王有靜

【摘要】為了更好的管理和建設(shè)少先中隊，培養(yǎng)隊員擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索。用嚴謹有效的中隊管理機制，提高中隊輔導(dǎo)員的良好素質(zhì)以及敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。通過我們科學(xué)的管理機制，以及少先中隊不斷的努力奮斗，中隊建設(shè)管理一步步按照預(yù)期的效果有效的完善和實施?？茖W(xué)的中隊建設(shè)管理成就一批獨立自主、張揚個性的少先隊成員。

【關(guān)鍵詞】中隊管理 ?文化建設(shè) ?活動開展

【中圖分類號】G627 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0197-02

優(yōu)秀的中隊是孩子們成長的沃土，使人有無窮的力量，催人奮進。作為一名工作多年的中隊輔導(dǎo)員，我深知要組建一個優(yōu)秀的中隊集體，除了需要具備嚴謹有效的中隊管理機制和一位善于發(fā)現(xiàn)和敢于創(chuàng)新的中隊輔導(dǎo)員外，更需要培養(yǎng)一批張揚個性、獨立自主的少先隊成員。共同的奮斗目標(biāo)是中隊集體不斷奮進的動力，中隊建設(shè)與管理就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和完善的。下面談?wù)勎业膶嵺`和體會：

一、中隊管理有講究

人們常說，“沒有規(guī)矩不成方圓”;“管理出效益”;作為一個大班額的集體，如果沒有良好的制度來約束，必將是一盤散沙。那么如何根據(jù)中隊實際和隊員的特點，進行科學(xué)有效的管理，自然是要講究的，否則也只會適得其反。我們需要用嚴格的制度來保障良好的隊風(fēng)。在每個學(xué)期開始的時候，我們會利用晨會、班會的時間，宣傳學(xué)習(xí)學(xué)校的各項紀律和規(guī)章制度，并且根據(jù)中隊的實際情況制訂了“班級公約”，制作成活潑的版式掛在教室的墻壁上。集體學(xué)習(xí)，組織每日誦讀，直到爛熟于心，并教育鼓勵隊員遵照執(zhí)行。還利用主題班隊會，開展對隊員中存在比較突出的問題進行交流、討論。借助學(xué)校大隊部開展的“行為規(guī)范的流動紅旗”評比活動，以無形的力量影響和教育隊員，讓他們明白自身的不足，自覺培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高了其文明素養(yǎng)。同時還堅持做到以下幾點：

1.中隊管理“我參與”。

在我們中隊有這樣一句響亮的口號：“隊榮我榮，隊恥我恥”，讓每個隊員明確：中隊管理不只是中隊輔導(dǎo)員和中隊干部的事情，而是集體中每一個成員都要參與的事，做到中隊“無閑人”。為此在中隊管理中，我盡可能讓隊員參與主持中隊工作，使隊員都能“動起來”，人人有機會得到鍛煉，成為中隊管理的小主人。例如我們中隊執(zhí)行的“臨時中隊長”輪流制，每日一更換，一匯報、一評星。很多以前沒有擔(dān)任過隊干的隊員，值完日在中隊日志中寫到：“當(dāng)臨時中隊長真不容易，我要在平時多做好自己的事情，不給中隊添麻煩……”孩子的體會是發(fā)自內(nèi)心的，在參與中深刻體會到中隊工作的艱辛，這為尊重他人勞動，積極配合中隊工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。

2.中隊管理“我支招”。

俗話說“眾人拾柴火焰高”，集體的智慧是不容忽視的。中隊工作是繁雜、瑣碎的，大到中隊制度的制定，小到課桌凳的擺放，無一不是中隊輔導(dǎo)員所關(guān)注的。如何在這些大事小事中發(fā)揮各個隊員的優(yōu)勢，起到事半功倍的效果，自然少不了正確的方法和策略。例如在中隊中設(shè)立的“金點子信箱”，每一位隊員都可以對中隊工作提出自己的想法和建議，為中隊管理帶來實效性的能量。在每周隊會上，有中隊長將好的點子宣讀給大家，中隊存在的問題及時解決，時間久了，行為自然成為一種良好的習(xí)慣，也為中隊小干部管理能力培養(yǎng)點亮一盞明燈，同時中隊輔導(dǎo)員還可以在忙碌中高瞻遠矚，可謂一舉多得。

3.中隊管理“抓典型”。

有句口號是：“抓在細微處，落在實效中”，輔導(dǎo)員在工作中只有細致入微，才能使中隊管理見到成效，并且在細致的管理基礎(chǔ)上還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮民主。中隊中“典型”一般有兩種，一種是行為習(xí)慣非常優(yōu)秀的隊員，發(fā)揮其正能量的作用;一種是經(jīng)常制造“麻煩”的特殊隊員，使其改掉陋習(xí)、進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實在中隊管理中，很大一部分隊員都是規(guī)范的。一般是很少一部分隊員，由于各種各樣的原因，有時不能遵守中隊告知制度。如一些平時缺乏父母監(jiān)督的留守兒童，單親家庭中成長起來的孩子等，都是我們中隊管理人員需要更多關(guān)注、愛護的群體。平常將更多的時間和精力放在這些隊員身上，這些隊員行為習(xí)慣培養(yǎng)好，中隊的管理就不會全面開花，降低成效了。

