河南省高校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究*

董飛

(河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校 基礎(chǔ)部，河南 新鄉(xiāng)453000)

摘要:“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施，是新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。以河南省高校為背景，分析了“陽光體育”的內(nèi)涵，并針對(duì)高校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展中存在的問題和影響因素，提出河南省陽光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞:高校；大學(xué)生；陽光體育運(yùn)動(dòng)；河南省

中圖分類號(hào)：G812

收稿日期：*2015-05-15

作者簡(jiǎn)介：董飛(1982-)，男，河南郾城人，講師，碩士，主要從事體育社會(huì)學(xué)研究。

1引言

中共中央、國務(wù)院于2007年5月7日印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，明確指出以陽光體育為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)。同時(shí)，教育部下發(fā)通知，要求大力宣傳“健康第一”的思想，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場(chǎng)、走到陽光下、走到大自然中，積極參加陽光體育運(yùn)動(dòng)。作為培養(yǎng)高等專門人才的高等院校，必須積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院的號(hào)召，以陽光體育運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，對(duì)校園體育文化進(jìn)行改革創(chuàng)新，全面提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。積極調(diào)整高校體育課程，把“陽光體育運(yùn)動(dòng)”與高校體育教學(xué)及群眾體育競(jìng)賽結(jié)合起來，為全面促進(jìn)河南省高校陽光體育運(yùn)動(dòng)健康可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力之源。

2陽光體育的內(nèi)涵

2.1　陽光體育是學(xué)校體育教學(xué)的外延

陽光體育首先在時(shí)間上有嚴(yán)格的要求，即每個(gè)學(xué)生每天要進(jìn)行一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)。高校要對(duì)一小時(shí)的體育活動(dòng)內(nèi)容與形式進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，就一門體育課的教學(xué)而言，一方面要根據(jù)本校大學(xué)生的實(shí)際情況，按照大學(xué)生的興趣與喜好開展體育教學(xué)；另一方面要依據(jù)大學(xué)生身體健康標(biāo)準(zhǔn)開展課外活動(dòng)。高校大學(xué)生在進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，也要不斷創(chuàng)新體育活動(dòng)的內(nèi)容與形式，能夠激發(fā)高校大學(xué)生體育熱情，最終引導(dǎo)大學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參加體育運(yùn)動(dòng)。

2.2　陽光教育是體育學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容

陽光體育的另一個(gè)內(nèi)涵即學(xué)生在體育活動(dòng)中能夠塑造一個(gè)陽光心態(tài)，作為高校體育教師，在教學(xué)過程中要給予大學(xué)生以足夠的理解與支持，要保持積極向上的心態(tài)開展體育教學(xué)。要根據(jù)目前大學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下滑的實(shí)際情況，站在祖國前途與民族命運(yùn)的高度來保護(hù)我們的大學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升與身心健康成長(zhǎng)。

2.3　陽光體育體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位

陽光體育的目標(biāo)是為了滿足大學(xué)生生理與心理需求與促進(jìn)其社會(huì)適應(yīng)能力的全面健康水平。高校體育課程要結(jié)合與大學(xué)生身心發(fā)展不可分割的體育和健康知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康意識(shí)與規(guī)律的生活方式的形成。同時(shí)要關(guān)注促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。陽光體育要發(fā)揮大學(xué)生主人翁意識(shí)，根據(jù)大學(xué)生的情感的需求，全面激發(fā)大學(xué)生的體育鍛煉的熱情，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.4　陽光體育倡導(dǎo)終身體育鍛煉的理念

陽光體育活動(dòng)倡導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與專長(zhǎng)，體現(xiàn)終身體育鍛煉的理念。尤其關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好以及個(gè)性發(fā)展，使得大學(xué)生能夠自愿、主動(dòng)地開展體育鍛煉，能夠綜合發(fā)展體能與增強(qiáng)所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水準(zhǔn)，最終讓高校學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，從而形成自覺的體育鍛煉習(xí)慣，形成積極向上的自我價(jià)值觀，為大學(xué)生形成終身體育鍛煉的理念奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3河南省高校陽光體育運(yùn)動(dòng)中存在的問題

