丁永華

【摘要】在十七大的報(bào)告中明確指出，為推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)，要在高校思想政治工作方面明確路線和方法。這一要求對(duì)民族地區(qū)高校黨建工作加強(qiáng)了難度，本文查閱大量文獻(xiàn)，旨在為目前民族地區(qū)高校黨建工作提供新的思路，希望能對(duì)民族地區(qū)高效黨建工作的開展提供一些幫助。

【關(guān)鍵詞】民族地區(qū) ?高效黨建 ?思考

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0062-02

十七大報(bào)告明確指出要全面推進(jìn)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)，并在關(guān)于黨建設(shè)的工程方面進(jìn)行了戰(zhàn)略部署[1]，這為高校的建黨工作提出了進(jìn)一步的要求。在這種新形勢(shì)下，想要更好的進(jìn)行民族地區(qū)高校黨建工作，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效的思想政治教育，在處理黨建工作的過程中要落實(shí)和諧、發(fā)展、穩(wěn)定的方針。在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年的慶祝大會(huì)上，胡錦濤總書記曾指出，要想全面推進(jìn)黨建的偉大工程，就必須要提高黨建工作的科學(xué)化水平[2]。堅(jiān)持高校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治工作，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人成為目前我國(guó)在教育事業(yè)發(fā)展過程中最為成功的經(jīng)驗(yàn)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)是努力提高科學(xué)教育發(fā)展水平[4]，加強(qiáng)高校建黨建設(shè)。民族地區(qū)高校是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，所以民族地區(qū)高校大學(xué)生有著一份厚重的歷史責(zé)任，他們肩負(fù)著推進(jìn)民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)，所以民族地區(qū)高校的黨建工作直接影響著當(dāng)?shù)氐姆€(wěn)定發(fā)展[4]，民族地區(qū)大學(xué)生的思想和素質(zhì)決定了他們的創(chuàng)業(yè)能力，基于上述內(nèi)容，加強(qiáng)民族地區(qū)高校黨建工作對(duì)于國(guó)家和地區(qū)發(fā)展而言都是相當(dāng)重要的。

一、民族地區(qū)高校黨建的現(xiàn)狀

想要壯大我國(guó)高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍，就要盡早吸收大學(xué)生中的優(yōu)秀積極分子，尤其是要注重民族地區(qū)的少數(shù)民族大學(xué)生。要改變以往傳統(tǒng)的入黨時(shí)間和方式，以往高校是畢業(yè)前才吸收優(yōu)秀積極分子為黨員，現(xiàn)在則是在入校后就通過對(duì)大學(xué)生各方面的考察，在他們中間培養(yǎng)預(yù)備黨員，讓民族地區(qū)大學(xué)生在校園內(nèi)就能感受黨內(nèi)生活，加強(qiáng)黨內(nèi)鍛煉，為在就業(yè)中更好地將黨員的模范先鋒作用發(fā)揮出來。

（一）黨員數(shù)量較少

根據(jù)對(duì)部分民族地區(qū)高校大學(xué)生的調(diào)查了解得出，很多學(xué)生都認(rèn)為目前在校發(fā)展黨員的數(shù)量過少，甚至有近70%的學(xué)生認(rèn)為校內(nèi)發(fā)展黨員的數(shù)量極少，幾乎很少有學(xué)生認(rèn)為目前吸收黨員的數(shù)量是合適的。這些接受調(diào)查的學(xué)生中，大部分都有明確的入黨想法，有積極加入黨組織的態(tài)度，甚至有部分積極的學(xué)生在入校初期就已經(jīng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。所以目前我國(guó)民族地區(qū)高校黨建工作的現(xiàn)狀是：有很多積極優(yōu)秀的學(xué)生在入黨前有過團(tuán)員的政治面貌，或者擔(dān)任過團(tuán)委、團(tuán)支書等干部職務(wù)，這其中少數(shù)民族的學(xué)生占了很大一部分比例[5]，想要大力發(fā)展民族地區(qū)高校黨建工作，黨支部就要加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)和教育，加大吸收黨員力度，這樣不僅有益于黨建工作隊(duì)伍的壯大也有益于黨支部對(duì)自身的建設(shè)。

