◎福建省莆田市荔城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 林志成

近年來(lái)，許多學(xué)校組織開(kāi)展中學(xué)生思想政治小論文評(píng)選活動(dòng)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇聯(lián)系社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)現(xiàn)行教材理論觀點(diǎn)的政治小論文。小論文寫(xiě)作已成為當(dāng)前思想政治課的一種綜合性教學(xué)形式，成為引導(dǎo)中學(xué)思想政治課課堂教學(xué)貼近社會(huì)、貼近生活、貼近實(shí)際，提高學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力的一種途徑。

一、聚焦生活，科學(xué)思維，情真意切

小論文寫(xiě)作的教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生從“要我寫(xiě)”轉(zhuǎn)換成為“我要寫(xiě)”？小論文寫(xiě)作教學(xué)首先是教學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維方式與正確的思想方法，其次才是教授小論文的寫(xiě)作技巧。

一要“頂天”，讓學(xué)生能上觀“天象”，關(guān)注時(shí)政的前沿信息。要聯(lián)系社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，關(guān)注新聞聯(lián)播等有關(guān)時(shí)事的電視報(bào)道，關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際大事。因?yàn)橹挥新?lián)系社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際，把學(xué)生個(gè)人與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，才能激發(fā)起學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民的熱情，才會(huì)萌生深刻的感想與體會(huì)，寫(xiě)文章的時(shí)候才會(huì)有感而發(fā)，得心應(yīng)手，一氣呵成。

二要“立地”，讓學(xué)生能下接“地氣”，根植于實(shí)際生活。要讓學(xué)生貼近社會(huì)、貼近生活、貼近實(shí)際，不做“兩耳不聞窗外事”的書(shū)呆子。眼下不少的中學(xué)生只專(zhuān)注書(shū)本知識(shí)，社會(huì)生活體驗(yàn)較少，對(duì)公共社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)較為匱乏，如果只注重寫(xiě)作技巧的傳授，疏忽為學(xué)生提供寫(xiě)小論文的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生必然感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆。要讓學(xué)生在下筆前“胸有成竹”，就必須有目的地組織學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，融入社會(huì)，了解社會(huì)，如通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和辨析社會(huì)現(xiàn)象的能力。要選擇一些新近發(fā)生的熱門(mén)話題組織學(xué)生討論，通過(guò)思考、辯論，再思考、再辯論，讓學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和思維在一次次碰撞與沖擊中，獲得有效提升。

三要“思考”，引導(dǎo)學(xué)生聚焦于生活實(shí)踐，對(duì)生活進(jìn)行再思索。讓學(xué)生要盡可能地?cái)U(kuò)大社會(huì)生活的接觸范圍，留心關(guān)注自己周?chē)娜撕褪?，做生活和學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)生來(lái)自五湖四海，都在經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)，都在變化。有成功，也有挫折，有快樂(lè)，也有痛苦，同學(xué)們可以寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中親歷的事，對(duì)通過(guò)議論自己對(duì)成長(zhǎng)的看法，把自己的身邊事與社會(huì)背景聯(lián)系起來(lái)，把互相關(guān)聯(lián)的事物有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，找出其中潛在的規(guī)律，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，最后將這些真切的感受寫(xiě)出來(lái)。這樣，學(xué)生一定“有話可說(shuō)”，不再有“無(wú)米”之慮，一提起筆來(lái)自然能旁征博引，有的放矢，避免空談，“透視人間萬(wàn)象，展示時(shí)代風(fēng)采”，寫(xiě)出的論文就會(huì)富含新意，充滿時(shí)代感。

四要“動(dòng)筆”，要給學(xué)生發(fā)表自己習(xí)作的“一方土壤”。政治教師要善于利用班級(jí)的“作文角”、學(xué)生自主創(chuàng)辦的“班級(jí)墻報(bào)”等專(zhuān)屬于學(xué)生的“一畝三分”地?？勺寣W(xué)生通過(guò)QQ上傳小論文，注意從中選出較好的作品當(dāng)范文在班上朗讀，還可以組織評(píng)選自編“小論文論文集”，或推薦一些比較優(yōu)秀的小論文給報(bào)刊發(fā)表或者參加比賽。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己和成果，品嘗到自己勞動(dòng)果實(shí)的甜頭。

