【考題回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。

有個小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯綜的莖葉都扯斷了。

父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了?！?/p>

要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。

【素材分析】

山東卷高考作文材料貼近生活，內(nèi)容突出思辨性，審題難度不大，但在素材的選擇和運用方面，考生普遍反映有一定難度。實際上，作為一道生活哲理類材料作文，只要抓住“本質(zhì)”“結(jié)果”“主次”“規(guī)律”等詞的象征義或引申義，可供選擇的素材非常多。

1.人物素材

正面的譬如，季羨林不和別人爭執(zhí)“國學大師”的稱號，卻用自己豐碩的果實證明了自己;再如王澍，當年學業(yè)有成，卻不急于獲取利益，而是在杭州以一種“隱居”的方式生活著。他不和別人爭執(zhí)，不與別人比較，以一種最原始也是最樸實的途徑，來一步一步走近他理想中的中國建筑藝術(shù)……而反面的如張馨予和范冰冰展開的綿延數(shù)日、至今未休的網(wǎng)絡糾纏戰(zhàn)，引起粉絲一致憤慨等。

2.名言素材

行文時，引用一些哲理性名人名言，必能使文章滿篇生輝。有考生想到了一句佛語“靜坐無所為，春來草自青”“春來草自青，秋到葉自落”等，這與以前的山東卷作文命題有一定的重合，但解釋卻不同，此語有崇尚自然、領悟自然，而后豁然開朗的意思，寫自然規(guī)律是不可抗拒的。再如哈薩克族的諺語“先看結(jié)的果實，再看它是什么樹”;生活諺語“豹的文采在浮皮，人的成色在心里”“看人看心，聽話聽音”;紀德的“借蘆葦?shù)臄[動我們才認識風，但風還是比蘆葦更重要”;馮兩努的“世界會向那些有目標和遠見的人讓路”等。

3.經(jīng)典素材

選擇一些稀缺的經(jīng)典素材，會給人耳目一新的感受。比如，日本的道元禪師到中國習禪歸國后，許多人問他學到了什么，他說：“我已真正領悟到眼睛是橫著長、鼻子是豎著長的道理，所以我空著手回來。”禪心就是自然之心，沒有經(jīng)過人生莊嚴的歷練，無法領會其中真諦。

【高分作文】

素簡至上

山東一考生

梭羅說：“不要以復雜的方式來解決問題，不要以多余的錢和精力去購買多余的東西——素簡至上。”凡事要抓住主要的、本質(zhì)的去做，不要糾纏于細枝末節(jié)，如果只顧一味的爭鬧與分辨本無意義的事，最終將徒勞無功。

【素材運用亮點1】引用梭羅的名言，巧妙結(jié)合材料展開，對“凡事要抓住最主要的、本質(zhì)的去做，不要糾纏于細枝末節(jié)”這一觀點進行了深入分析，揭示出寫作的中心。

絲瓜藤與肉豆須糾纏在一起，錯綜復雜，是很難分清的，而且無須分清，只要摘下瓜和豆來吃即可。但硬要分開，結(jié)果只會是剪不斷理還亂。當我們遇到事情不要一味糾纏于細枝末節(jié)，而應抓住主要的來做。多做一些有意義的事，少些無謂的爭鬧與分辨。

做好自己，我們每個人都是成功者。吳敏霞與郭晶晶比賽，而吳敏霞一直處于第二，也許有人為她而感慨，而她卻認為“第一只有一個，第二也只有一個。只要把動作完成好，做好自己就行了”。在這人人爭名奪利的時代，吳敏霞卻認清了自我，酣暢淋漓地做好自己就行，不去一味地分辨誰輸誰贏，第一第二。在自己的生命中，每段場景都是以自我為中心，自己就是獨一無二的主角。多做一些有意義的事，少些無謂的分辨，也許會讓自己做得更好。

