周　麗（包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院,內(nèi)蒙古　包頭　014010）

探析綠色化學(xué)化工發(fā)展前景與人才培養(yǎng)

周麗
（包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院,內(nèi)蒙古包頭014010）

摘要：傳統(tǒng)化學(xué)雖然代表了科技的發(fā)展，但是從一定程度上說，傳統(tǒng)化學(xué)的發(fā)展空間有限，由此面對日益嚴(yán)重的壞境污染，相關(guān)學(xué)者提出綠色化學(xué)，從而摒除傳統(tǒng)化學(xué)的弊端。綠色化學(xué)不同于傳統(tǒng)化學(xué)，綠色化學(xué)主張重新構(gòu)建化學(xué)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，以更小的有害物質(zhì)排放，獲取想要的化學(xué)物質(zhì)。并且隨著我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，綠色化學(xué)必將取代傳統(tǒng)化學(xué)，成為化學(xué)工業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。此外，為加快綠色化學(xué)發(fā)展的速度，我國高校按照教育部分下發(fā)的指令，提出“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，根據(jù)高校辦學(xué)特色，開展相應(yīng)的綠色化學(xué)專業(yè)，為綠色化學(xué)的發(fā)展培育了大量的優(yōu)秀人才，從而滿足綠色化學(xué)化工的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)化工；高等工程教育；人才培養(yǎng)

0　引言

隨著社會的進(jìn)步，化學(xué)化工走進(jìn)了人們的視線，并且逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧；瘜W(xué)化工設(shè)計(jì)的加工過程和加工產(chǎn)品比較多，相應(yīng)的加工產(chǎn)物也比較多，大到航天用品，小到食品加工都可以尋到化學(xué)化工的身影。雖然化學(xué)化工極大的便利了我們的生活，但是隨著而來的能源問題、環(huán)境問題都值得我們深思，由此面對有限的能源和愈發(fā)嚴(yán)峻的環(huán)境污染，綠色化學(xué)這一術(shù)語被提上日程，成為學(xué)者和化學(xué)加工企業(yè)的研究方向。高校為配合綠色化學(xué)化工的發(fā)展，借鑒國外的相關(guān)人才培養(yǎng)方案，依照我國的學(xué)生情況，開設(shè)相關(guān)聯(lián)的專業(yè)，以期培養(yǎng)優(yōu)秀綠色化學(xué)化工人才，促進(jìn)我國綠色化學(xué)化工的發(fā)展。

1　綠色化學(xué)化工的相關(guān)定義及其原則

1.1綠色化學(xué)化工的相關(guān)定義

雖然世界上不同學(xué)者對于綠色化學(xué)化工的定義不同，但是總體來說，國際上將綠色化學(xué)化工定義為：減少并逐步消除那些在化學(xué)生產(chǎn)過程中排放的危害人體健康和污染環(huán)境的化學(xué)物質(zhì)，提高能源利用率，提高生產(chǎn)效益的化學(xué)加工過程。當(dāng)下綠色化學(xué)化工作為一門新興交叉學(xué)科，融合社會需求和科學(xué)發(fā)展。并且綠色化學(xué)化工代表了未來化學(xué)化工的發(fā)展方向，代表了科技發(fā)展的水平。

1.2綠色化學(xué)化工的七項(xiàng)原則

為更好的詮釋綠色化學(xué)化工的相關(guān)定義，國際上提出七項(xiàng)原則來更好的解釋綠色化學(xué)化工的內(nèi)涵，具體闡述如下：第一，綠色化學(xué)主張從源頭上防止有害物質(zhì)的產(chǎn)生，而不是當(dāng)有害物質(zhì)產(chǎn)生之后，再去處理有害物質(zhì)；第二，綠色化學(xué)主張?zhí)岣吣茉吹睦寐?，要求不斷?yōu)化產(chǎn)品合成方法，以最小的投入，獲得做大的最終產(chǎn)物回報(bào)；第三，綠色化學(xué)主張產(chǎn)出無害的產(chǎn)品，不能危害人們的生命健康，不能危害環(huán)境；第四，綠色化學(xué)主張?jiān)谠O(shè)計(jì)化學(xué)產(chǎn)品時(shí)，務(wù)必保障生產(chǎn)的高效性和無害性；第五，綠色化學(xué)主張所有廢棄物質(zhì)應(yīng)該是無公害的可降解的，不能危害環(huán)境和人體健康；第六，綠色化學(xué)主張?zhí)岣咴诰€監(jiān)測能力，預(yù)防有害物質(zhì)的產(chǎn)生，不斷優(yōu)化產(chǎn)品加工工程；第七，綠色化學(xué)主張科學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)加工實(shí)驗(yàn)，確定好原材料的形態(tài)，避免發(fā)生不必要的化學(xué)事故，提高化學(xué)加工的安全性和穩(wěn)定性。