二、中隊文化建設(shè)需創(chuàng)新

營造一個積極向上、煥發(fā)熱情的和諧環(huán)境，是優(yōu)質(zhì)中隊建設(shè)的重要基礎(chǔ)。一個健康向上的文化氛圍，也是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)中隊的重要條件。為此，中隊首先制定了中隊誓詞并設(shè)欄張貼，每日課前背誦，使隊員們在思想上樹立“主人翁”意識。并設(shè)立了“讀書樂”、“展示園”、“評優(yōu)臺”、“中隊角”等文化專欄。教室里的墻報，展示隊員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍 去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價值觀念。特別營造誦讀氛圍，班級的墻壁中張貼一些名人讀書名言警句，如“讀圣賢書，立君子品”、“不動筆墨不讀書”“讀書可以明智”等，這些警句無不激發(fā)孩子讀書的熱情。孩子們無論是課內(nèi)還是課間都能時時處處感受到經(jīng)典文化的熏陶。我中隊進行了全員自發(fā)捐書活動，組建中隊圖書角，并給每本所捐書本編號造冊，統(tǒng)一借閱記錄管理，利用課內(nèi)外多種形式組織閱讀和交流活動，隊員們很喜歡在課間時間借閱，使課間少了許多喧鬧，多了幾分書香氣息。為中隊的進一步創(chuàng)建工作鋪設(shè)了思想教育營地。步入我們這個“園子”，隨時隨地都能嗅到芳草的清香、看到鮮花的綻放、觸到濃濃的書香的氣息。

三、中隊活動開展有原則

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。作為中隊這個“園子”的園丁最高境界，莫過于和隊員們做知心朋友，與他們一起在活動中感知創(chuàng)造的樂趣。多年來，我一直用一顆未泯的“童心”體驗著這樣的快樂。開展豐富多彩的少先隊活動是中隊工作的靈魂，也是培養(yǎng)學(xué)生個性品質(zhì)和各種能力的搖籃，活動更能使中隊充滿了生機和活力。我們中隊的活動開展堅持以下幾個原則：

1.常規(guī)活動“求實”。

我們中隊每天的晨讀、晨會、午間誦讀大、課間、一日三操等活動，都是通過專人負責(zé)、安排領(lǐng)讀、領(lǐng)操、監(jiān)督，扎扎實實確保按時去完成。讓每位隊員在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的聰明才智。使整個中隊團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷地進步，整個集體也就跟著不斷完善。

2.時令活動“求面”

每個學(xué)期，學(xué)校大隊部和其它相關(guān)部門，都要根據(jù)隊員發(fā)展需要而開展一些多姿多彩的時令活動，如“夏季安全”教育活動、“清明祭掃”、各級各類的比賽活動、公益活動等，我們中隊都會讓全員參與，爭取做到一個都不能少。有些比賽類的活動，也會在全體參加的基礎(chǔ)上進行民主篩選，雖然參加隊員的名額有時很少，但全班其他隊員都得到了不同程度鍛煉和提高，隊員的自信心得到培養(yǎng)，自尊心得到很好的保護，這比直接指名代表參加活動更有長遠的意義。

3.特色活動“求新”

偉大教育家陶行知先生曾說“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”，創(chuàng)新也是一個中隊工作靈魂。在我中隊，每學(xué)期都會結(jié)合隊員年齡特點和發(fā)展需要、開展有創(chuàng)意的特色活動。如把愛心活動進行到底的“學(xué)雷鋒好事貼”、每周一次的“開心讀書”分享會、家長會上的“感恩主題隊會”等。其中最具特色就是我中隊的主題隊會常開常新，很好的調(diào)動了孩子們的創(chuàng)造熱情。讓中隊保持新鮮的活力、隊員們也在活動中解放了手和腦。

總之，良好的中隊是培養(yǎng)隊員個性的沃土，有了這塊沃土，隊員的個性才能百花爭艷。我把做一位快樂成功、受隊員歡迎的輔導(dǎo)員作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)隊員擁有健全的人格、健康的身心、具有勤奮好學(xué)、勇于探索的精神作為我工作的宗旨。共同的奮斗目標(biāo)是中隊集體不斷奮進的動力，中隊建設(shè)管理就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和完善的。努力讓我們這個“園子”每一朵小花都能綻放出美麗的笑臉，美好的春天永遠屬于他們。

參考文獻：

[1]烏日圖那順.淺論少先隊的管理與建設(shè)[J].考試周刊，2014， 83，166.

[2]王芬芳.談中隊文化建設(shè)的幾點創(chuàng)新[J].《新課程：小學(xué)》，2012， 4，138-139.

[3]王磊.讓中隊成為隊員心靈的棲居地——中隊文化建設(shè)的實踐探索[J].中小學(xué)德育，2011， 12，70-72