唐愛萍

【摘 要】教學(xué)過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)高效課堂，是每個(gè)教師都想要達(dá)到的教學(xué)效果。中職數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。樹立科學(xué)的、發(fā)展的教學(xué)理論，主動(dòng)探索課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，通過(guò)構(gòu)建中職數(shù)學(xué)高效課堂，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力，全面提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力水平。

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué)教學(xué) 高效課堂 多元評(píng)價(jià) 激發(fā)興趣

引言

在新課改的要求下，提高中職生素質(zhì)及教育水平是每個(gè)教師所希望達(dá)到的教學(xué)效果。為此，中職教師必須要及時(shí)更新教學(xué)理念和方法，構(gòu)建高效課堂，通過(guò)合理的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，使他們數(shù)學(xué)成績(jī)提高的同時(shí)其學(xué)科素養(yǎng)也能得到提升。下面我們對(duì)如何構(gòu)建中職數(shù)學(xué)高效課堂進(jìn)行分析研究。

一、了解數(shù)學(xué)高效課堂

數(shù)學(xué)高效課堂主要體現(xiàn)的就是“高效”，即在數(shù)學(xué)課堂上，能夠讓每個(gè)學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)到課程教學(xué)目標(biāo)，享受到高效課堂應(yīng)有的一種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，從而通過(guò)高效課堂提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。對(duì)于高效課堂的判斷衡量，不能只是通過(guò)一節(jié)課或者幾節(jié)課來(lái)判斷，高效課堂的體現(xiàn)也應(yīng)該是長(zhǎng)期的教學(xué)效果。

二、構(gòu)建中職數(shù)學(xué)高校課堂

（一）高效課堂需要充分的課前準(zhǔn)備

作為教師，除課前充分準(zhǔn)備課程內(nèi)容外，特別要把“備學(xué)生”落實(shí)到位。否則這節(jié)課即使你設(shè)計(jì)得再精彩，如不符合你所教班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，仍不能順利進(jìn)行，更談不上高效。因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的一個(gè)關(guān)鍵因素就是我們所講的知識(shí)是否符合學(xué)生的實(shí)際。

（二）高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)

中職生大多是前一學(xué)段中的“棄兒”，因此，他們對(duì)學(xué)習(xí)的要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)的熱情不高，尤其是邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)，他們更加不感興趣。因此，針對(duì)中職生原有的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，既要注意知識(shí)的深入淺出，更要營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。（1）教師的課堂語(yǔ)言要淺顯易懂，風(fēng)趣幽默；（2）教師在教學(xué)中要和藹可親，嚴(yán)松有度；（3）教師駕馭課堂的能力要強(qiáng)；（4）做好“特殊”工作—— “治懶”。中職生的“懶”包括思維上的懶和行動(dòng)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過(guò)程中的心不在焉、注意力不集中、可持續(xù)性學(xué)習(xí)的能力弱等；行動(dòng)中懶的表現(xiàn)為做練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時(shí)或是抄襲作業(yè)等。針對(duì)以上情況，在中職數(shù)學(xué)課堂中，教師要加強(qiáng)“快速提問(wèn)” ，增加提問(wèn)的密度，設(shè)置不同梯度的問(wèn)題，讓各個(gè)層次上的學(xué)生都有問(wèn)題回答，讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)他們的自信心； 同時(shí)， 盡量給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣。因此，在構(gòu)建高效課堂的目標(biāo)下，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自由表達(dá) ，讓學(xué)生的心理處于興奮的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。

（三）運(yùn)用多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建高效課堂

運(yùn)用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中找到學(xué)習(xí)的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。首先，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中多做肯定性的評(píng)價(jià)，中職生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，受思維發(fā)展影響，有時(shí)候?qū)τ谥R(shí)的理解能力不強(qiáng)，無(wú)法表達(dá)出自己的想法，所以一些學(xué)生不愿意舉手回答問(wèn)題，這時(shí)需要老師進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，不論學(xué)生回答的問(wèn)題結(jié)果對(duì)錯(cuò)，都要給予肯定表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)困難。其次，讓學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，加強(qiáng)他們的合作能力，更能有效地激發(fā)中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在課堂上可以通過(guò)教師布置的作業(yè)，讓中職生進(jìn)行分組互相評(píng)價(jià)，教師給予積極的指導(dǎo)，通過(guò)這種課堂學(xué)習(xí)方式，在減輕教師負(fù)擔(dān)的同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。再次，通過(guò)自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的反思能力。自我評(píng)價(jià)其實(shí)就是自我反思的過(guò)程，學(xué)生在自我評(píng)價(jià)的時(shí)候可以看到自身的不足，也就可以發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，找到改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。這種評(píng)價(jià)能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)期堅(jiān)持自我評(píng)價(jià)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力必然會(huì)提高，自身學(xué)習(xí)能力也會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有幫助。

（四）巧妙運(yùn)用電教媒體

隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電教媒體基本走入課堂，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)在情境營(yíng)造、時(shí)空轉(zhuǎn)換、情感滲透、思維創(chuàng)新等方面的不足，以一種鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)的教學(xué)情境為特征的新型課堂教學(xué)模式，顯示出它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。教師優(yōu)化運(yùn)用電教媒體，對(duì)于培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂，有著極其重要的作用。例如：在教《二面角》一課時(shí)，我利用電教媒體，給學(xué)生以形象直觀的教學(xué)演示，學(xué)生不但掌握了找角的方法，而且空間思維能力也得到了培養(yǎng)。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能輕松愉快的學(xué)習(xí)，這是高效課堂的落腳點(diǎn)。

三、構(gòu)建高效課堂需要注意的問(wèn)題

在高效課堂教學(xué)的實(shí)踐中，還有以下問(wèn)題需要注意：

1.在課堂上教師不能只顧自己教，而要更多地注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與自我管理能力，從而喚起中職生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.進(jìn)一步明確教師的作用，教師的“教”應(yīng)服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”，因此，教師應(yīng)花精力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.教師要善于轉(zhuǎn)變角色，在課堂上敢于“放手”，大膽讓學(xué)生在“經(jīng)歷中體驗(yàn)”，去“失敗中矯正”，從“感悟中成長(zhǎng)”。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，構(gòu)建中職數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)是必要的。要想有效地提高中職數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，教師必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行有效的教學(xué)安排，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。我相信，只要中職數(shù)學(xué)教師善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同努力，一定能真正實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目標(biāo)。

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