【原文再現(xiàn)】（二類(lèi)文）

繽紛色彩緣自“特殊結(jié)構(gòu)”

□安徽一考生

蝴蝶本是無(wú)色的翅膀，因具有特殊的微觀結(jié)構(gòu)而在陽(yáng)光下舞出絢爛風(fēng)姿，耐人尋味，引人深思。在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，有的人一味追求外在的光鮮奪目，卻忽視了內(nèi)心原有的平靜美好。生命的價(jià)值與意義固然是通過(guò)外顯的成就體現(xiàn)，但唯有固守本心之質(zhì)樸，以高尚美好的道德修身，以知識(shí)的力量和理想的高格提升自己，才能讓人生溢彩流虹。（開(kāi)篇從材料出發(fā)，通過(guò)正反對(duì)比，點(diǎn)明意旨。從材料出發(fā)，開(kāi)宗明義，不易失分;從對(duì)比入手，新穎簡(jiǎn)潔，不落窠臼。但語(yǔ)句尚欠錘煉。）

雨后的彩虹原本是無(wú)色，在無(wú)數(shù)的小水滴的凝聚后，因光的色散而展現(xiàn)出繽紛色彩，正如儒家學(xué)者千年前便說(shuō)出人之初始，性善而習(xí)近的道理，后天的成就便取決于我們?nèi)绾胃淖冏约旱奈⒂^結(jié)構(gòu)。（此是過(guò)渡段，是進(jìn)一步將上面的意旨收攏，但“改變自己的微觀結(jié)構(gòu)”，與第一段“固守本心”不太一致，說(shuō)服力不強(qiáng)，且與下文銜接不緊。）

獨(dú)善其身，以夢(mèng)為馬，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人們，他們以愛(ài)崗敬業(yè)之美好品質(zhì)和樂(lè)于助人之道德標(biāo)準(zhǔn)裝配自己 ，便擁有了特殊的“微觀結(jié)構(gòu)”，在平凡中彰顯不凡。最美女教師張麗莉奮不顧身地一推，道德模范郭明義的慷慨援助他人，“東方之星”沉船救援戰(zhàn)士官東將氧氣瓶連同生的希望遞給老奶奶……他們固然只是歷史長(zhǎng)河中一滴水珠，但因?yàn)閮?nèi)心真善美的特殊存在，才會(huì)被流水濺起，在陽(yáng)光下投射出光彩。（舉了三個(gè)正面例子，論證有“道德品質(zhì)”的微觀結(jié)構(gòu)，就散發(fā)出應(yīng)有的光彩。熱點(diǎn)材料，俯拾即是，但材料事實(shí)有的欠準(zhǔn)確。）

兼濟(jì)天下，以身報(bào)國(guó)，助力民族復(fù)興。晚清重臣張之洞在科舉中奪得探花入仕為官，但在那個(gè)政治昏暗的年代，他沒(méi)有和貪官奸吏同流合污，而是積極推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，他外爭(zhēng)國(guó)家利益卻奉守對(duì)內(nèi)的“三不爭(zhēng)”，不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，不爭(zhēng)文人之氣。正是其內(nèi)在的高尚人格，讓他留名青史。西北新疆那排排屹立的左公柳，至今仍在向人們?cè)V說(shuō)著當(dāng)年左宗棠帶領(lǐng)湘軍入疆后的動(dòng)人政事。左宗棠為收復(fù)失地不惜與李鴻章翻臉，帶棺進(jìn)發(fā)，若不是其內(nèi)心那份特殊的報(bào)國(guó)情懷，還有什么推動(dòng)一位老人晚年還要在馬背上征戰(zhàn)呢？（舉了兩個(gè)古代人的例子，論證打造“以身報(bào)國(guó)”這個(gè)微觀結(jié)構(gòu)，可惜沒(méi)有對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。）

釋放個(gè)性，青春無(wú)悔，獻(xiàn)身國(guó)家建設(shè)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，激勵(lì)每一個(gè)少年郎身懷報(bào)國(guó)愿望。我們是時(shí)代的主人，是建設(shè)未來(lái)的最小微觀結(jié)構(gòu)。唯有我們釋放個(gè)性，完善自身，才能使每一個(gè)結(jié)構(gòu)組成都堅(jiān)不可摧，如此這樣，何愁中國(guó)夢(mèng)不能實(shí)現(xiàn)？如北大學(xué)子周浩改上技校致力于發(fā)明創(chuàng)造，感動(dòng)中國(guó)少年何玥捐獻(xiàn)自己器官救治他人。他們釋放個(gè)性，打造自己獨(dú)特的微觀結(jié)構(gòu)，同時(shí)也有了青春的五彩繽紛。（從梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》引出議論，一個(gè)反問(wèn)讓語(yǔ)言有波瀾;兩個(gè)例子，現(xiàn)代青少年用自己的行動(dòng)，打造“自己獨(dú)特的微觀結(jié)構(gòu)”，綻放青春的色彩，論證有力。）

