趙文波

“即墨”是膠東半島上的一個(gè)古老的地名，它載荷著豐富而沉重的歷史內(nèi)容，有著厚重的道德底蘊(yùn)，實(shí)驗(yàn)高中充分利用這一區(qū)位優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)過(guò)了“理念指導(dǎo)—資源診斷—目標(biāo)定位—主題提煉—整體規(guī)劃—行動(dòng)研究—模式構(gòu)建—營(yíng)造文化”等八個(gè)創(chuàng)建環(huán)節(jié)，在“厚德”中傳承，在“致遠(yuǎn)”中發(fā)展，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育實(shí)踐活動(dòng)，探索逐步形成了“厚德致遠(yuǎn)”的德育特色品牌。

學(xué)校德育特色品牌營(yíng)造是一種實(shí)踐行為，是一種校本行動(dòng)研究。實(shí)施過(guò)程的“優(yōu)勢(shì)診斷”“主題提煉”和“模式構(gòu)建”是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是譜寫(xiě)我?！昂竦轮逻h(yuǎn)”德育特色品牌這一“交響樂(lè)章”的“三部曲”。

一、“厚德致遠(yuǎn)”之優(yōu)勢(shì)分析

學(xué)校內(nèi)書(shū)山雕刻聳立、六藝柱擎天而起、如意連廊曼妙通幽，優(yōu)美的校園環(huán)境、厚重的國(guó)學(xué)文化，散發(fā)著濃郁的文化底蘊(yùn)。

學(xué)校培養(yǎng)建立了一支充滿愛(ài)與力量的德育團(tuán)隊(duì)——德育管理工作隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍；完善三個(gè)方面的評(píng)價(jià)機(jī)制：對(duì)德育骨干隊(duì)伍、對(duì)班集體建設(shè)和對(duì)學(xué)生自主管理的評(píng)價(jià)，努力將實(shí)驗(yàn)高中營(yíng)造為書(shū)香校園、文化圣園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、精神家園，有效地拓展學(xué)校德育的空間。

我校地處藍(lán)色硅谷核心區(qū)內(nèi)，藍(lán)色海洋教育是我們的特色教育，德育教育從愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始，豐富的內(nèi)涵與外延開(kāi)拓了德育教育的主陣地。

二、“厚德致遠(yuǎn)”之主題提煉

“厚德致遠(yuǎn)”體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化、道德教育、勵(lì)志教育、人生理想與價(jià)值教育、成功教育的理念?！昂竦隆背休d著傳統(tǒng)文化、道德教育的內(nèi)涵，“致遠(yuǎn)”則是勵(lì)志教育、人生理想與價(jià)值教育、成功教育的高度凝練。

三、“厚德致遠(yuǎn)”之模式構(gòu)建

我校深入研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，積極探索學(xué)校德育途徑，并形成了“三步走”的德育模式：在活動(dòng)中覺(jué)醒、在規(guī)范中塑造、在文化中熏陶。這種充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我激勵(lì)、自我塑造、自我管理的德育形式，給了學(xué)生成長(zhǎng)的空間，為他們的成功搭建了平臺(tái)。

1.在活動(dòng)中覺(jué)醒——喚醒“德”

實(shí)驗(yàn)高中文化底蘊(yùn)深厚，有著豐富的德育元素，通過(guò)充分發(fā)掘校本資源，對(duì)校園文化中的大量德育素材進(jìn)行發(fā)掘、提煉和實(shí)踐，形成“厚德致遠(yuǎn)”的德育活動(dòng)系列。

舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行核心價(jià)值觀”系列活動(dòng)。號(hào)召全校青年團(tuán)員用實(shí)際行動(dòng)深化雷鋒精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。組織學(xué)生參加“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽，獲得山東省第二名的優(yōu)異成績(jī)。

舉行“關(guān)注心靈成長(zhǎng)、構(gòu)建和諧校園”心理健康月活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

學(xué)校積極組織學(xué)生開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華民族優(yōu)秀文化。每年精心組織、成功舉辦了學(xué)?！扒啻号c夢(mèng)想”校園歌手大賽，活躍了校園文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生搭建了展現(xiàn)自我、釋放青春的舞臺(tái)；組織學(xué)生在假期參加“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”公益廣告設(shè)計(jì)大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，舉行“中國(guó)小作家杯”“我的中國(guó)夢(mèng)”征文比賽。

全面推廣“道德講堂”建設(shè)，舉行了多期“道德講堂”，以此促進(jìn)我校文明校園建設(shè)工作，提升師生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)師生感悟道德，體會(huì)快樂(lè)；舉辦第四屆“美麗中國(guó)夢(mèng) 多彩藝術(shù)節(jié)”校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的藝術(shù)平臺(tái)，營(yíng)造了積極向上、清新高雅、健康文明的書(shū)香校園。目前，連續(xù)成功舉辦了八屆校園文化藝術(shù)節(jié)，這已經(jīng)成為學(xué)校繁榮校園文化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的品牌工程。

