劉增芝

（保定學(xué)院 思想政治理論課教研部，河北 保定 071000）

新媒體時(shí)代手機(jī)對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策探析

劉增芝

（保定學(xué)院 思想政治理論課教研部，河北 保定 071000）

手機(jī)媒體的廣泛運(yùn)用，給高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對(duì)此，高校應(yīng)該高度重視，不斷更新觀念，趨利避害，努力探索新媒體時(shí)代運(yùn)用手機(jī)開展高校思想政治教育的新途徑，以進(jìn)一步提升高校思想政治教育的成效。

新媒體時(shí)代；手機(jī)媒體；高校；思想政治教育

隨著信息時(shí)代的到來，新媒體已經(jīng)深深植根于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等諸多方面。特別是手機(jī)媒體，隨著3G、4G技術(shù)的不斷成熟和推廣應(yīng)用，其發(fā)展速度已勢(shì)不可擋，觸角深入到了人們生活的方方面面，它不再是單純的通信工具，有的學(xué)者將其視為繼報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體之后的“第五傳媒”。2015年7月23日中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年6月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94億，較2014年12月增加3 679萬人，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2014年12月的85.8%提升至88.9%。①中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）：《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，2015年7月23日。高校是我國(guó)信息化、網(wǎng)絡(luò)化覆蓋的前沿陣地，手機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)代高校大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的必需品，正在日益影響甚至改變著他們的生活、思想和行為，這不僅給高校的思想政治教育工作帶來新的契機(jī)，同時(shí)也給高校思想政治教育工作提出了新的課題與挑戰(zhàn)。

一、手機(jī)媒體給高校思想政治教育帶來的新契機(jī)

手機(jī)媒體作為信息時(shí)代一種非常重要的媒體形式，以其傳播信息的多樣性、傳播速度的快捷性以及傳播受眾的互動(dòng)性等傳統(tǒng)媒體所不具有的突出特點(diǎn)，受到更多人尤其是青年大學(xué)生的青睞，這為高校思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。

（一）高校思想政治教育成效得以大幅度提高

如何有效地降低高校思想政治教育信息的傳播成本，加快傳播速度，提高學(xué)生的參與度和積極性，一直以來是高校思想政治教育工作面臨的重要問題。由于手機(jī)是通過“人—機(jī)—人”的方式，在教育者和受教育者之間建立起來的雙向互動(dòng)的虛擬交流平臺(tái)，能有效緩解大學(xué)生在單獨(dú)面對(duì)思想政治教育工作者時(shí)產(chǎn)生的緊張情緒，拉近他們與思想政治教育工作者之間的距離，架起一座彼此之間溝通心靈的橋梁。另外，手機(jī)在高校校園的占有率非常高，便于隨身攜帶，且功能齊全、操作簡(jiǎn)單，可以突破時(shí)空上的限制，在最短的時(shí)間內(nèi)完成信息的溝通和傳遞。高校思想政治教育工作者可以充分利用其優(yōu)點(diǎn)，降低傳播成本，快速地將正面的教育信息傳達(dá)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，從而有效提升大學(xué)生思想政治教育的效果。

（二）高校思想政治教育獲取信息的渠道得以拓展

手機(jī)以一種全新的無線互聯(lián)形式使用戶足不出戶就可以聞天下事，高?？梢猿浞掷檬謾C(jī)這一教育載體，挖掘出豐富、多樣的思想政治教育資源，打破以往傳統(tǒng)的課堂教育模式，利用手機(jī)報(bào)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等新形式來實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的傳播，使學(xué)生在積極參與的過程中潛移默化地接受思想政治教育。同時(shí)，憑借圖片、視頻、音頻等媒介進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)，使原來單純灌輸說教式的傳統(tǒng)教育方法轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)交流式的新形式。通過微信、手機(jī)QQ群、手機(jī)微博等信息平臺(tái)，教育者和受教育者可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)通信、瞬間互聯(lián)。教育者既能夠及時(shí)地將教育信息傳遞給受教育者，還能夠掌握他們的基本思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地調(diào)整思想政治教育的內(nèi)容和方法。而受教育者也可以通過這一途徑，根據(jù)自身的特殊情況與教育者保持暢通的聯(lián)系，及時(shí)表達(dá)自己的真實(shí)想法，進(jìn)一步溝通感情。

