關注社會，關注生活，聚焦熱點事件，展示個性認識，這是高考作文備考的一個重要方向。有許多同學，在作文素材類期刊中了解到很多“熱點事件”，但就是苦于不擅運用。這里，特別地教給你幾種方法。當然，更多的方法，還是靠你自己去體會啊。

一、加一些“叛逆味道”

運用熱點素材時，從正面思考，是頗受考生青睞的角度，也是考場作文中的主流方向。然而，如果能夠找準恰當?shù)慕嵌?，并以一種略帶叛逆的味道進行思考與分析，而又能做到有理有據(jù)。這樣，就可以引申出富有個性的觀點。

素材展示：

國產(chǎn)劇《愛情公寓》、韓劇《來自星星的你》等大為流行，在學生中形成了一股“追星族”：穿著打扮向劇中人物學習，就連校園里勵志橫幅也是劇中人物的名字。每一個“追星”者，都有追星的原因，而他們在“追星”的過程中又不得不以各種方式來面對家長和老師的質(zhì)疑。

考場運用：

好不容易趕上了一個潮時代，為什么不盡情地享受生活？家長說了，這些孩子就愛追星;老師說了，不要整天“哈韓”“哈日”?？墒?，心中卻有那么一種一念執(zhí)著的精神，讓我們義無反顧、勇往直前。書本的某些角落，臥室的桌頭墻壁，只要有空余的地方，都會留下我們對偶像不經(jīng)意卻又飽含深情的愛戀。他們成功，我們會激動無比;他們失意，我們會痛徹心底。別抱怨，別擔心，我們的心里自有分寸。我們不會只欣羨于光鮮亮麗的外表，而真正癡迷的，是他們高超的才藝，還有成功的經(jīng)歷。

教師點評：“享受生活”，這是不符合主流認識的，然而，作者卻能夠在這種看似不合理的觀點中引申出具有叛逆性的理解，既展示了年輕一代鮮明的個性，又合乎人正常的心靈需求。

二、多一點“哲人口吻”

哲理性的思考、辯證的認識，是當今高考作文命題和寫作關注的方向。在運用熱點素材時，如果能夠站在哲理的思考的高度，進而得出辯證的觀點態(tài)度，就可以使整個表達內(nèi)容充滿一種理性，從而寫出文章的深度。

素材展示：

四川涼山某縣的理科狀元劉寧，考入國內(nèi)某名牌大學。大家都覺得他會有一個美好的前途。劉寧大學畢業(yè)后，不斷應聘辭職，不是嫌累就是嫌待遇低，連續(xù)幾年都沒有找到理想的工作。他覺得像大多數(shù)人一樣，工作、結婚、生子、掙錢、養(yǎng)家，很無聊，很沒意思。他開始沉迷網(wǎng)絡，四處流浪。父親不理解，兒子畢業(yè)于名牌大學，本身能力也不弱，怎么會變成這個樣子？對于劉寧的悲劇，你有什么感想？

運用片段：

“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！痹龠h的路，只要我們能夠一步一個腳印地走，也能到達盡頭;十步之地，如果不邁動雙腳，也永遠無法到達。曾經(jīng)的理科狀元，如今卻淪落漂泊，劉寧的悲劇，源于他不能腳踏實地。他的經(jīng)歷，就像荀子筆下那只螃蟹，“六跪而二螯”，卻只能寄身于“蛇鱔之穴”，豈不可悲？學一學那只蚯蚓吧，筋骨不強，爪牙不利，卻能夠“上食埃土，下飲黃泉”，誰能不敬？沉于夢想而憜于行動，永遠只能窺測他人的成就。眼前，是人生;遠方，只是夢。

教師點評：充分理解劉寧找不到工作這一具有共性的素材，并將其與荀子在《勸學》中的觀點聯(lián)系起來，站在荀子的高度對于這一問題進行合理轉化，從而得出自己的觀點。

三、添一種“幽默細胞”

一些熱點素材，本身具有“小清新”的意味。如果運用規(guī)范的行文，其嚴肅的態(tài)度，雖然可以表現(xiàn)出健康的觀點，但很難做到生動。如果在熱點事件潮起潮落的洶涌中添一種幽默氣息，用小清新去解讀小清新，就會讓文章的觀點鮮明而獨特，讓文章的風格輕松又灑脫，從而產(chǎn)生意想不到的效果。

素材展示：

2014年 4月28日早晨，湖北咸寧實驗小學升旗儀式上發(fā)生了非常有趣的一幕：主管學生德育工作的副校長洪耀明在眾目睽睽下親了一只40多斤的小豬。洪耀明之所以這么做，是為了鼓勵學生養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣，兌現(xiàn)此前他對學生的承諾：“如果學生不在希望橋和校園亂扔垃圾，我就和小豬親嘴?！边@一事件在網(wǎng)上引起強烈反響，洪耀明隨即被許多網(wǎng)友稱贊為“中國好校長”。

