王雪芹

【摘 要】校園文化建設作為新時期高校思想政治工作的一種有效載體，已成為高校德育的一個重要手段、途徑和重要組成部分，本文從校園文化的德育功用角度，闡述了當前校園文化的內涵及在高校德育建設中的地位、作用，并力求探索在新時期促進校園文化德育效能發(fā)揮的有效途徑。

【關鍵詞】高校校園文化；高校德育；德育功用；有效途徑

校園文化建設活動作為新時期高校思想政治工作的一種有效載體，已成為高校德育的重要手段和組成部分，并越來越引起人們的關注。如何發(fā)展中國特色的高校德育文化，孕育、構建與時俱進的校園精神，是當前高校校園文化德育建設面臨的嶄新課題。因此，促進和發(fā)掘校園文化的德育功用，大力探索和營造良好的大學校園文化育人環(huán)境，是不斷增強思想政治工作有效性的重要保證。

1 新時期高校校園文化的精神本質

隨著高等教育的改革與發(fā)展，高校校園文化不斷演繹其內涵。高校校園文化有著非常個性化的特點，是一種依托專業(yè)文化，以業(yè)余文化為主要內容，以高校師生為主體，主要以校園為活動空間，通過不同的活動和方式體現(xiàn)大學校園創(chuàng)造力、活力，追求大學特有的內在價值和精神情感的社群文化。從文化文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質文化、制度文化和精神文化幾方面。

大學作為高等教育的重要場所和階段，人才培養(yǎng)目標是德智體全面發(fā)展的高級專業(yè)人才。人才的培養(yǎng)絕不是單方面的問題，更多的是一種綜合力量的結果，大學校園文化恰恰承擔了這樣的功能。正因為如此，在我們審視大學的特色和底蘊的時候，往往要聚焦到校園文化。在某種程度上，我們可以說大學是一段歷史，是一種文化的沉積。但作為大學的共同理念、職能、使命又使的不同的校園文化有著一些相同的東西，那就是引導校園文化的共同的大學精神。一方面，校園文化體現(xiàn)某種精神，同時，校園文化也是在一定的精神內核的指引下外化運行。這種精神內核在新時代的大學校園文化中體現(xiàn)出來就是“進取、創(chuàng)新、超越”精神，這也正是大學充滿生機和活力之源。

2 高校校園文化德育效能的主要表現(xiàn)

2.1 引導功能

高校校園文化引導作用主要包括了政治、文化、信念的引導和專業(yè)、生活個性文化方向等的引導。高校校園文化本質上所體現(xiàn)的是關于大學以及大學內的人們“應如何”的價值觀念。因此，一旦某種先進的校園文化形成，必然會對學校和廣大師生的發(fā)展產生巨大的導向作用，形成一種強大的校園氛圍，引導并規(guī)范學校和師生員工應該做什么，為何而做，如何去做，形成該學校區(qū)別于其他學校的一個重要的個性特征。

2.2 凝聚功能

校園文化蘊涵著學校師生共創(chuàng)和認同的價值觀念，具有無形的不可低估的凝聚力和感召力。認識驗到彼此具有共同的理想追求、價值觀念、道德情操和行為規(guī)范，會使生存于同一所學校的人們彼此之間產生強烈的認同感并進而升華為強烈的校園歸屬感、責任感和榮譽感，從而把師生員工緊密地連結在一起。

2.3 育人功能

高校校園文化的出發(fā)點是人的發(fā)展，核心和實質是超功利主義的，它以文化為載體，著眼于精神建設，直接服務與人的全面發(fā)展。參與校園文化活動使大學生豐富知識、提高能力，但更重要的是，校園文化能賦予大學生一種文化意識和文化，這可以通過參加校園文化活動來實現(xiàn)。由于長期置身于校園文化形成的濃郁發(fā)精神氛圍中，校園文化也能使學生在潛移默化中受到熏陶，不自覺地形成這種文化意識和文化品格，其差別只在于受熏陶的深淺而已，這正是大學教育的最本質的意義所在。

3 高校校園文化中的德育載體

高校學生社團數(shù)量眾多，各種學術類、實踐類和文體類的社團一直是大學校園文化的積極建設者。大學社團根據(jù)學校和專業(yè)特色組織開展豐富多彩、熱鬧非凡的系列活動，是大學校園文化一道獨特的風景線。堅持“學生工作進宿舍”，優(yōu)化學生宿舍管理，創(chuàng)造良好的育人條件和氛圍，發(fā)揮和強化學生宿舍的育人功能，是高校德育優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)。大學宿舍是學生在校期間學習、休息、娛樂和社交活動的重要場所，通過以寢室文化活動的開展，很好地活躍了學生的業(yè)余生活，增強學生思想交流和友誼來往，并從中得到思想教育和多方面能力的培養(yǎng)和提高。一方面展示較高層次知識水平，同時又追求懂得生活、懂得情趣的煥然一新的形象。大學校園不斷有探討美的活動，展現(xiàn)了大學生對道德高尚、充滿智慧、滿懷激情、舉止高雅的新形象的追求，揭示了大學生們對美的認識，以及時代審美觀的新變化。