【素材運用亮點2】分析體育界素材“吳敏霞與郭晶晶”，特別是吳敏霞的分析，貼近生活，更能引起人共鳴。

“萬帳穹廬人醉，星影搖搖欲墜?！毙丶{幽蘭，神容略若，納蘭容若，一吟此名，濁世才子翩翩風貌，歷歷眼前。納蘭容若一出生就被命運安排到了一個天皇富貴的家庭里，其一生注定是榮華富貴，然而造化弄人，他“雖履盛處豐，抑然不自多”，但是他并沒有去做無謂的爭鬧，而是用自己的天生超逸脫俗的稟賦、出眾的才華，用詩來抒發(fā)自己內(nèi)心的憤慨。他選擇去做一些有意義的事情，不是一味地爭鬧與分辨，就這樣沉浸在自己的夢中。

【素材運用亮點3】文化素材能夠彰顯文章的文化氣息，本文運用納蘭容若的例子展開剖析，寫出納蘭選擇有意義的事情，語句錘煉，可謂文采和經(jīng)典相結(jié)合。對“納蘭容若”這一素材的深入分析，可謂精彩。

梭羅寫道：“充滿自信地追求你的夢想，去過你夢想中的生活。當你讓自己的生活變得簡單，宇宙的法則也會變得簡單。——至道無難，唯嫌揀擇。道在純粹，雜則多，多則擾，擾則亂。”也許，簡單也是一種生活的方式。當你過多地糾纏于一些雜碎零亂的事情，你可能不但無法理清，反而越理越亂。菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。多做一些有意義之事，少做一些無謂之辯。

【素材運用亮點4】結(jié)尾進一步引用梭羅名言，首尾呼應，對“多做一些有意義之事，少做一些無謂之辯”這一觀點進行了深入分析，主旨升華。

【閱卷現(xiàn)場】

這是一篇高考優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：

1.開篇引用素材精彩。作者文章開篇引用梭羅的名言，彰顯深厚的文學功底和閱讀功效，由此引出中心論點，“凡事要抓住主要的、本質(zhì)的去做”，觀點的位置鮮明，給閱卷教師以良好的第一印象。

2.正文人物素材典型。行文中作者適當引材料，分析材料也圍繞論點展開，精煉而生動。在圍繞論點選擇素材方面，作者精心構(gòu)思，選取體育界吳敏霞和郭晶晶的例子，突出吳敏霞的“認清自我”“遠離爭辯”，可謂新穎而引人深思。選擇納蘭容若這一才子素材，彰顯文化氣息。

3.素材論證層層深入。文章結(jié)尾進一步引用梭羅話語，既首尾呼應，又絕不雷同，在語意遞進中寫出簡單生活方式的重要性，引人啟迪。

抓主要，看實質(zhì)

山東一考生

在這個光怪陸離的世界上生存，剪不斷理還亂的事物紛紛擾擾，何不放下手中雜亂的線頭，抓住主要部分？如此這般，便可少一分凌亂糾結(jié)，多一份云淡風輕。

一個小孩想要將絲瓜和肉豆分開，將糾結(jié)錯綜的莖葉扯斷仍沒成功。而父親認為沒有必要執(zhí)著于分辨，只要最終收獲時摘下就好。事實上我們不必太過于糾結(jié)那些次要的細枝末節(jié)，只要抓住主要部分，拂去那些紛亂的枝節(jié)，事物的本質(zhì)才能顯現(xiàn)出來。

【素材運用亮點1】設問入題，點明寫作主旨，并能巧妙結(jié)合材料適當分析，對“只要抓住主要部分，拂去那些紛亂的枝節(jié)，事物的本質(zhì)才能顯現(xiàn)出來”這一觀點進行了深入分析，揭示出寫作的中心。