蝴蝶在陽(yáng)光下繽紛色彩帶給我們以啟示，我們獨(dú)善自身，以夢(mèng)為馬，兼濟(jì)天下，報(bào)效國(guó)家，擔(dān)時(shí)代之任，亦會(huì)是明朝天邊那最燦爛的朝霞。（文章收束，首尾照應(yīng)，雖有華麗之辭，但有語(yǔ)焉不詳之嫌，考場(chǎng)作文還應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，強(qiáng)化主旨。）

【閱卷意見(jiàn)】

安徽高考作文是“兩級(jí)評(píng)分，四類(lèi)作文”。兩級(jí)就是“基礎(chǔ)級(jí)”與“發(fā)展級(jí)”?；A(chǔ)里分“內(nèi)容”與“表述”各占20分;“發(fā)展級(jí)”20分。從內(nèi)容上看，考生立意較為準(zhǔn)確，題目為《繽紛色彩緣自“特殊結(jié)構(gòu)”》，文章就如何打造自己的“微觀結(jié)構(gòu)”做文章，以平行式結(jié)構(gòu)形式，分三個(gè)層面加以論證，有理有據(jù)，論述到位，說(shuō)理充分。所以?xún)?nèi)容項(xiàng)得16分?？忌鷹l理性比較強(qiáng)，論述層次上較分明，語(yǔ)言功底較深，故表達(dá)項(xiàng)得16分?？忌形膹娜?，素材運(yùn)用自如，雖對(duì)“關(guān)鍵詞”沒(méi)點(diǎn)明與強(qiáng)化，但考場(chǎng)作文，寫(xiě)得如此，也屬難得，故發(fā)展項(xiàng)得17分。最終得分49分。屬于二類(lèi)文。

【升格建議】

考場(chǎng)作文不易，閱卷評(píng)分亦難。高考評(píng)卷者，猶如一位性急的“食客”，你要將精美的“大餐”盡快“呈現(xiàn)”，不能讓閱卷老師花時(shí)間去“尋找”，去“發(fā)現(xiàn)”。所以高考作文，忌過(guò)含蓄、隱晦。應(yīng)該觀點(diǎn)鮮明而不模糊，論證有力而不乏勁，表達(dá)通暢而不晦澀。本篇文章若得高分，要做兩方面修改：一是觀點(diǎn)要更鮮明，特別要做好觀點(diǎn)與正文的銜接轉(zhuǎn)換，讓前后文理貫通，合乎邏輯;二是要緊緊圍繞觀點(diǎn)，不時(shí)點(diǎn)題，不斷強(qiáng)化，適度增加點(diǎn)議論并注意語(yǔ)言形式的統(tǒng)一。

【失誤解析】

本篇文章用的是“平行式”結(jié)構(gòu)，列舉了三種不同的例子，即三種“特殊的結(jié)構(gòu)”呈現(xiàn)“繽紛色彩”，段首中心句工整，文章舉例恰切。但細(xì)究起來(lái)，還是有些失誤。

失誤之一：觀點(diǎn)欠明。開(kāi)篇用對(duì)比入文，雖有新穎之處，但句式過(guò)長(zhǎng)，顯得拖沓，弱化了觀點(diǎn)，且沒(méi)有作好“提煉”。

失誤之二：銜接不緊。過(guò)渡段沒(méi)有起到很好的銜接作用，以至例子舉出來(lái)，很是突兀。

失誤之三：離散不清。舉例論證時(shí)，沒(méi)有很好的與觀點(diǎn)對(duì)接，顯得與中心有些離散。

失誤之四：點(diǎn)題不勤。每個(gè)例子都是論證觀點(diǎn)的，舉例之后，應(yīng)生發(fā)議論，適時(shí)點(diǎn)題，強(qiáng)化觀點(diǎn)。

【升格佳作】（一類(lèi)文）

繽紛色彩緣自“特殊結(jié)構(gòu)”

□安徽一考生

蝴蝶翅膀本是無(wú)色的，因其具有特殊的微觀結(jié)構(gòu)而在陽(yáng)光下絢麗多彩。這個(gè)事實(shí)，耐人尋味，引人深思。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，有的人一味追求外在的光鮮奪目，卻忽視了內(nèi)心原有的平靜美好。生命的價(jià)值與意義固然是通過(guò)外顯的成就體現(xiàn)，但唯有固守本心之質(zhì)樸，以高尚美好的道德、以豐富的知識(shí)、以崇高的理想為自己的“微觀結(jié)構(gòu)”時(shí)，人生才會(huì)呈現(xiàn)繽紛色彩。

