萬瑪吉

【摘 要】現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，以及包括創(chuàng)新精神、合作意識、表達(dá)交流在內(nèi)多方面的基本能力。而小學(xué)教育在造就現(xiàn)代化社會(huì)所需的新人里發(fā)揮著重要作用。在小學(xué)階段學(xué)生的道德培養(yǎng)的方法主要有：自然和社會(huì)環(huán)境中的環(huán)境潛移默化法，樹立權(quán)利意識法，重點(diǎn)時(shí)機(jī)培養(yǎng)法，愛國主義教育法，網(wǎng)絡(luò)教育法，人際關(guān)系法；學(xué)校教育中的崗位服務(wù)法，課堂教育法，宣傳引導(dǎo)法，創(chuàng)設(shè)情境法；家庭影響中的榜樣啟迪模仿法，勞動(dòng)體驗(yàn)法。要想發(fā)揮這些方法的最好效果，還必須建構(gòu)學(xué)校——社會(huì)——家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育；道德；培養(yǎng)；方法

道德是一種社會(huì)現(xiàn)象，它既是人們行為的規(guī)范，反過來又是人們分析善惡的尺度、評價(jià)是非的標(biāo)準(zhǔn)。公民道德培養(yǎng)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，對弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。小學(xué)階段是道德培養(yǎng)的最佳期，要培養(yǎng)小學(xué)生的公民道德習(xí)慣，也要使他們能區(qū)分善與惡、光榮與恥辱、誠實(shí)與虛偽等。如果錯(cuò)過教育培養(yǎng)的重要階段，很可能會(huì)影響他們的一生，甚至對他人和社會(huì)造成不良的影響。

那么，具體應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)小學(xué)生的公民道德？什么樣的方法才能最有效、最迅速地進(jìn)行公民道德培養(yǎng)？

一、自然和社會(huì)環(huán)境中公民道德培養(yǎng)方法的探索

1.自然環(huán)境

環(huán)境潛移默化法。小學(xué)生的生態(tài)和環(huán)保意識很強(qiáng)，教師和家長要抓住小學(xué)生本身具有的這一優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)行深化教育。針對學(xué)生已達(dá)到的環(huán)境和生態(tài)問題上的認(rèn)識程度，應(yīng)采?。孩倮谜n堂時(shí)間進(jìn)行教育。例如，表演短劇《請關(guān)注大自然》。讓小學(xué)生扮演森林中遭受傷害的動(dòng)植物，并自編臺詞。讓他們知道大自然的痛苦心聲。②隨時(shí)進(jìn)行口頭教育。③在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的宣傳櫥窗內(nèi)設(shè)置環(huán)保專欄。④維護(hù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。⑤開展“綠色環(huán)保周”活動(dòng)。⑥帶領(lǐng)小學(xué)生走出大門，用城市已遭破壞的環(huán)境和美好的環(huán)境教育他們。⑦買一棵小樹苗，和孩子一起種上，定期帶孩子去照顧它，讓孩子和小樹苗一起長大。⑧經(jīng)常帶孩子到動(dòng)物園，看到可愛的小動(dòng)物，孩子會(huì)萌發(fā)憐愛之心。⑨多宣傳環(huán)保的重要性，曝光破壞環(huán)境的人與事。⑩每一個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境，加大管理力度，盡量不要讓小學(xué)生看到破壞環(huán)境的丑惡現(xiàn)象。?組織環(huán)保和拯救大自然的志愿活動(dòng)，吸引小學(xué)生參加。

2.社會(huì)環(huán)境

（1）樹立權(quán)利意識法。長期以來，社會(huì)各方面對孩子的責(zé)任與義務(wù)的教育太過成功，大大忽視了對權(quán)利意識的培養(yǎng)。為了彌補(bǔ)對權(quán)利教育的缺陷，追求權(quán)利和義務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)采取：①老師和家長利用媒體和周圍發(fā)生的事情教育小學(xué)生。②生活中，大人以身作則，積極維護(hù)自我權(quán)利。③社會(huì)上的各因素各盡其職，激起小學(xué)生的權(quán)利意識。

（2）重點(diǎn)時(shí)機(jī)培養(yǎng)法。各種重要的節(jié)日、紀(jì)念日，蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源。例如“五一”、“十二”；民間傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件和歷史人物紀(jì)念日。問卷結(jié)果顯示，在節(jié)日或自己的生日時(shí)，只有少數(shù)小學(xué)生愿意參加有意義的活動(dòng)，大部分小學(xué)生只是在家里和父母過。建議老師和家長要帶領(lǐng)小學(xué)生參加各種有意義的活動(dòng)，社會(huì)的相關(guān)部門也要多為小學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，以增加他們對國家、對家鄉(xiāng)、對大自然、對生活的熱愛，陶冶道德情操。

（3）愛國主義教育法。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛國主義情感。無論怎樣，他們都為自己的祖國感到驕傲。以此良好狀態(tài)為基礎(chǔ)，應(yīng)采?。孩伲├蠋熀图议L要經(jīng)常帶小學(xué)生參觀歷史革命紀(jì)念館等有教育意義的場所。②利用“七一”、“十一”等重要節(jié)日，開展活動(dòng)。③老師在課堂上進(jìn)行教育。例如，歌頌祖國的大好河山，讓小學(xué)生說說祖國好在哪里。④學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)設(shè)置“祖國好”專欄，以文字和圖片的形式向小學(xué)生展示祖國的壯麗與秀美。⑤進(jìn)行國旗、國徽、國歌的教育。⑥利用新近發(fā)生的國際大事教育小學(xué)生。