（三）高校思想政治教育的感染力進(jìn)一步增強(qiáng)

手機(jī)媒體實(shí)質(zhì)上就是一種能調(diào)動(dòng)人們多種感官同時(shí)感知的傳播媒介，是一種包括文檔、圖像、視頻、聲音等多媒體技術(shù)的新式媒體。大學(xué)生經(jīng)常利用手機(jī)接收和發(fā)送短信、微信，拍照或者制作錄像視頻，欣賞或者錄下各種聲音、歌曲。高?？梢岳眠@些形式向?qū)W生傳遞思想政治教育信息，增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，手機(jī)媒體作為一種能夠調(diào)動(dòng)人們多種感官同時(shí)感知的傳播媒介，通過視覺、聽覺等多重感官的相互作用，使受教育者獲得精神上的享受，加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收和掌握，使高校思想政治教育的感染力進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、手機(jī)媒體對(duì)高校思想政治教育提出的新挑戰(zhàn)

手機(jī)媒體以其不同于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)給高校思想政治教育帶來新契機(jī)的同時(shí)，也給高校思想政治教育帶來了一些消極的影響。只有認(rèn)真分析和研究這些消極影響，才能更好地發(fā)揮手機(jī)媒體對(duì)高校思想政治教育的積極作用。

（一）手機(jī)信息傳播的不確定性和無屏障性對(duì)高校思想政治教育的導(dǎo)向構(gòu)成了很大的威脅

由于手機(jī)媒體收發(fā)信息比較主觀隨意，而每個(gè)人都可能把手機(jī)作為信息傳播的重要中樞，這無形中加大了信息監(jiān)管的難度。一些別有用心的人會(huì)利用手機(jī)媒體傳播落后腐朽的思想、文化、反華言論以及虛假詐騙信息等，這對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒有完全成熟的大學(xué)生來說，容易使他們是非不明，愛憎不分，最終導(dǎo)致理想信念淡化，價(jià)值觀念扭曲，這對(duì)堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位非常不利。再加上手機(jī)媒體管理法規(guī)相對(duì)滯后，社會(huì)輿論和道德規(guī)范制約能力有限，致使手機(jī)媒體中存在著許多不道德行為，這對(duì)于鑒別力較差、好奇心較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的大學(xué)生來說，無疑是一種誘惑。由于大量接觸這類信息，導(dǎo)致部分學(xué)生道德感喪失，有的在考試時(shí)利用手機(jī)作弊，有的利用手機(jī)拍照功能進(jìn)行偷拍，甚至還有人利用手機(jī)微博在網(wǎng)上散布謠言。這些日常隨處可見的現(xiàn)象反映出手機(jī)媒體道德失范對(duì)學(xué)生的消極影響。此外，隨著智能手機(jī)的日益普及，部分大學(xué)生沉溺于虛擬時(shí)空無法自拔，產(chǎn)生“手機(jī)心理障礙”等心理問題：有的大學(xué)生沉溺于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲之中，浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)；有的大學(xué)生過分依賴手機(jī)，機(jī)不離手，造成大學(xué)課堂手機(jī)污染，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序；有的大學(xué)生沉湎于手機(jī)即時(shí)通訊聊天，不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人直接交流，人際關(guān)系淡漠，造成現(xiàn)實(shí)情感交流弱化；還有的大學(xué)生把手機(jī)當(dāng)作炫耀的資本，盲目攀比，頻繁地更換新的手機(jī)產(chǎn)品，造成經(jīng)濟(jì)上過重的負(fù)擔(dān)和虛榮心的膨脹與泛濫。所有這些不正?，F(xiàn)象無疑嚴(yán)重影響了大學(xué)生的正常生活和身心健康，與高校思想政治教育的育人目標(biāo)背道而馳。