（二）黨員沒有起到模范帶頭作用

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生入黨之后就對(duì)自己放松了要求，沒有嚴(yán)格按照《黨章》上的規(guī)定要求自己，不僅沒有起到模范帶頭作用，也忽略了黨員該具備的先進(jìn)性。作為一名大學(xué)生黨員，首先應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定社會(huì)主義信念，擁有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，其次要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度，將“三個(gè)代表”的思想一步步落實(shí)到學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，在提高憂患意識(shí)的同時(shí)，將黨的思想貫徹落實(shí)到實(shí)際中去。學(xué)生黨員是選自整個(gè)大學(xué)生群體中最優(yōu)秀的一部分，他們是高校精神文明建設(shè)的主體，黨員的先進(jìn)性如果可以較好的發(fā)揮，就能加強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力，促進(jìn)高校的發(fā)展和改革，可以很大程度上起到加強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)，穩(wěn)定各民族內(nèi)部群眾的作用。

（三）黨員態(tài)度較為消極怠慢

有部分大學(xué)生在入黨之后沒有將自己積極融入到學(xué)生群體中，這不僅沒有起到模范帶頭作用，還展現(xiàn)出了不好的生活習(xí)氣和作風(fēng)習(xí)慣，這種做法嚴(yán)重破壞了其他同學(xué)心中黨員的光輝形象，大大降低了黨的威信度。產(chǎn)生這種現(xiàn)象有很大一部分原因是因?yàn)辄h支部對(duì)已入黨學(xué)生沒有進(jìn)行深入細(xì)致的再教育，使得在校黨員學(xué)生放松了對(duì)自身的要求，他們以加入黨組織為最終目標(biāo)，而沒有在入黨之后對(duì)自身的人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行繼續(xù)的深造，沒有真正端正他們的入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)于這一部分學(xué)生，黨支部要嚴(yán)加教育。

通過上述內(nèi)容可以充分體現(xiàn)民族地區(qū)高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍要想不斷壯大，就要嚴(yán)格發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范帶頭作用，但是受到一些客觀原因的制約，導(dǎo)致民族地區(qū)高校黨建工作的開展問題重重，想要貫徹落實(shí)十七大當(dāng)中的各項(xiàng)條例，就要進(jìn)一步加強(qiáng)民族地區(qū)各高校的黨建工作，對(duì)于初入校表現(xiàn)優(yōu)良的大學(xué)生有足夠高的重視，黨支部發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，盡早培育優(yōu)秀的入黨積極分子作為預(yù)備役黨員。

二、民族地區(qū)高校黨建工作的思考

（一）想要更好的開展民族地區(qū)高校黨建工作，首先要將大學(xué)生的黨建工作與民族地區(qū)的辦學(xué)條件相結(jié)合。

為了保證黨支部作用的良好發(fā)揮，高校要重視對(duì)符合入黨條件的社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)，在對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸和先進(jìn)文化教育的同時(shí)，更要重視延續(xù)民族地區(qū)的民族文化，健全黨校培訓(xùn)制度。自從民族地區(qū)建立高校以來，向社會(huì)輸送了大量的優(yōu)秀人才，民族地區(qū)高校黨建工作促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展，充分為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、地區(qū)安定團(tuán)結(jié)發(fā)揮了模范帶頭作用。高校黨支部的建設(shè)也是具有不可替代的作用的，它向黨內(nèi)大量輸送了各民族優(yōu)秀的大學(xué)生，這些可造人才[6]，不管是從政治角度還是文化發(fā)展、校園建設(shè)等各個(gè)方面來說，都促進(jìn)了高校黨建工作的開展。高校黨支部的設(shè)立起到了紐帶和橋梁的作用，益于培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生的歷史使命感和民族責(zé)任感。

（二）民族地區(qū)高校黨建工作的開展要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，從實(shí)際出發(fā)。

由于每所高校的辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量都存在著一定差異，導(dǎo)致了民族地區(qū)高校和內(nèi)地高校在辦學(xué)層次和學(xué)院地位上也存在很大不同，這種差異有明顯劣勢(shì)但也有其必然的優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，在招生方面的劣勢(shì)主要體現(xiàn)在民族地區(qū)學(xué)生的素質(zhì)會(huì)整體低于內(nèi)地高校，但也有不可忽略的優(yōu)勢(shì)，由于我國(guó)的少數(shù)民族分部有“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)，所以在辦學(xué)過程中會(huì)融合各個(gè)地區(qū)、民族的學(xué)生，多民族融合的匯聚方式會(huì)形成多種文化的碰撞，多民族文化在高校的大環(huán)境下互相影響和集中，這將成為民族地區(qū)高校黨建工作的一大新挑戰(zhàn)。由于學(xué)生對(duì)社會(huì)的不適應(yīng)，導(dǎo)致他們初入大學(xué)校園時(shí)還沒有形成鮮明的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，所以他們沒有明顯的表現(xiàn)出對(duì)政治面貌改善的熱情，但這個(gè)時(shí)候由于他們對(duì)思想政治的懵懂，體現(xiàn)出很強(qiáng)的思想可塑性。這時(shí)如果可以及時(shí)開設(shè)毛澤東思想概論、馬列主義思想理論等課程，就可以及早的讓這些大學(xué)生接受健康的、積極向上的思想。