3.1　大學(xué)生群體參與體育鍛煉的意識(shí)淡薄

高校大學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉，可以強(qiáng)身健體，全面發(fā)展。然而調(diào)查表明，只有不超過1/3的大學(xué)生已經(jīng)具備良好的體育鍛煉的習(xí)慣，一半以上的大學(xué)生剛剛形成體育鍛煉意識(shí)，大多數(shù)大學(xué)生表示沒有進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，并且從不開展體育鍛煉。表明高校大學(xué)生缺乏主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)，所以，需要高校積極引導(dǎo)大學(xué)生逐步形成進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，引導(dǎo)大學(xué)生積極主動(dòng)融入全面健身活動(dòng)當(dāng)中，最終形成終身體育鍛煉意識(shí)。

3.2　女大學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂觀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南省各高校的大學(xué)生，參加體育鍛煉的男女大學(xué)生存在顯著差異，男大學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過女大學(xué)生，因?yàn)楦鞣矫娴囊蛩?，?dǎo)致女大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性不高。女大學(xué)生的心理正處于活躍與不成熟的階段。其情感表達(dá)表現(xiàn)出相對(duì)內(nèi)向、含蓄、細(xì)膩、自尊心強(qiáng)等特征；在意志上體現(xiàn)出來畏難的特點(diǎn)，往往經(jīng)受不起失敗的打擊；在體育課上通常不能積極主動(dòng)地鍛煉身體。這些因素也制約著女大學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉。一旦這些問題不能很好解決，高校女大學(xué)生的體質(zhì)將會(huì)繼續(xù)下降，也將制約我國女大學(xué)生整體體質(zhì)水平的提升。

3.3　體育教學(xué)組織模式和方法相對(duì)單一

目前，河南省高校體育教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，即由統(tǒng)一授課過渡為存在一些自由選項(xiàng)。盡管取得了一些教改成果，但其體育教學(xué)模式仍然是以單調(diào)的課堂教學(xué)為主要形式，高校體育實(shí)際教學(xué)和大學(xué)生課外體育活動(dòng)毫無聯(lián)系。大部分高校領(lǐng)導(dǎo)通常只關(guān)注大型體育競(jìng)賽的排名，爭(zhēng)取博士與碩士點(diǎn)及大學(xué)生就業(yè)等層面的問題，并未從根源上對(duì)大學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)給予關(guān)注。

4河南省大學(xué)生參與陽光體育活動(dòng)的影響因素分析

4.1　學(xué)校宣傳力度有待加強(qiáng)

要推進(jìn)高校大學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，形成良好的體育活動(dòng)習(xí)慣，高校要全面利用宣傳報(bào)道的作用，使大學(xué)生真正了解舉行陽光體育活動(dòng)的目的，從而形成健康理念。在實(shí)際當(dāng)中，我們?cè)谛麄麝柟怏w育運(yùn)動(dòng)時(shí)，新聞媒體與大部分高校僅僅對(duì)啟動(dòng)儀式做了大篇幅的報(bào)道，反而對(duì)陽光體育活動(dòng)為什么開展沒有進(jìn)行很好的宣傳，很多高校教師與高校學(xué)生甚至覺得陽光體育活動(dòng)跟自己無關(guān)，認(rèn)為是中小學(xué)的事，進(jìn)而未形成自上而下、全體師生全面參與的氛圍。

4.2　體育設(shè)施建設(shè)與經(jīng)費(fèi)投入不足

因?yàn)槟壳拔覈幱诎l(fā)展階段，各級(jí)政府對(duì)高校的經(jīng)費(fèi)投入不足，部分普通高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)尤為緊張。同時(shí)目前很多高校在校大學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，而學(xué)校場(chǎng)地非常有限，也很難真正滿足大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的需求，而任何體育活動(dòng)的組織與實(shí)施，應(yīng)該有充足的經(jīng)費(fèi)與場(chǎng)地以及器材作為保障。高校陽光體育活動(dòng)是需要高校每個(gè)大學(xué)生都參加的體育活動(dòng)，其經(jīng)費(fèi)投入不足或者場(chǎng)地設(shè)施匱乏，勢(shì)必會(huì)降低大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