二、觀點(diǎn)鮮明，旁征博引，心理服人

政治小論文與普通的論文有相通之處，但也有獨(dú)特之點(diǎn)，即從思想政治的高度出發(fā)，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法進(jìn)行分析和論述，以達(dá)到正確認(rèn)識(shí)世界、提高學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力的目的。中學(xué)思想政治小論文必須具有“六性”①：一是政治性，體現(xiàn)著作者鮮明的階級(jí)特征，旗幟鮮明，愛(ài)憎分明；二是科學(xué)性，論文的論點(diǎn)要正確，論證的材料真實(shí)可靠，使人看了口服心服，這是小論文的生命所在；三是理論性，擺事實(shí)，講道理，見(jiàn)微知著，要聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的思想政治理論知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的具體實(shí)踐問(wèn)題；四是現(xiàn)實(shí)性，論文選材料要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，所選用的材料從新近發(fā)生的社會(huì)生活現(xiàn)象中選??；五是邏輯性，論文要用概念、判斷、推理的邏輯形式去概括主題、觀點(diǎn)鮮明；六是簡(jiǎn)約性，論文通常采用一事一議式，文字要簡(jiǎn)潔精煉，例子生動(dòng)，情真意切。教學(xué)中只有讓學(xué)生牢固把握小論文的上述寫(xiě)作特點(diǎn)，才能寫(xiě)出符合要求的小論文。

三、變換視角，篩選素材，提煉題目

我們可用“窗戶(hù)”和“眼睛”來(lái)比喻小論文的題目。選題直接關(guān)系到小論文寫(xiě)作的選材和質(zhì)量，既不能“無(wú)題”，也不設(shè)副題。題目要言簡(jiǎn)意賅，恰到好處，字?jǐn)?shù)不要過(guò)長(zhǎng)?；谶@一點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生小論文寫(xiě)作議題選定時(shí)要從熟悉的東西寫(xiě)起。如勤奮好學(xué)、道德禮貌、愛(ài)國(guó)情懷、理想前途、環(huán)境保護(hù)、尊師重教、慎對(duì)金錢(qián)、明辨是非等方面入手，最好是能結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象理解的能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重從學(xué)生個(gè)人的興趣和愛(ài)好方面來(lái)考慮選題。好的文章來(lái)自創(chuàng)新，來(lái)自獨(dú)特的見(jiàn)解，只要我們換一個(gè)角度來(lái)看事物，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)“以小見(jiàn)大”，題目宜小不宜大，立意要新穎，切忌全而不專(zhuān)，空洞無(wú)物?？蛇x擇學(xué)生實(shí)際生活中的一個(gè)側(cè)面。這樣，選取的內(nèi)容簡(jiǎn)單，資料的涉及面較小，便于學(xué)生操作。題目可以由教師出，也可以由學(xué)生自擬，囿于學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，學(xué)生自擬的題目往往偏大，教師指導(dǎo)時(shí)要及時(shí)幫助糾正。如要寫(xiě)文明從小事做起這一議題，大多的同學(xué)都選《文明從我做起》，顯得有些千篇一律，但如改為《你我一小步，文明一大步》《有理，還得有禮》《學(xué)會(huì)待人接物》這樣的題目，運(yùn)用公益廣告詞，既有新意又有立意。

四、構(gòu)思立意，選材行文，厚積薄發(fā)

學(xué)生選好題目之后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生圍繞中心，搜集、整理、分析和研究與題目相關(guān)的資料。這是寫(xiě)好小論文的奠基石。