1.十八大對(duì)于民族地區(qū)高校黨建工作的影響。

根據(jù)十八大精神的重要指示，要將學(xué)習(xí)黨的十八大重要精神和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)更好的結(jié)合，以此推動(dòng)高?；鶎狱h組織建設(shè)思想理論建設(shè)邁向新的臺(tái)階。在對(duì)民族地區(qū)高校黨建工作開展的過程中，少數(shù)民族學(xué)生有其特有的優(yōu)勢(shì)，也有其歷史問題，在加上大多少數(shù)地區(qū)都比較偏遠(yuǎn)，受地理環(huán)境和一些客觀因素的影響，致使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)落后，在教育教學(xué)水平上也和內(nèi)地學(xué)校教學(xué)質(zhì)量存在較大的差距，尤其是在基礎(chǔ)教育的師資力量和硬件設(shè)施方面，更是與內(nèi)地有一定的差距，但是由于我國(guó)改革開放政策和民族政策的落實(shí)，使得民族地區(qū)少數(shù)民族人民生活質(zhì)量有了明顯改觀。在經(jīng)濟(jì)方面，由于政策的支持，少數(shù)民族人民大大提高了收入，在教育教學(xué)方面，不少民族學(xué)生從小就受到了國(guó)家政策的照顧，在學(xué)生親身感受到教學(xué)水平上升和家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展變化的同時(shí)，部分少數(shù)民族學(xué)生也對(duì)國(guó)家和黨心存感激，這大大激發(fā)了對(duì)民族地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生報(bào)效黨和人民的熱情，也激發(fā)了他們?nèi)朦h的積極性。這一部分學(xué)生擁有良好的入黨思想基礎(chǔ)，高校黨支部應(yīng)該利用這種優(yōu)勢(shì)，對(duì)初入校的高校少數(shù)民族大學(xué)生突出培養(yǎng)，在明確入黨良好動(dòng)機(jī)的同時(shí)，梳理正確的共產(chǎn)主義理想。

2.宗教對(duì)民族地區(qū)高校黨建工作的影響。

由于多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生有各自的宗教信仰，受這些傳統(tǒng)宗教信仰的影響，部分學(xué)生會(huì)感到迷茫，在共產(chǎn)黨執(zhí)政方針和宗教觀念之間來回徘徊，對(duì)于這一部分學(xué)生，黨支部就要對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教導(dǎo)，及時(shí)給他們指明正確方向，幫助濾清思想矛盾，從而梳理正確的三觀。針對(duì)這一現(xiàn)象，高校在加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的同時(shí)，各級(jí)黨組織還要加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生對(duì)于《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》、《馬克思列寧理論學(xué)習(xí)》、《共產(chǎn)黨宣言》等知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過設(shè)計(jì)黨章學(xué)習(xí)小組等方式將抽象理論與實(shí)際的教育理念相結(jié)合。

（三）要想體現(xiàn)高校德育教育情況，就要堅(jiān)持用黨的理論來要求少數(shù)民族大學(xué)生。

在他們進(jìn)入學(xué)校的初期做好大學(xué)生思想基礎(chǔ)的工作，將黨和國(guó)家的方針、路線、政策融入到平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，將中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，發(fā)展成少數(shù)民族大學(xué)生的主流思想。在他們成為預(yù)備黨員之后，要提出更高的要求，將教育和考察相結(jié)合，在擴(kuò)大入黨積極份子的同時(shí)，加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，盡量保證大學(xué)生黨員的質(zhì)量并開設(shè)黨員培訓(xùn)課等加強(qiáng)學(xué)生入黨的后續(xù)課程。

綜上所述，民族地區(qū)高校黨建工作是一個(gè)復(fù)雜的過程，在教育改革不斷深入的同時(shí)，民族地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生的黨建工作要結(jié)合高校實(shí)際情況，黨支部要在工作當(dāng)中不斷吸取好的經(jīng)驗(yàn)，在適應(yīng)新形勢(shì)的同時(shí)，將民族地區(qū)高校黨建工作開展得更好。

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