4.3　學(xué)校的課程設(shè)置安排不盡合理

由于高校不斷擴(kuò)招及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的逐步嚴(yán)峻，多數(shù)高校為爭(zhēng)取給大學(xué)生營造更多時(shí)間實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，都將課程進(jìn)行壓縮，通常都會(huì)選擇壓縮體育課，因此目前很多高校體育課通常僅僅在大一與大二開設(shè)，大三與大四的學(xué)生在沒有開設(shè)體育課的前提下，往往失去了有效監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制。能夠積極鍛煉和自愿參與體育鍛煉的大學(xué)生不斷減少，隨著高等教育的全面改革，高校大學(xué)生可自主選課完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)分，因?yàn)椴糠终n程設(shè)置問題與大學(xué)生在選課時(shí)沒有全面的指導(dǎo)，通常都是為完成學(xué)分，大學(xué)生在低年級(jí)時(shí)會(huì)盡可能地多選課，并且目前大部分高校將最后一年的課程都提前，這樣就加大了大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。由于學(xué)習(xí)過于緊張，部分大學(xué)生通常就會(huì)選擇不參與陽光體育活動(dòng)。

5河南省高校陽光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)策

5.1　適時(shí)營造積極的輿論導(dǎo)向

推廣陽光體育活動(dòng)，需要?jiǎng)?chuàng)造良好的輿論導(dǎo)向。高校體育教學(xué)要開展陽光體育，要發(fā)揮大學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從這一點(diǎn)上可以看出，陽光體育活動(dòng)和素質(zhì)教育理念目標(biāo)是相同的。一方面河南省各高校要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，自上而下，全面推廣陽光體育活動(dòng)，促使高校全體師生共同參與到陽光體育活動(dòng)中來，同時(shí)也可以積極引導(dǎo)周邊社會(huì)與社會(huì)團(tuán)體主動(dòng)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。另一方面高校負(fù)責(zé)體育管理的相關(guān)部門必須加強(qiáng)和教育、體育行政機(jī)構(gòu)以及相關(guān)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的溝通與合作，使得大量的公共體育組織與設(shè)施向高校大學(xué)生與周邊社區(qū)進(jìn)行開放，匯集全社會(huì)的體育資源為高校大學(xué)生的健康發(fā)展提供有利環(huán)境與條件，引導(dǎo)更多的家庭與社會(huì)力量對(duì)陽光體育活動(dòng)的開展提供強(qiáng)有力的支持，使得陽光體育運(yùn)動(dòng)得到深入推廣，進(jìn)而促進(jìn)我國青少年與全民族的身體素質(zhì)的提高。

5.2　突出“健康第一”的指導(dǎo)思想

目前我國高校體育教育改革的主要目標(biāo)是，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，確立高校素質(zhì)教育的核心地位。通過這一目標(biāo)的實(shí)施，使學(xué)生能夠在身體、心理以社會(huì)適應(yīng)方面獲得積極的發(fā)展。因此，各類高校及教學(xué)管理單位應(yīng)該將“健康第一”作為其主要的行為指南，積極調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，將人才培養(yǎng)模式向綜合性的方向轉(zhuǎn)移，適時(shí)地將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法加以更新和優(yōu)化，最大限度地發(fā)揮高校在全面實(shí)施陽光體育活動(dòng)中的重要作用。

5.3　陽光體育與高校體育教學(xué)有機(jī)融合

在全面開展高校陽光體育活動(dòng)中，高校體育教學(xué)要承擔(dān)重要的責(zé)任。體育教師要因勢(shì)利導(dǎo)，使大學(xué)生的體育意識(shí)和體育行為朝著一個(gè)健康發(fā)展的方向發(fā)展，體育教師可以在教學(xué)過程中，將運(yùn)動(dòng)參與和技能、身體和心理健康以及社會(huì)適應(yīng)等目標(biāo)與大學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高體育教學(xué)的質(zhì)量，使陽光體育運(yùn)動(dòng)與高校體育教學(xué)有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)最大程度的功效釋放。

5結(jié)語

毋庸置疑，在高校積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，能夠使學(xué)生終身受益。以后，還應(yīng)將大學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)、愛國主義情感的教育、民族精神的建立與陽光體育結(jié)合起來，使大學(xué)生群體能夠更好地弘揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，使其在走向社會(huì)以后能夠增強(qiáng)抵抗挫折的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)。

(責(zé)任編輯呂春紅)

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Status and Countermeasures of Sunshine Sports in Henan Province DONG Fei

(Basic Courses Dept, Henan Mechanical and Electrical Engineering College, Xinxiang 453000, China)

Abstract:The implementation of “sunshine sports” is the strategic initiatives to enhance the physique of students in the new era. This paper takes Henan province as the background to analyze the content of“sunshine sports”, then discusses the problems in its implementation,and finally gives strategies for the development of sunshine sports.

Key words:college;students;sunshine sports;Henan province