（4）網(wǎng)絡(luò)教育法。小學(xué)生很愿意在網(wǎng)上發(fā)表自己的意見和想法。在網(wǎng)絡(luò)上，小學(xué)生完全可以敞開心扉。這樣，他們的有關(guān)公民道德的問題就便于解決。學(xué)校要有自己的電腦室、要定期讓小學(xué)生上網(wǎng)、要有專門的老師經(jīng)營論壇，并清理非法網(wǎng)站。老師和家長要鼓勵(lì)小學(xué)生參與進(jìn)去。

（5）人際關(guān)系法。幫助、教育小學(xué)生處理好同學(xué)、師生、親子、鄰里關(guān)系。1）同學(xué)關(guān)系。①在同學(xué)問出現(xiàn)矛盾時(shí)，老師正確對待，及時(shí)協(xié)調(diào)。②平日里，大人講述團(tuán)結(jié)友愛的道理。③老師之間、家長之間和睦相處。④從小培養(yǎng)活潑、友善、合作等性格。⑤家長注意孩子的細(xì)節(jié)問題。

二、學(xué)校教育對于小學(xué)生道德培養(yǎng)方法

（1）崗位服務(wù)法。要讓小學(xué)生通過辛勤的勞動(dòng)得到鍛煉，體會(huì)做人做事的喜悅和艱辛，加強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感。同時(shí)也能變得愛家愛校。小學(xué)生很愿意為他人服務(wù)，并且對擔(dān)任班級干部等職位非常有興趣。學(xué)校和老師多為小學(xué)生提供機(jī)會(huì)。讓每個(gè)人都體驗(yàn)一下什么是付出，也就是讓每個(gè)人都體驗(yàn)到回報(bào)的喜悅是多么美好的感覺。并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，或者進(jìn)行“愛崗敬業(yè)”評比，促使小學(xué)生干得更好。另外，由學(xué)校小崗位聯(lián)想到家庭小崗位和社會(huì)小崗位。在家務(wù)事上，父母可以和孩子輪流值班。在孩子值班的這一天，家里的一些事情就放手讓孩子打點(diǎn)，例如早餐、家務(wù)活等。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長要給予幫助、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（2）課堂教育法，即利用《品德和社會(huì)課》。課本要加入真實(shí)的人物、事情、照片和數(shù)據(jù)。越精致的、越真實(shí)的、越有創(chuàng)新意識的課本，越能引起小學(xué)生的興趣。

（3）宣傳引導(dǎo)法。向小學(xué)生宣傳法律、健康和保健知識。①老師口頭講述并演練。②在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)設(shè)置專題，介紹相關(guān)知識。③搞“活動(dòng)周”，進(jìn)行相關(guān)知識競賽。④請公安或醫(yī)生做校外輔導(dǎo)員，定期到學(xué)校做報(bào)告。另外，家庭和社會(huì)要輔助學(xué)校：①家長要善于抓住教育機(jī)會(huì)。在相關(guān)案例出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)提醒孩子哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，為什么。②和孩子一起看有關(guān)節(jié)目，并耐心講解。③媒體開設(shè)欄目，宣傳相關(guān)知識，并詳細(xì)分析、講解道理。④設(shè)立免費(fèi)咨詢機(jī)構(gòu)。

（4）創(chuàng)設(shè)情境法。小學(xué)生不太懂得自強(qiáng)，缺乏持之以恒的拼搏精神。①家長和老師有意識地為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)克服困難的情境，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這可以增強(qiáng)小學(xué)生克服困難的信心與勇氣。②在小學(xué)生做一件事情之前，老師或者家長要提醒他們，做完以后會(huì)有怎樣的好處與收益，增強(qiáng)目的性，減少盲目性。③老師或家長抓住小學(xué)生生活的細(xì)節(jié)，及時(shí)教育。④通過具體的事例，加以教育。

三、家庭影響對于小學(xué)生公民道德的培養(yǎng)

（1）榜樣啟迪模仿法。父母的言行對孩子的影響很大，家長要從自我做起，用行動(dòng)去告訴孩子做人的準(zhǔn)則和規(guī)范是什么。

（2）勞動(dòng)體驗(yàn)法。小學(xué)生很愛勞動(dòng)，家長要注意培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的道理。①家長要舍得讓孩子干活，有選擇地讓孩子干家務(wù)活。讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，并且體驗(yàn)勞動(dòng)是多么辛苦。②帶孩子去參加社會(huì)上的公益活動(dòng)。③在生活中，耐心地講有關(guān)勞動(dòng)的道理。配合學(xué)校教育學(xué)生愛勞動(dòng)，做個(gè)好孩子；或以教師布置作業(yè)的形式，讓學(xué)生回家或在校園內(nèi)勞動(dòng)，讓家長老師評分，加大他們的勞動(dòng)熱情。

不同年級、不同地區(qū)小學(xué)生的公民道德都有其不同的培養(yǎng)方法。如果想使這些方法都發(fā)揮到最好的效果，那么必須構(gòu)建起學(xué)校——社會(huì)——家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?！彝ァ鐣?huì)三者相結(jié)合，正像一張密不透風(fēng)的網(wǎng)一樣，小學(xué)生置身其中，必然能捕到“肥美的獵物”。而實(shí)踐具有直接、根本等特點(diǎn)，小學(xué)生容易從中學(xué)到東西，并且牢牢記住。

參考文獻(xiàn)：

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