2　未來綠色化學(xué)化工工藝的發(fā)展方向

綠色化學(xué)化工工藝作為一種全新的加工生產(chǎn)方式，受到多方學(xué)者的一致好評，從而不斷推動化學(xué)加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前綠色化工化學(xué)的發(fā)展方式呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，但是總體來說，有以下五方面的發(fā)展趨勢，具體闡述如下：第一，綠色化學(xué)化工工藝要求實(shí)現(xiàn)原料的綠色化，主張用可再生資源替代不可再生資源，主張用無害、無毒的原材料替代有毒、有害的原材料；第二，綠色化學(xué)化工工藝要求化學(xué)反應(yīng)的綠色化，也就是說要逐步實(shí)現(xiàn)“原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)”；第三，綠色化學(xué)化工工藝要求反應(yīng)介質(zhì)的綠色化，主要用無害、無毒的介質(zhì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的介質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)催化劑、助劑的綠色化；第四，綠色化學(xué)化工工藝要求產(chǎn)品的綠色化，主張生產(chǎn)不危害人類生命安全和環(huán)境的化工產(chǎn)品；第五，綠色化學(xué)化工工藝要求能源的綠色化，主張發(fā)掘新興的能源物質(zhì)，逐步淘汰傳統(tǒng)的能源物質(zhì)，為能源的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3　綠色化學(xué)化工人才的培養(yǎng)

3.1落實(shí)國家教育規(guī)劃大綱

為加大我國人才的培養(yǎng)力度，教育部門根據(jù)我國高校發(fā)展現(xiàn)狀，制定教育規(guī)劃大綱，在大綱中明確規(guī)定綠色化學(xué)化工人才培養(yǎng)的計(jì)劃，主張逐步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，為綠色化學(xué)化工的發(fā)展提供人才支撐。綠色化學(xué)化工作為一門工科學(xué)科，深受高校學(xué)生的喜愛。高校按照國家教育規(guī)劃大綱的要求，借鑒國外工科院校人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并立足于高校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出適合高校學(xué)生發(fā)展的人才培養(yǎng)計(jì)劃，從而不斷完善教學(xué)體系，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

3.2國際綠色化學(xué)化工人才培養(yǎng)的趨勢

目前，不同國家由于國情不同，在綠色化學(xué)化工人才培養(yǎng)上，制定的方針政策也不同，總體來說我們可以劃分成兩種不同的教育模式，即美國模式和德國模式。美國模式主張培育綠色化學(xué)化工人才的研究能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。德國模式則主張培養(yǎng)綠色化學(xué)化工人才的實(shí)踐能力，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，并且在德國模式中看重學(xué)生的化學(xué)設(shè)計(jì)能力，主張學(xué)生在現(xiàn)有化學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化化學(xué)設(shè)計(jì)過程，逐步實(shí)現(xiàn)化工產(chǎn)業(yè)的綠色化。隨著時(shí)代的發(fā)展，對綠色化學(xué)化工人才提出更高的要求，由此國際上的高校將美國模式和德國模式進(jìn)行融合，以期提高學(xué)生的科研能力和應(yīng)用能力。我國高校緊追國外知名高校的腳步，有針對性的根據(jù)市場需求培養(yǎng)綠色化學(xué)化工人才，提高綠色化學(xué)化工人才隊(duì)伍的質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)化工打下人才基礎(chǔ)。

4　結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展，為解決日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，提高人類的健康水平，綠色化學(xué)化工逐漸受到人們的關(guān)注，并逐步成為未來化工的發(fā)展方向。為加快綠色化學(xué)化工的發(fā)展，高校加快綠色化學(xué)化工人才的培養(yǎng)力度，以期從源頭上解決環(huán)境污染和能源問題，提高人們的生存質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘尚科.美國高等工程教育與工程師認(rèn)證之關(guān)系[J].全球教育展望,2002(12).

[2]吳啟迪.發(fā)展高等工程教育,推動國家創(chuàng)新體系建設(shè)——在第七次全國高等工程教育學(xué)術(shù)研討會上的書面發(fā)言[J].高等工程教育研究,2006(05).

[3]朱高峰.創(chuàng)新與工程教育——初議建立創(chuàng)新型國家對高等工程教育的要求[J].高等工程教育研究,2007(01).

作者簡介:周麗（1973-），女，遼寧鞍山人，研究方向：化工、化學(xué)教學(xué)。