（二）手機(jī)信息的豐富性和多樣性對(duì)高校思想政治教育工作者的挑戰(zhàn)進(jìn)一步增加

手機(jī)媒體作為一種開放性的傳媒工具集眾多傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)于一身，所傳遞的信息日益豐富和全面，不僅信息內(nèi)容五花八門、包羅萬象，而且傳播信息的形式也日益復(fù)雜多樣，這使得高校思想政治教育工作面臨著更多的困難。部分高校思想政治教育工作者運(yùn)用手機(jī)載體進(jìn)行思想政治教育的能力和水平不高，比如，有些高校思想政治教育工作者運(yùn)用手機(jī)媒體進(jìn)行思想政治教育工作的積極性不高，在心理上還沒有完全適應(yīng)和接受手機(jī)媒體帶來的新情況和新問題，甚至有些人對(duì)運(yùn)用手機(jī)媒體開展思想政治教育和教學(xué)存有疑慮而產(chǎn)生抵觸情緒，拒絕使用，同時(shí)由于他們還肩負(fù)日常管理、科研教學(xué)等其他工作，沒有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行手機(jī)媒體知識(shí)的再教育，從而導(dǎo)致他們的新媒體意識(shí)淡薄，信息滯后，缺乏新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)能力，對(duì)手機(jī)媒體資源的使用、手機(jī)媒體的特點(diǎn)缺乏基本的了解和認(rèn)識(shí)，不熟悉手機(jī)媒體技術(shù)，最終導(dǎo)致手機(jī)載體在高校思想政治教育中難以達(dá)到較高水平的運(yùn)作，其載體優(yōu)勢(shì)沒能得到充分發(fā)揮；還有部分高校思想政治教育工作者缺乏運(yùn)用手機(jī)載體交流的能力，不熟悉時(shí)下流行的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)語言，與學(xué)生的溝通存在一定的障礙，無法及時(shí)了解學(xué)生的思想問題并幫助他們解決。

（三）手機(jī)傳播的即時(shí)互動(dòng)性和交往的虛擬性對(duì)高校思想政治教育的固有模式造成了很大沖擊

現(xiàn)有的高校思想政治教育模式更多的還是教育主體采用面對(duì)面的形式（比如課堂講授、座談?dòng)懻摰确绞剑?duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這種模式雖然說針對(duì)性較強(qiáng)，但由于教育模式單一呆板，手段落后，以致受教育者的主動(dòng)性和積極性不高。而手機(jī)媒體的即時(shí)互動(dòng)性，使得原來的被動(dòng)接受變?yōu)殡p向的直接交流和互動(dòng)，從而要求教育主體必須及時(shí)反饋信息。加上手機(jī)微信等應(yīng)用的普及，使得越來越多的人會(huì)通過匿名的方式進(jìn)行交流。一行行文字或者一張張圖片逐漸取代了面對(duì)面的溝通，這些工具化特性造成了人與人之間的情感疏離。而當(dāng)前高校思想政治教育模式改革和創(chuàng)新的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于手機(jī)媒體技術(shù)的發(fā)展步伐，特別是對(duì)運(yùn)用手機(jī)媒體開展高校思想政治教育工作的先進(jìn)理念和教育成效缺乏前瞻性的理論研究和實(shí)踐探索，從而影響到高校思想政治教育的最終成效。

三、新媒體時(shí)代運(yùn)用手機(jī)媒體開展高校思想政治教育的創(chuàng)新途徑

（一）切實(shí)增強(qiáng)其引領(lǐng)的導(dǎo)向性，進(jìn)一步發(fā)揮手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)作用

