié)調(diào)機(jī)制已經(jīng)建立，極大推動(dòng)了學(xué)校的綜合改革。學(xué)?！笆∈泄步ǖ胤綉?yīng)用型本科高校理論與實(shí)踐”課題組，總結(jié)建設(shè)實(shí)踐，創(chuàng)新省市共建高校理論，取得了豐碩的理論成果。學(xué)校特色辦學(xué)吸引了很多高校學(xué)習(xí)借鑒，省內(nèi)外同類院校，如西安文理學(xué)院、三明學(xué)院、綏化學(xué)院、黑河學(xué)院等高校紛紛來(lái)校考察，起到了良好的引領(lǐng)和示范作用。

三、籌措經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專項(xiàng)，切實(shí)為項(xiàng)目建設(shè)提供保障

學(xué)校五年累計(jì)投入3.03億元用于特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)。其中，學(xué)校直接安排資金2.56億元；通過(guò)省市共建拓寬資金來(lái)源渠道，開(kāi)展合作、引入和共享社會(huì)資源等多種形式，爭(zhēng)取資金4 691萬(wàn)元。為確保資金使用效果，遵循“總體規(guī)劃、項(xiàng)目管理、績(jī)效考核”原則，制定專項(xiàng)資金管理辦法，實(shí)行專款專用，層層落實(shí)，項(xiàng)項(xiàng)檢查，跟蹤過(guò)程，監(jiān)測(cè)績(jī)效，確保了建設(shè)項(xiàng)目有效運(yùn)行。

哈爾濱學(xué)院將以黑龍江省特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)項(xiàng)目考查驗(yàn)收為契機(jī)，主動(dòng)適應(yīng)高等教育發(fā)展新常態(tài)，科學(xué)制定“十三五”規(guī)劃，全面推進(jìn)綜合改革，繼續(xù)打造特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)的升級(jí)版，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所高水平的大學(xué)、有特色的大學(xué)、中國(guó)最好的應(yīng)用型城市大學(xué)之一。

責(zé)任編輯：谷曉紅

Pushing Forward Connotative Development and Constructing a

Distinctive High-quality Application-oriented City University

HU Bao-zhong，F(xiàn)AN Qian，TIAN Ye，LIU Zhen-qing

(Harbin University，Harbin 150086，China)

Abstract：Constructing distinctive high-quality application-oriented universities is a very important work for the comprehensive reform of Heilongjiang，as well as a key way of enhancing systematic management and classification guidance of higher education while practicing “1161” Project. Harbin University was promoted as an application-oriented university by Heilongjiang Province Education Department in Dec. 2010. The development scheme has been developed according to the subjects of “what an application-oriented university is；how to train application-oriented talents；how to serve for local economy”. With two groups，two regions，one base，and five service platforms，it is hoped to make a famous city university by promoting school quality and efficiency，as well as training quality. It is systematically summarized the practice of constructing this university from the aspects of clear goals，scientific positioning，deep reform，innovative mechanism，fund raising，and setting special projects.

Key words：connotative development；construction of distinctive high-quality application-oriented city university

寇博文(1990-)，男，河南洛陽(yáng)人，碩士研究生，主要從事東北史研究。