開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”志愿者服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生到公園、社區(qū)廣場(chǎng)進(jìn)行志愿者服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“中國(guó)夢(mèng)”。學(xué)生會(huì)組織了高三學(xué)生“放飛愛(ài)心，書(shū)送希望”捐書(shū)活動(dòng)。青年團(tuán)員利用節(jié)假日走進(jìn)敬老院奉獻(xiàn)愛(ài)心、進(jìn)行陽(yáng)光義賣(mài)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)。

學(xué)校積極開(kāi)發(fā)和建設(shè)社團(tuán)組織，目前有學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類、海洋類、生命教育類等30多個(gè)社團(tuán)。每周五固定活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)任務(wù)，每學(xué)期舉行成果匯報(bào)展，評(píng)選先進(jìn)社團(tuán)。學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)參加第35屆世界頭腦奧林匹克中國(guó)區(qū)決賽暨第27屆中國(guó)上海頭腦奧林匹克創(chuàng)新大賽，取得了全國(guó)優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了自我的成長(zhǎng)，提高了自身的綜合素養(yǎng)，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，感悟到了道德的力量。

2.在規(guī)范中塑造——德行一致

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校創(chuàng)新思路，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式強(qiáng)化德育工作，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。學(xué)校組織團(tuán)員成立了“文明監(jiān)督小組”，舉行了“向陋習(xí)告別，做文明學(xué)子”系列教育活動(dòng)。學(xué)校編寫(xiě)了《良好行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》和《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》，兩個(gè)手冊(cè)貼近學(xué)生生活，圖文并茂，深受學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)，在入學(xué)之初便發(fā)到學(xué)生手中，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高中生活，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

解好一題，奠基三年。如今，中學(xué)生用手機(jī)現(xiàn)象比較普遍，游戲、上網(wǎng)、不正常交往，都因此而生，學(xué)生嚴(yán)重分心，且干擾了正常教學(xué)。為了解決這一難題，學(xué)校專門(mén)印發(fā)宣傳單，列舉中學(xué)生使用手機(jī)的危害并告知學(xué)生、家長(zhǎng)。為了方便學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，學(xué)校在學(xué)生宿舍區(qū)安裝電話，學(xué)生可主動(dòng)將手機(jī)放于老師處，由老師統(tǒng)一管理。

這些似乎都是生活、行為方面的小事，但小事做好了，會(huì)有大效果，良好的道德修養(yǎng)應(yīng)從身邊的每一件小事做起，在規(guī)范中塑造學(xué)生良好的德行。

3.在文化中熏陶——“厚德”方能“致遠(yuǎn)”

校園文化是一張名片，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、挖掘個(gè)人的潛能、推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著潛移默化的作用。

梳理校園文化。學(xué)校的走廊、教室內(nèi)外、學(xué)生公寓等設(shè)計(jì)張貼了名人德育名言、字畫(huà)，每個(gè)教室的后面都張貼了社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容；各班還因地制宜，設(shè)立綠色角、文化角、才藝展示園地、寫(xiě)作園地、美術(shù)作品展、書(shū)法展、學(xué)生榮譽(yù)展示欄等。學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自己布置，把教室營(yíng)造成溫馨的家園，進(jìn)步的樂(lè)園。學(xué)生在班級(jí)文化的建設(shè)過(guò)程中能力得到了鍛煉，情操得到了陶冶?！靶羌?jí)班級(jí)”“星級(jí)宿舍”的評(píng)選讓學(xué)生得到了德育的潤(rùn)色、思想的洗禮。

建設(shè)師德文化。首先重視隊(duì)伍建設(shè)，打造“師德至上，業(yè)務(wù)精湛”的教師團(tuán)隊(duì)。重視對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的德育培養(yǎng)，持續(xù)開(kāi)展以“強(qiáng)師德、練師能、鑄師魂”為主題的“師德教育月”活動(dòng)，每學(xué)期舉行兩次師德演講會(huì)，請(qǐng)校師德標(biāo)兵現(xiàn)身說(shuō)法進(jìn)行教育；評(píng)選表彰“我最喜愛(ài)的老師”“感動(dòng)校園十大人物”，涌現(xiàn)出大批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師德模范。在一批具有“厚德致遠(yuǎn)”德育理念老師的引領(lǐng)下，學(xué)校形成了弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量的師德文化。

經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，學(xué)校“厚德致遠(yuǎn)”德育品牌日益成熟，德育教學(xué)課程設(shè)計(jì)日益完善，校園系列活動(dòng)日益擴(kuò)大，學(xué)子們的修身之氣日益濃厚?！昂竦隆表频Z我們堅(jiān)實(shí)前行，“致遠(yuǎn)”賦予了我們展翅高飛的雙翼，面對(duì)未來(lái)，實(shí)驗(yàn)高中將以與時(shí)俱進(jìn)的德育理念、求真務(wù)實(shí)的德育內(nèi)容、鮮活生動(dòng)的德育形式，在“厚德致遠(yuǎn)”德育理念的引領(lǐng)下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，潤(rùn)心培學(xué)子，厚德育英才，致力打造普通高中教育的優(yōu)質(zhì)品牌！

編輯 馬燕萍endprint