剝落那些次要的瑕疵，方能看到主要的美好。和真正的實力相比，缺點有時無傷大雅。國學大師黃侃，一生狂放不羈、性格乖張，給人留下了狂狷、孤傲、桀驁不馴的印象。然而黃侃治學非常嚴謹，所治諸書皆反復校對，熟悉到隨口舉出篇、頁、行數(shù)，但他依然不輕易為文。相比之下，那些缺點都是微不足道的細枝末節(jié)了。我們愛的人總有我們討厭的地方，但我們依然愛著他們。“白璧微瑕”，那些缺點，那些瑕疵，都是美玉上的斑點，都是次要的事物，而我們所愛的、所關(guān)注的才是主要的、最潔白的“美玉”。拋掉那些瑕疵，我們才能看到美好的本質(zhì)。

【素材運用亮點2】國學大師黃侃的事例可謂經(jīng)典，彰顯文化氣息和時代特色;并能聯(lián)系生活術(shù)語和時代熱詞“白璧微瑕”展開，令文章新鮮有力。

有的人總是和爛事折騰，白白耗費自己的時間和精力。有個經(jīng)濟學概念叫做“機會成本”，意思是你所做的事情的價值，是由你所放棄的事情反映出來的。我們總是去做那些次要的東西，在沒有必要的事情上浪費時間，卻是以耗費主要的事情為代價的。學會放棄那些次要的東西，騰出時間去做那些更有意義、更有價值的事，懂得把有限的精力投注到真正有價值的主要的事情上。

【素材運用亮點3】正反對比，通過對“機會成本”這一熱詞的剖析，寫出做有意義事情的重要性。

我們總是讓被外界的評論蒙蔽了雙眼，喪失了自己的判斷能力，與事物的本質(zhì)漸行漸遠。紀錄片《穹頂之下》將柴靜推上了風口浪尖，網(wǎng)友紛紛評論、抨擊柴靜批判政府的行為，甚至去探尋她的私人生活。但無論如何，這部紀錄片所反映的不容樂觀的環(huán)境現(xiàn)況是真實的。人們只顧去抨擊柴靜，卻忽視了關(guān)乎我們每個人利益的霧霾，著實令人唏噓。周浩放棄北大去上技校，人們大都去評論這個做法是對是錯，卻沒有人去關(guān)注這件事實際上是對中國應試教育的一次拷問。所以，不要去管次要的評論，要用我們自己的眼睛，去關(guān)注那些主要的事情，去抓事物的本質(zhì)。

還在糾結(jié)于手中雜亂不堪的線頭嗎？先放下，才能自在。擦亮眼睛，尋找最主要的部分，看清事物的本質(zhì)，然后陰霾散去，豁然開朗。

【素材運用亮點4】聯(lián)系現(xiàn)實，巧妙運用柴靜、周浩的事例，看得出作者閱讀之廣泛。結(jié)尾用線頭設喻，生活氣息濃重，形象生動。

【閱卷現(xiàn)場】

這是一篇考場高分作文，主要有以下幾點特色：

1.旗幟鮮明，亮出觀點。作者表達觀點犀利，直指主旨。題目旗幟鮮明，亮出論點，開頭設問與對偶句式結(jié)合，進一步寫出揭示本質(zhì)的重要性。

2.用詞錘煉，分析透徹。本文作者的用詞錘煉，字字句句在斟酌之間彰顯功力，無論是過渡句還是延伸分析，都有條不紊地圍繞主旨展開，黃侃的為人與為文，白璧微瑕的辯證分析，經(jīng)濟學的“機會成本”，柴靜的《蒼穹之下》引發(fā)的爭論，無不滲透著作者的思考。結(jié)尾關(guān)于線頭的傳神之筆，雖簡單，卻精致，使文章收筆傳神，令人叫好。

3.說理自然，以意取勝。文章摒棄了很多考生拼湊語句、過于追求華麗的錯誤做法，而是順著自己的寫作思維，有條不紊地展開剖析議論，行文自然，讀來感覺議論中肯。

編輯/于智博