誠(chéng)如雨后的彩虹，那無(wú)數(shù)無(wú)色的小水滴凝聚后，因光的色散而成七彩橫臥天際。正如古人所云，人之初，性善而習(xí)遠(yuǎn)，但那些在歷史長(zhǎng)河中閃耀著“繽紛色彩”者，無(wú)不擁有著自己奇特的微觀結(jié)構(gòu)。

獨(dú)善其身，樂(lè)于助人

那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人們，他們以愛(ài)崗敬業(yè)之美好品質(zhì)和樂(lè)于助人之道德標(biāo)準(zhǔn)裝配自己 ，便擁有了特殊的“微觀結(jié)構(gòu)”，在平凡中彰顯不凡。最美女教師張麗莉奮不顧身地一推，道德模范郭明義的慷慨援助他人，“東方之星”沉船救援戰(zhàn)士官東將氧氣瓶連同生的希望遞給了他人……他們固然只是歷史長(zhǎng)河中的一滴水珠，但因?yàn)閮?nèi)心真善美的“特殊結(jié)構(gòu)”，才會(huì)被流水濺起，在陽(yáng)光下投射出繽紛色彩。

兼濟(jì)天下，復(fù)興中華

晚清重臣張之洞在科舉中奪得探花入仕為官，但在那個(gè)政治昏暗的年代，他沒(méi)有和貪官奸吏同流合污，而是積極推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，他外爭(zhēng)國(guó)家利益，奉守對(duì)內(nèi)的“三不爭(zhēng)”——不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，不爭(zhēng)文人之氣。正是其內(nèi)在高尚人格的“特殊結(jié)構(gòu)”，才讓他留名青史。西北新疆那排排屹立的左公柳，至今仍在向人們?cè)V說(shuō)著當(dāng)年左宗棠帶領(lǐng)湘軍入疆后的動(dòng)人政事。左宗棠為收復(fù)失地不惜與李鴻章翻臉，帶棺進(jìn)發(fā)，若不是其內(nèi)心那份報(bào)國(guó)情懷的“特殊結(jié)構(gòu)”，還有什么能推動(dòng)一位老人晚年還要在馬背上征戰(zhàn)呢？

釋放個(gè)性，綻放青春

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，激勵(lì)每一個(gè)少年郎身懷報(bào)國(guó)愿望。我們是時(shí)代的主人，是建設(shè)未來(lái)的最小微觀結(jié)構(gòu)。唯有我們釋放個(gè)性，完善自身，才能使每一個(gè)結(jié)構(gòu)組成都堅(jiān)不可摧，如此，何愁中國(guó)夢(mèng)不能實(shí)現(xiàn)？如北大學(xué)子周浩改上技校致力于發(fā)明創(chuàng)造，感動(dòng)中國(guó)少年何玥捐獻(xiàn)自己器官救治他人。他們釋放個(gè)性，打造自己獨(dú)特的微觀結(jié)構(gòu)，同時(shí)也有了青春的五彩繽紛。

五彩陽(yáng)光起，繽紛蝴蝶飛。只要我們以完善自身，以夢(mèng)為馬，兼濟(jì)天下，報(bào)效國(guó)家，敢為時(shí)代之先，敢擔(dān)時(shí)代之任為自己的“特殊結(jié)構(gòu)”，我們定會(huì)是明天那最燦爛的彩霞。

【評(píng)點(diǎn)】文章以正反對(duì)比開(kāi)篇，句式雖長(zhǎng)，但論點(diǎn)提煉準(zhǔn)確鮮明。過(guò)渡段用了一個(gè)雙重否定句，承上啟下，為下文作了鋪墊。后面三段，分三個(gè)小標(biāo)題，句式工整，形式新穎，且內(nèi)容不一，分別指代不同的“特殊結(jié)構(gòu)”，且在行文中緊緊與“繽紛色彩”相依相偎，反復(fù)點(diǎn)題，強(qiáng)化論點(diǎn)。舉例雖是平行式結(jié)構(gòu)，但層次清晰，從道德層面的論述，到家國(guó)情懷的追溯，再到青春風(fēng)采的展示，由抽象到具象，由他人到自己，層層推進(jìn)，步步為營(yíng)，可謂文不矯情而說(shuō)理充分，言不華麗而質(zhì)樸自然。

（編輯：李躍）