程宇

基于對當(dāng)今世界和平、發(fā)展、合作、共贏時(shí)代訴求依然未變的認(rèn)識和判斷，以及基于中國改革開放30年所取得的巨大成果賦予我們對自身發(fā)展及國際影響力的自信，中國提出了“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想，得到國際社的普遍響應(yīng)，并已成為沿線國家人民的共同愿景?！锻苿?dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》提出“一帶一路”合作的重點(diǎn)，就是要實(shí)現(xiàn)“五通”，即政治溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通。在這其中，作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最為密切的一種教育類型，職業(yè)教育與“一帶一路”建設(shè)聯(lián)系更為密切。一方面，沿線國家重大建設(shè)項(xiàng)目工程的開展，以及中國裝備走出去步伐不斷加快，將有效拉動(dòng)有關(guān)國家對技能人才的需求，也為中國職業(yè)教育發(fā)展提供了一個(gè)重大機(jī)遇。另一方面，促進(jìn)人文交流，實(shí)現(xiàn)民心相通則可以說是夯實(shí)沿線各國民意基礎(chǔ)的關(guān)鍵所在，而通過職業(yè)教育援外培訓(xùn)項(xiàng)目，則更有助于沿線國家對中國職業(yè)教育理念和成就的認(rèn)可，有利于實(shí)現(xiàn)民心的相通。在此方面，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過多年來援外培訓(xùn)工作的開展，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮了積極的示范作用。

以援外培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，展示“中國制造”魅力。學(xué)校迄今共承辦了 50 期援外研修班，1000 余名參訓(xùn)學(xué)員遍布緬甸、泰國、坦桑尼亞、贊比亞、肯尼亞、埃及等 100 多個(gè)“一帶一路”沿線的發(fā)展中國家。學(xué)校所開設(shè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，始終堅(jiān)持對接地方、區(qū)域的產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，并從最初的職業(yè)教育領(lǐng)域逐步拓展至港口管理、汽車產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域。各國學(xué)員多次參訪中國海天集團(tuán)、中國亞龍科技集團(tuán)、中國吉利汽車、上海洋山港、浙江寧波港、遼寧營口港、山東青島港等企業(yè)，實(shí)地感受中國制造的品質(zhì)和魅力。

以援外培訓(xùn)增進(jìn)價(jià)值理解和認(rèn)同，傳播中國文化。自承辦援外培訓(xùn)項(xiàng)目起，學(xué)校始終將促進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員的文化認(rèn)同和價(jià)值理解作為培訓(xùn)必不可少的內(nèi)容。學(xué)校特別引進(jìn)對外漢語等相關(guān)專業(yè)教師，為援外研修班學(xué)員特別開設(shè)了“中國歷史”“中國國情”“中國人與哲學(xué)”“中文學(xué)習(xí)”等課程，使學(xué)員對中國文化和中國人敬業(yè)誠信友善的價(jià)值觀有了更客觀、全面的了解。學(xué)校還開設(shè)了獨(dú)具特色的中國元素實(shí)踐體驗(yàn)課程，如剪紙、中國功夫、茶藝、書法等，讓學(xué)員體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力，促進(jìn)了學(xué)員對中國文化的理解和認(rèn)同，也增進(jìn)了他們對中國的價(jià)值認(rèn)同。

以援外培訓(xùn)凝聚發(fā)展共識，組建發(fā)展中國家職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)。學(xué)校以開展援外培訓(xùn)為平臺(tái)，與教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、寧波市教育局，三方合作成立“發(fā)展中國家職業(yè)教育研究院”，以“中國職業(yè)技術(shù)教育援外培訓(xùn)基地”項(xiàng)目為基礎(chǔ)開展相關(guān)工作。研究院主要功能包括：開展發(fā)展中國家職業(yè)教育的理論和實(shí)踐研究;開展發(fā)展中國家職業(yè)教育資源庫建設(shè);中國援外項(xiàng)目的政策與績效評估研究;組織發(fā)展中國家職業(yè)教育合作論壇，建立多邊交流平臺(tái)等，重在經(jīng)驗(yàn)傳播、理念提升、前景預(yù)測、問題分析與解決，為全國的教育援外培訓(xùn)績效評價(jià)、改進(jìn)我國援外培訓(xùn)績效提出政策建議。