論文題目不同，確定搜集資料的范圍、重點(diǎn)、途徑與方法也有區(qū)別，教師在指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的途徑時(shí)應(yīng)明確定位。學(xué)生可通過(guò)深入實(shí)際，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，或開(kāi)展面對(duì)面訪談，或是開(kāi)座談會(huì)、時(shí)行實(shí)地考察等，還可以搜集和閱讀報(bào)紙、刊物，或從電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)上獲取有用的文獻(xiàn)資料。這些都是熱點(diǎn)時(shí)事來(lái)源。選好題后，教師可向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹所選主題的研究歷史背景，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品悟題目原意，充分拓展自己的思維，認(rèn)真挖掘，領(lǐng)悟、遴選生活中的素材，找到相關(guān)資料，從中得到借鑒、啟示、印證和補(bǔ)充。從某種意義上說(shuō)，整理資料就是一個(gè)圍繞主題對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行剪裁和運(yùn)用的初加工，也是通過(guò)分析材料再次啟發(fā)思維、形成自己獨(dú)我見(jiàn)解的過(guò)程，也是寫(xiě)小論文最重要最費(fèi)勁的環(huán)節(jié)。相同的題目，不同的視角，需要運(yùn)用不同的資料進(jìn)行論證。初二有個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一篇題為《勤奮讀書(shū)出人才》小論文，雖然勤奮是老話題了，但是文章運(yùn)用了正反對(duì)比和破立結(jié)合的論證方法，首先用馬克思辨證唯物的觀點(diǎn)批駁了“順境出人才”或“逆境出人才”的片面性，繼而又以“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”批駁了“人才來(lái)自天賦”的不正確，說(shuō)理透徹，主次分明，材料數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠，準(zhǔn)確無(wú)誤，符合客觀事實(shí)。把“老話題”寫(xiě)出了新意，“使人懂，使人信，使人行”。要提高寫(xiě)作水準(zhǔn)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，多看書(shū)，注意搜集整理具有廣泛代表性和充分說(shuō)服力、能及時(shí)把握時(shí)代發(fā)展脈搏、名言和論據(jù)素材，擺脫寫(xiě)作時(shí)論據(jù)雷同，枯燥無(wú)味的尷尬。

五、言簡(jiǎn)意賅，有理有據(jù)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

要寫(xiě)出一篇事理交融，層次清楚，說(shuō)服力強(qiáng)的政治小論文，還要掌握以下幾點(diǎn)要求：

1.要主題鮮明，言簡(jiǎn)意賅。中學(xué)生論文常常會(huì)出現(xiàn)羅列事實(shí)、堆砌材料的現(xiàn)象。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真篩選相關(guān)素材，不要把查閱過(guò)的材料、思考過(guò)的問(wèn)題都簡(jiǎn)單地堆砌進(jìn)小論文里，要深挖細(xì)掘，善于捕捉，用最簡(jiǎn)潔精練的文字表達(dá)最鮮明的觀點(diǎn)。②

2.要論據(jù)有力，言之有據(jù)。論證時(shí)要有理有據(jù)，材料確鑿，言之有據(jù)。眾所周知的知識(shí)簡(jiǎn)單帶過(guò)，自己的新見(jiàn)解則要重點(diǎn)突出。

3.要層次分明，情真意切。論述的主次，論證材料，都要遵循論文主題的需要，做到層次分明。小論文的語(yǔ)言應(yīng)區(qū)別于文字作品的語(yǔ)言，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情真意切，富有哲理，避免過(guò)于夸張和感情色彩過(guò)濃。

4.要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，反復(fù)修改。寫(xiě)作時(shí)要注意結(jié)構(gòu)清晰，使之一目了然，文中使用的專(zhuān)有名詞解釋也要做到準(zhǔn)確精煉。只有通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的反復(fù)修改才能提高小論文寫(xiě)作質(zhì)量，寫(xiě)出好文章。

只有眼觀六路，耳聽(tīng)八方，多動(dòng)腦，勤思考，才能把握時(shí)代的脈搏，切實(shí)提高學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力，這是寫(xiě)好小論文的前提。只有掌握好小論文的寫(xiě)作特點(diǎn)，才能寫(xiě)出旗幟鮮明，論點(diǎn)正確，富有時(shí)代感，邏輯性強(qiáng)，以理服人的小論文。只有學(xué)會(huì)篩選和提煉小論文的題目，才能結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象理解的能力，少走彎路，它就像寫(xiě)好小論文的路標(biāo)。只有從浩瀚的材料中選取出寫(xiě)好小論文所需的素材，去偽存真，去之糟粕，留其精髓，才能深刻揭示事物本質(zhì)、具有說(shuō)服力，這是寫(xiě)好小論文的關(guān)鍵。只有熟練掌握撰寫(xiě)小論文的要訣，才能輕車(chē)熟駕，下筆有神，寫(xiě)出事理交融、膾炙人口的政治小論文。它們好比繃住小論文的五根弦，只有五指齊下，精誠(chéng)合作，相輔相成，才能彈奏出一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)。

①趙偉：《怎樣指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)政治小論文》，《教學(xué)與管理》，2003年第22期。

②姚勝權(quán) 潘獻(xiàn)軍：《如何寫(xiě)好政治小論文》，《中考政治快遞》，2005年第 1 期。http∶//www.cqvip.com/QK/86326X/200501/11450359.html。