陜西服裝工程學(xué)院 樊飛轉(zhuǎn)

在傳統(tǒng)的以理論為主、以實(shí)踐為輔的教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的知識都是比較分散，實(shí)踐能力較弱，缺乏實(shí)際項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)等一系列的系統(tǒng)應(yīng)用能力。所以學(xué)完這門課程如果要真正要應(yīng)用到網(wǎng)站開發(fā)工作的實(shí)踐中難度比較大；另外，分散的知識點(diǎn)使學(xué)生學(xué)起來也沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣，所以在整個(gè)教學(xué)過程中是的教師很辛苦，但教學(xué)效果卻不是很理想。為了解決以上問題，本項(xiàng)目把《陜南特產(chǎn)銷售網(wǎng)站》這一適合中小型企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)這一典型工作任務(wù)引進(jìn)教學(xué)過程，把學(xué)生帶入到真正真正的網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐中來，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，為解決問題而想辦法，進(jìn)而投入實(shí)踐。原因如下。

一、可行性分析

1.實(shí)用性強(qiáng)，為學(xué)生在網(wǎng)站開發(fā)及維護(hù)領(lǐng)域工作打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過一個(gè)功能相對齊全的小企業(yè)網(wǎng)站整個(gè)開發(fā)的整個(gè)工作過程中的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題、解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和創(chuàng)新能力。掌握《陜南特產(chǎn)銷售網(wǎng)站》的開發(fā)流程，掌握網(wǎng)站開發(fā)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，畢業(yè)后不僅能夠獨(dú)立開發(fā)中小型企業(yè)網(wǎng)站，對于一些規(guī)模較大的大型網(wǎng)站的開發(fā)，學(xué)生也勝任其中的任意一個(gè)角色。

2.技術(shù)可行性。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)了解并掌握了網(wǎng)站開發(fā)的基本知識和整個(gè)流程，在大型網(wǎng)站的開發(fā)過程中，學(xué)生擔(dān)任的角色所制作的成果更能適合其他角色使用，本課程以Photoshop 平面設(shè)計(jì)、Flash 動(dòng)畫制作、Dreamweaver 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以ASP、IIS 及Access 數(shù)據(jù)庫的搭建為平臺，對這些課程進(jìn)行的綜合應(yīng)用。利用Photoshop 平面設(shè)計(jì)處理圖片素材信息，及利用Flash設(shè)計(jì)網(wǎng)頁橫幅動(dòng)畫，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁美工、色彩搭配和動(dòng)畫效果；通過Dreamweaver 軟件按照頁面設(shè)計(jì)布局效果制作靜態(tài)網(wǎng)頁頁面；利用Access 設(shè)計(jì)和創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，使用多種鏈接方式和添加服務(wù)器行為和ASP 腳本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)內(nèi)容。學(xué)生通過本對《網(wǎng)站建設(shè)》課程的學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成從網(wǎng)站需求分析——界面設(shè)計(jì)——數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)——功能實(shí)現(xiàn)到后期維護(hù)的網(wǎng)站建設(shè)完整設(shè)計(jì)。

3.經(jīng)濟(jì)可行性。本項(xiàng)目所花費(fèi)用主要由陜西服裝工程學(xué)院教改項(xiàng)目專項(xiàng)資金提供，主要花費(fèi)如下：①前期搜集資料，調(diào)研：500 元；②網(wǎng)站設(shè)計(jì)階段：300 元；③域名申請；600 元；④網(wǎng)站推廣：300 元；⑤打印復(fù)印資料：300 元；⑥論文發(fā)表：1000 元。

本項(xiàng)目成員均是擔(dān)任網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)課程，有豐富網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這是技術(shù)方面的保證。

二、為提高教學(xué)質(zhì)量，本項(xiàng)目的特色

1.趣味性強(qiáng)。以陜南特產(chǎn)銷售網(wǎng)站的開發(fā)為例，實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)站建設(shè)課程中項(xiàng)目化教學(xué)的應(yīng)用。選擇以陜南特產(chǎn)為例：①陜南山青水秀，景色宜人，特產(chǎn)雖然特別多，去過陜南的人都知道在當(dāng)?shù)貙?shí)體店特別多，朋友也經(jīng)常從當(dāng)?shù)貛芏嗨徒o親朋好友。但是走出陜南要賣到那些東西就不是那么實(shí)惠，那么方便，甚至不是地道的陜南特產(chǎn)。②立足陜西，通過教學(xué)、網(wǎng)上宣傳吸引廣大學(xué)生對陜南的興趣，對陜南特產(chǎn)的發(fā)掘過程中發(fā)現(xiàn)陜南的美，進(jìn)而了解、喜歡上陜西，表達(dá)了對陜西的宣傳，擴(kuò)大了陜西的知名度，拉動(dòng)陜南農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)方向。①通過身邊的網(wǎng)絡(luò)銷售案例引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)上銷售感興趣，激起他們對這網(wǎng)站建設(shè)這門課程興趣，引導(dǎo)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的思考，鼓勵(lì)他們由主力買家變?yōu)橘u家。②針對現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的問題，開闊他們的視野，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。

3.項(xiàng)目教學(xué)，身邊事件教學(xué)，貼近生活，案例典型。這樣對學(xué)生的興趣激發(fā)有很大的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的“店鋪”。

4.豐富的課后作業(yè)，嚴(yán)格的作業(yè)考核制度也是學(xué)生鞏固知識的主要途徑。

綜上所述，在網(wǎng)站建設(shè)這們課程中，把《陜南特產(chǎn)銷售網(wǎng)站》這一適合中小型企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)這一典型項(xiàng)目以任務(wù)式驅(qū)動(dòng)引進(jìn)教學(xué)過程，把學(xué)生帶入到真正真正的網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐中來，有利于老師在教學(xué)過程中較好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能夠提高興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，從而達(dá)到一個(gè)較好的學(xué)習(xí)效果。