院子里的無花果開始坐果了，成群結(jié)隊的黃蜂不知道從什么地方被吸引了過來，圍著無花果樹“嗡嗡”叫著飛來飛去。

小孫子對爺爺說：“爺爺，那些黃蜂太壞了，它們鉆進無花果里了，你快把它們趕走吧?！睜敔攩枺骸盀槭裁匆s走啊？”小孫子答：“我不喜歡它們，它們會吃掉我喜歡的無花果的?！睜敔斦f：“可是，沒有黃蜂你可吃不到甘甜的無花果??！”小孫子忽閃著大眼睛不解地問：“它們不會把無花果吃掉嗎？”爺爺笑著說：“不會。只有那些鉆進黃蜂的無花果才能長出甘甜的果肉，沒鉆進黃蜂的無花果不結(jié)籽，不長肉，不甜，不好吃。你說，還能趕走它們嗎？”

無花果并非無花，而是花在果實里面，需要黃蜂授粉。小孫子不明白無花果通過黃蜂授粉的過程和道理，卻知道了沒有黃蜂吃不到甘甜的無花果，趕緊說：“爺爺，那就別趕走黃蜂了?！睜敔斨郎願W的道理向小孩子解釋不清，只能笑著問小孫子：“那你喜歡黃蜂嗎？”小孫子說：“喜歡?！?/p>

爺爺笑了，對小孫子說：“好孩子，這就對了。人人都不喜歡蜇人的黃蜂，而人人都喜歡甘甜的無花果?？墒牵挥邢矚g不喜歡的，才能得到喜歡的?！?/p>

（月月鳥摘自《意林·少年版》2015年第4期）

素材立意點睛：從自然界生物中發(fā)現(xiàn)哲理，顯然，這則故事與今年山東高考作文題“絲瓜藤與肉豆須”有著異曲同工之妙，可見，學會觀察生活、感悟生活仍是高考材料作文命題的重要方向。就這篇文章來說，可從以下角度來立意：首先是真相與假象的問題。黃蜂明明是來授粉，小孫子卻以為是蠶食無花果，可見，在人性的襯托下，有時候，眼見未必為實，耳聽未必為真。其次，無花果只有借助黃蜂才能結(jié)果，這也提醒我們在生活中要學會“借力”;另外，文章最重要的一個立意點其實是故事中的最后一句：只有喜歡不喜歡的，才能得到喜歡的。這句話表面上是指黃蜂，實際上則暗指“付出與收獲”的道理，比如，喜歡整潔，不喜歡勞動，可只有付出勞動，才能獲得一個干凈整潔的環(huán)境。相比而言，前兩種立意顯得比較直接好寫一些，卻沒有最后一種立意深刻。我們可以根據(jù)自己的特長來做選擇。

◎運用方向指南：真相與假象;喜歡與不喜歡;付出與收獲;學會借力……