隨著大學的發(fā)展，各種屬于大學的“節(jié)日活動”，如教師節(jié)、校慶、頒獎、開學、畢業(yè)典禮等日益增多。大學各種慶典活動內涵、功能、影響的功能日益拓展，通過慶典文化活動，高校借機對大學生進行發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和熱愛母校的教育。同時，富有情感的各種活動，宣傳、展示了學校形象，增強了學生對學校的歸屬感和集體榮譽感。把大學校園當作高雅藝術的殿堂，把大學生當做藝術的知音，已逐漸成為不少藝術家們的共識。網(wǎng)絡的運用和網(wǎng)絡文化表現(xiàn)形式，在大學校園方興未艾，并以超常的速度發(fā)展著。網(wǎng)絡文化給大學校園增添了一道亮麗的風景，體現(xiàn)出大學生對新生事物的敏感與追求。大學生們通過BBS、聊天室、新聞軟件，以及個性化主頁等網(wǎng)上手段來表達自我。高校網(wǎng)絡德育越來越引起教育家和大學的重視，各類德育網(wǎng)站和主頁相繼建成，并日益發(fā)揮著重要的作用。

4 探索校園文化德育功用新途徑

確立德育核心地位和思想政治工作成為校園文化的重要組成部分是高校教育理念上的一次深刻革命。高校校園文化建設推動德育功用發(fā)揮要注意以下幾個方面：

4.1 充分認識當前高校校園文化德育功能在發(fā)揮中存在的誤區(qū)

校園文化建設正以前所未有的力度在越來越多的高校生機勃勃地開展起來，但其德育功用由于各種原因在一定程度上受到了限制。校園文化與課堂文化脫節(jié)，校園文化的專業(yè)性以及對課堂文化的能動促進作用發(fā)揮不足；校園文化有償服務增加的同時，奉獻精神似乎也受到削弱；校園文化德育功能弱化，過分注重功利主義的目的。而忽視校園文化建設對于大學生發(fā)展成長的主題意義等等。

4.2 堅持正確導向，提升校園文化

校園文化作為學校精神、傳統(tǒng)、作風的綜合體現(xiàn)，客觀地創(chuàng)造了一種育人的環(huán)境和氛圍。因此，校園文化活動應納入高校德育長遠規(guī)劃，使校園文化與學校德育教育特色相一致。高校校園文化具有多元性、多層次的特點，校園文化需要正確引導，否則勢必造成一些青年學生思想上的混亂的行為的錯位。因此，當代中國大學校園文化建設理所應當要體現(xiàn)社會主義文化的基本屬性和原則，培育和發(fā)揚“理想主義、科學理性、民主、開放、道德精神、自主創(chuàng)新”精神。同時，在校園文化建設中要堅決抵制消極的、腐朽的文化侵襲，并不斷提倡文化內容、形式的品味和格調。即使對校園內一些較低層次的文化活動，也應注意寓教于樂，引導學生從一般的趣味性與感官愉悅中，自覺感受藝術熏陶并鍛煉理性思維。

4.3 把握時代精神，構建校園文化新形態(tài)

校園文化以其開放性、適應性的特點與社會密切聯(lián)系，社會上最新的思潮與時尚都會敏感地被校園文化所接受。隨著高等教育改革深化，我國高等教育將逐步實現(xiàn)由精英型向大眾型的轉變。這一轉變，無疑會給高校校園文化帶來一些新的變化，即校園文化也必將由精英文化向大眾文化轉變，高校校園文化由此會出現(xiàn)多層次、多格局發(fā)展的新特點。因此，在新時期，必須密切關注社會文化的“熱點”和學生思想的“興奮點”，更新觀念，將教書育人、管理育人、服務育人和環(huán)境育人融合于校園文化之中，利用各種現(xiàn)代科技手段，探索高校校園文化德育的新載體，豐富校園文化新生活。另一方面，與時俱進，增強高校校園文化德育功用的時代感，加強其針對性、時效性和主動性；創(chuàng)造良好的大學學習、生活校園環(huán)境，推動科學、文明、高雅的校園文化德育氛圍的形成，培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞、心”全面發(fā)展的新世紀高級人才。

【參考文獻】

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