常藝

摘要：班主任要建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有正能量的優(yōu)秀班集體，就必須要培養(yǎng)出一支素質(zhì)良好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、且能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作的班干部隊(duì)伍。尤其在我校，學(xué)前專業(yè)在校5年期間，更應(yīng)該具備自我管理、自我約束能力。因此，在班級(jí)管理中培養(yǎng)出好的班干部至關(guān)重要。經(jīng)過幾年的班主任工作，認(rèn)為主要可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，擇優(yōu)選拔，后期培養(yǎng)；第二，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任；第三，分工明確，責(zé)任到人；第四，團(tuán)結(jié)一致，緊密合作；第五，認(rèn)真扶持，樹立威信；第六，公平公正，嚴(yán)于利己；第七，放手鍛煉，實(shí)施自治。

關(guān)鍵詞：班干部 素質(zhì)培養(yǎng) 管理能力

在班級(jí)管理中，班主任要取得班級(jí)所有任課教師的配合和支持，形成合力育人的同時(shí)，還應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，以主人翁的姿態(tài)積極參與班級(jí)管理工作，這就需要培養(yǎng)出一支良好的班級(jí)干部隊(duì)伍。這樣既能避免班主任整天忙于班級(jí)日常工作，避免了“保姆式”的管理方式。同時(shí)也能夠發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生的自主、自理、自治能力得以發(fā)揮，在搞好班級(jí)管理的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有責(zé)任感和管理能力的的人才。

班干部的培養(yǎng)與管理，是班主任工作的重中之重。班主任要建設(shè)一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃的良好班集體，必須建設(shè)一支素質(zhì)良好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、能獨(dú)立高效開展工作的班干部隊(duì)伍。

一、擇優(yōu)選拔，后期培養(yǎng)

在班主任工作中，很多班主任在選擇班級(jí)干部時(shí)，用的是以差制差，希望通過對(duì)自我約束能力差的人管理他人同時(shí)，自己也能注意自己的行為規(guī)范，而往往這種班級(jí)往往開始一平如水，但時(shí)間一長，則難以控制。所以我認(rèn)為，在選擇班級(jí)干部時(shí)必須擇優(yōu)選拔，學(xué)生干部一定要在學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)中選拔，因?yàn)閷W(xué)生本以學(xué)習(xí)為主，這類學(xué)生的品質(zhì)能更好一些，只有樹立這類學(xué)生為榜樣，才能使學(xué)生更加明確老師的教育方針，有助于班級(jí)良好風(fēng)氣的樹立。而有些學(xué)生的性格可能較為內(nèi)向，但只要他有為班級(jí)服務(wù)貢獻(xiàn)的決心和信心，我相信通過時(shí)間的培養(yǎng)，會(huì)成為一個(gè)具備正能量的班級(jí)干部。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

班干部是班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)生活的榜樣，在班級(jí)管理中起著組織者、管理者的作用。一個(gè)班級(jí)能否健康發(fā)展，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班干部起著至關(guān)重要的作用。為此，作為班主任要定期或不定期的召開班干部會(huì)議，教育他們時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)于律己，以身作則，要在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。

三、分工明確，責(zé)任到人

在班級(jí)干部管理中，一定要把工作分配到個(gè)人，有明確的分工，使他們各司其職。班干部任職后，班主任首先就要召開班干部會(huì)議，明確他們各自的具體職責(zé)，幫助班干部制定好工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，并一定要規(guī)定責(zé)任到人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

四、團(tuán)結(jié)一致，緊密合作

在明確分工后，同時(shí)也要告訴學(xué)生干部，分工不分家，要團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)，共同管理班級(jí)事務(wù)。例如，在班長和學(xué)委都沒在班的時(shí)候，生委也要負(fù)責(zé)本班紀(jì)律，同理，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的班級(jí)干部監(jiān)管不利時(shí)，其它的班級(jí)干部也要挺身而出。這樣才會(huì)使班級(jí)正常工作處于良性的循環(huán)，學(xué)生工作有的放矢。并在每周的班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，指出工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、認(rèn)真扶持，樹立威信

在工作實(shí)踐中，尤其是新任的班干部，往往由于工作方法不多或不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展。所以，班主任要及時(shí)教給他們一些工作技巧和方法，如何找同學(xué)談心？在批評(píng)同學(xué)時(shí)針對(duì)不同對(duì)象應(yīng)把握哪些分寸？如何虛心聽取同學(xué)意見？如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系……使他們掌握靈活有效的方法，增強(qiáng)他們的辦事能力。要告訴班干部應(yīng)多采用與同學(xué)協(xié)商的方式來解決問題。比如，有同學(xué)違犯班規(guī)，班干部不能像班主任那樣直接批評(píng)同學(xué)，而應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，以求得問題的解決。此外，班主任也要告訴普通同學(xué)，老師不在時(shí)，班級(jí)干部就是臨時(shí)的老師，要服從班級(jí)干部的管理，多理解班級(jí)干部的工作。對(duì)不配合班級(jí)干部工作的同學(xué)一定要嚴(yán)肅處理。

六、公平公正，嚴(yán)于利己

班干部在工作中必須公正客觀地處理事情。如果在工作中不講究原則，徇私舞弊，就必定會(huì)失去大多數(shù)同學(xué)的信任與支持，從而使工作無法順利地開展。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)班干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。同時(shí)，班級(jí)干部在要求同學(xué)的基礎(chǔ)上首先要注意自己的言行舉止，為學(xué)生樹立好的學(xué)習(xí)榜樣。古語有言“己所不欲，勿施于人”，如果自己都做不到嚴(yán)于律己，何談管理班級(jí)。

七、放手鍛煉，實(shí)施自治

班主任對(duì)于班級(jí)事務(wù)，既不能包辦代替，也不能撒手不管。而是適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生干部來分擔(dān)，要相信班級(jí)干部的工作能力。放手讓班級(jí)干部管理，鍛煉學(xué)生的管理能力。當(dāng)班干部在管理工作中取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，增強(qiáng)他們的信心。一旦他們工作出現(xiàn)偏差，不能一味地指責(zé)，而是要給予必要的點(diǎn)撥，分析原因后并幫助解決。

班級(jí)建設(shè)中，班主任是關(guān)鍵，而班干部是主角。班干部的培養(yǎng)和管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)化的復(fù)雜過程，從這個(gè)意義上講，我的這些做法還很不夠，需要在以后的實(shí)踐中不斷地修正和完善。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，班主任只有抓住重點(diǎn)，講究藝術(shù)，才能培養(yǎng)和管理好班干部隊(duì)伍，從而帶領(lǐng)班集體朝著健康向上的目標(biāo)蓬勃發(fā)展。