高校思想政治教育必須通過增強(qiáng)其引領(lǐng)輿論導(dǎo)向的正確性提升其教育的實(shí)效性，這需要全社會(huì)形成合力。一是在全社會(huì)范圍內(nèi)建立信息平臺(tái)。手機(jī)媒體在這個(gè)方面比傳統(tǒng)媒體更具親和力和感染力。特別是近年來，手機(jī)媒體在傳遞民意、表達(dá)民情方面發(fā)揮著不可替代的作用。國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織必須充分認(rèn)識(shí)到手機(jī)媒體在思想政治教育中的引領(lǐng)作用，兼顧青年一代的需求，加快現(xiàn)代信息傳播技術(shù)的發(fā)展，擴(kuò)大信息傳播的覆蓋范圍，提高信息加工處理和反應(yīng)速度，利用手機(jī)輿論傳播導(dǎo)向功能引領(lǐng)輿論、弘揚(yáng)正氣，增強(qiáng)思想政治教育的效果。二是在高校搭建手機(jī)短信平臺(tái)，完善學(xué)生管理服務(wù)信息系統(tǒng)。手機(jī)媒體已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可缺少的通訊工具，高校應(yīng)該建立全方位的信息一體化互動(dòng)平臺(tái)，建立無線校園網(wǎng)，利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建構(gòu)起手機(jī)短信、文件通知相結(jié)合的學(xué)生管理服務(wù)信息系統(tǒng)，提高信息傳播速率，使學(xué)生能夠及時(shí)獲取、了解時(shí)政動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，從而構(gòu)筑高校思想政治教育的新陣地，并大大提高學(xué)生管理效率。三是建立健全手機(jī)宏觀監(jiān)控管理機(jī)制，注重疏堵結(jié)合，提高手機(jī)媒體人的社會(huì)責(zé)任感。特別是手機(jī)媒體行業(yè)必須加強(qiáng)自我監(jiān)督、自我管理，完善行業(yè)自查機(jī)制，勇于承擔(dān)凈化手機(jī)媒體傳播環(huán)境、維護(hù)公共信息傳播秩序的責(zé)任，從源頭入手，清除虛假、色情、不良信息。與手機(jī)媒體有關(guān)的諸如運(yùn)營(yíng)商、代理商及手機(jī)用戶等各方力量，也應(yīng)從技術(shù)、法律、道德等層面對(duì)手機(jī)媒體行業(yè)進(jìn)行監(jiān)管，加強(qiáng)相關(guān)行業(yè)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、道德意識(shí)和法律意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起凈化手機(jī)媒體傳播環(huán)境、保障手機(jī)媒體安全有序發(fā)展的社會(huì)責(zé)任。

（二）優(yōu)化高校思想政治教育手機(jī)媒體隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高思想政治教育工作者的素質(zhì)和水平

為了更好地迎接新媒體背景下高校思想政治教育的新挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者應(yīng)該努力提高自己的理論素質(zhì)，開闊視野，不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，從而更好地開展高校思想政治教育工作。一是通過開展相關(guān)教育培訓(xùn)，牢固掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定信念，正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)手機(jī)媒體應(yīng)用中出現(xiàn)的各種新挑戰(zhàn)，主動(dòng)占領(lǐng)這一新陣地，充分利用手機(jī)媒體這一新渠道及時(shí)有效地開展思想政治教育工作。二是進(jìn)一步提高高校思想政治教育工作者的信息素質(zhì)，培養(yǎng)崇高的信息道德，樹立敏銳的信息意識(shí)，善于將思想政治教育的知識(shí)信息和手機(jī)媒體上新的知識(shí)信息有機(jī)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的思維；學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的手機(jī)媒體語言和學(xué)生開展直接的、平等的溝通和交流，掌握主動(dòng)權(quán)，贏得他們的信任和尊重，對(duì)他們關(guān)注的熱點(diǎn)問題及時(shí)地因勢(shì)利導(dǎo)。三是掌握最新的信息技術(shù)，發(fā)揮手機(jī)郵箱、手機(jī)QQ、藍(lán)牙、收集視頻等手機(jī)媒體功能的優(yōu)勢(shì)，為在高校思想政治教育中運(yùn)用手機(jī)媒體提供技術(shù)支撐。特別是高校思想政治理論課，作為高校思想政治教育的主渠道，更應(yīng)借助手機(jī)媒體的多媒體功能，充分利用現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的新成果，構(gòu)建思想政治理論課手機(jī)載體，以增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的感染力和實(shí)效性。