考場運用：

言而無信，未知其可。君子一諾，價值千金。洪校長為兌現(xiàn)學生承諾，毅然以嘴試豬，可以點個贊。不過，洪校長那輕輕一吻，雖然勇氣可佳，信義可褒，卻少了一份智慧。想想，教師、校長，那是為人表率的角色，大庭廣眾之下，不管豬愿意不愿意，便親了過去，形象可不是很雅喲。堅守誠信，誰能反對呢？可是，以自損形象的方式來捍衛(wèi)誠信，實不可取。洪校長啊，當初打賭的時候就應該多想想，下一個既能履行承諾又能體面風光的賭注。

教師點評：以生動而富有幽默感的語言，將洪校長吻小豬這一事件進行分析，充分表現(xiàn)了“誠信守諾”這一話題的內(nèi)涵，讀來讓人感覺輕松而風趣。

四、找一絲“療傷感覺”

一些熱點事件，往往會展示社會生活中的無奈與困惑，這時，如果能夠運用安撫療傷的方式對素材進行解讀，透過素材本身的內(nèi)容，展示出生命中的小溫馨、小感動，就會增加文章的人文情懷，從而提升寫作的文采。

素材展示：

2014年4月15日14時，76歲的臺灣知名言情作家瓊瑤在微博發(fā)表長文向國家廣電總局舉報：“在內(nèi)地有位編劇兼制作人于正，多年來制作許多戲劇，被網(wǎng)友檢舉，屢次抄襲我的作品。從《六個夢》到《梅花三弄》到《還珠格格》，無一幸免?！杯偓幹赋?，于正編劇的《宮鎖連城》嚴重抄襲其著作《梅花烙》，并一一列舉其抄襲實例。瓊瑤還表示自己都被氣病了，但堅持要討回公道。對此，于正在微博上回應瓊瑤，稱這只是一次巧合和誤傷，并將“抄襲”傳聞歸咎于部分網(wǎng)友和媒體。

考場運用：

瓊瑤女士，你好。假如生活傷害了你，不要悲傷，不要心急，氣憤的情緒里，需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子，將會來臨。抄襲，不僅您感到氣憤，誰聽了這個消息都憤怒無比。可是，要知道，氣憤真的解決不了問題。不是已經(jīng)舉報了嗎？不是已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)布消息了嗎？等待，我們一起靜靜地等待。相信，過不了多久，問題就會得到圓滿解決。這時，您不僅不能生氣，反而要開心。沒看到嗎？所有人都已經(jīng)和您站到了一起。

教師點評：巧妙地化用了普希金的詩《假如生活欺騙了你》，自然地引出對瓊瑤的關心。然后結合事件對瓊瑤進行了溫情的安撫，充滿深情的語言表達了一種生活的小溫馨。

五、烘一份“情感氛圍”

有一些熱點素材，反映的是社會的負面影響。在運用此類素材時，如果能夠將一種細膩的情感巧妙地融入對負面素材的分析中，以提醒、挽救、勸告等方式表達自己的認識，可以提升文章的整體氛圍，從而使負面素材實現(xiàn)積極的轉化。

素材展示：

2014年11月30日上午，“95后”

少年曾鵬宇在微博上直播他的自殺經(jīng)過，網(wǎng)友紛紛圍觀。有網(wǎng)友報警后，瀘州警方找到了他。從網(wǎng)絡到現(xiàn)實，他最終還是死去了。他曾在微博留言道“想自救”，可惜隨即引起一大波網(wǎng)友無情指責：“你必須要死！”“你不死就浪費我流量！”無獨有偶，2013年9月，一位14歲英國少女因為不堪網(wǎng)絡辱罵而自殺;2008年11月，美國一名少年在互聯(lián)網(wǎng)上以直播形式自殺，有1500人觀看，并嘲諷他“是男人就要說到做到”。這樣的慘劇何時能停下來？

考場運用：

誰都知道沖動是魔鬼，然而，在充滿新奇與快感的網(wǎng)絡世界里，很多人突然發(fā)現(xiàn)，當魔鬼的感覺真的很好。于是，很多人便不再有所顧忌，不斷地以沖動來展示生活中的自己。2014年11月30日，是一個讓人心痛的日子。這一天，一個年輕的生命在微博上直播了自殺的經(jīng)過，在眾網(wǎng)友的圍觀中，他將生命輕易地放棄。不得不說，在生死邊緣，曾鵬宇是被網(wǎng)絡言論推向了死亡，成了網(wǎng)絡暴力的犧牲品。這樣的悲劇，在網(wǎng)絡上已經(jīng)上演了多次，14歲英國女孩兒在網(wǎng)友的辱罵中自殺，美國少年在1500人的圍觀中直播了結束生命的過程……每一次，我們都希望網(wǎng)友能夠按下停止鍵，用愛溫暖傷者的心靈，挽回他們的生命?？墒菫槭裁?，我們的手指卻沒有落下去，留住這些鮮活的生命？

教師點評：對于“自殺直播”這一事件，每個人的心都會為之疼痛。以深情的呼吁，表達自己對此類事件的認識，并以愛的情感融入分析之中，烘托出濃厚的情感氛圍。

編輯/李躍