（三）發(fā)揮高校大學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)和建立文明健康的手機(jī)文化

當(dāng)代大學(xué)生通常表現(xiàn)出唯我獨(dú)尊、特立獨(dú)行的姿態(tài)，但內(nèi)心深處卻渴望獲得他人和社會(huì)的尊重、理解和認(rèn)可。因此，高校思想政治教育工作者必須更加關(guān)心和了解學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)。而手機(jī)媒體的使用，可以消除學(xué)生和老師面對(duì)面交流產(chǎn)生的心理壓力和障礙，拉近師生之間的距離，建立起信息雙向交換的互動(dòng)平臺(tái)，從根本上滿足學(xué)生對(duì)平等、自由、開放的交流方式和學(xué)習(xí)方式的需求。同時(shí)，要高度重視手機(jī)文化建設(shè)，一是加強(qiáng)理想信念教育和心理健康教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使馬克思主義理論進(jìn)手機(jī)、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)他們對(duì)手機(jī)媒體信息的選擇、辨別和分析能力；二是加強(qiáng)大學(xué)生的手機(jī)媒體道德教育，樹立高尚的審美情趣，幫助他們?cè)谑褂檬謾C(jī)媒體接受各種信息時(shí)形成正確的價(jià)值判斷，在各種手機(jī)信息誘惑面前能夠保持理智和清醒，增強(qiáng)自律，自覺抵制有害信息的干擾和侵蝕，樹立網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，自覺遵守現(xiàn)實(shí)中的道德操守和行為規(guī)范，加強(qiáng)自我約束；三是通過開展健康向上、豐富多彩的手機(jī)文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，如不定期舉行手機(jī)攝影比賽、紅色短信大賽、手機(jī)學(xué)生論壇等活動(dòng)，宣傳和弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)，傳播正能量，直接讓學(xué)生進(jìn)行情感交流和心理溝通，自覺提高自身的道德素養(yǎng)、思想境界、文化水平和法律意識(shí)，同時(shí)也為校園文化活動(dòng)注入新鮮血液。

［1］王學(xué)儉，劉強(qiáng).新媒體與高校思想政治教育［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］王虹，劉智.新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究［M］.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2012.

［3］朱長(zhǎng)根，安麗奎，敖麗芳.試析手機(jī)媒體在高職思想政治教育中的運(yùn)用［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2015（3）.

［4］杜亮.3G背景下大學(xué)生思想政治教育載體研究［D］.濟(jì)南：山東大學(xué)，2010.

［5］劉爽.淺談如何發(fā)揮手機(jī)新媒體在高校思想政治教育工作中的作用［J］.中國(guó)校外教育，2014（15）.

An Analysis on the Influence of Mobile Phones on the Ideological and Political Education at Higher Educational Level in the New Media Era and the Countermeasures

LIU Zeng-zhi
(Teaching and Research Department of Ideological and Political Theory Course,Baoding University,Hebei Baoding 071000,China)

The extensive usage of mobile media has brought both new opportunities and challenges to the ideological and political education at higher educational level.Universities ought to pay special attention to this issue,continuously freshen up their concepts,seek benefits and avoid disadvantages.The relevant educators and specialists should do their utmost to explore new approaches on how to effectively apply mobile phones in the ideological and political education in the new media era so as to improve students'leaning outcomes.

the new media era;mobile media;universities; the ideological and political education

G641

A

1673-2022（2015）04-0037-04

2015－09－10

劉增芝（1968-），女，河北唐縣人，教授，法學(xué)碩士，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育教學(xué)研究。