張鵬翼

【摘要】音樂是一門同時(shí)兼具理性與感性的學(xué)科，音樂是小學(xué)最重要的課程之一，在音樂的學(xué)習(xí)過程中，可以培養(yǎng)小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升小學(xué)生的求知欲。時(shí)代在進(jìn)步，音樂教學(xué)也要隨之進(jìn)步，本文將對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的改革進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；音樂教學(xué)；改革

小學(xué)音樂課程的教學(xué)是小學(xué)生感受音樂、學(xué)習(xí)音樂的啟蒙階段，運(yùn)用適合兒童的方法進(jìn)行教學(xué)不但可以高效的完成教學(xué)任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的求知欲。

一、小學(xué)音樂教學(xué)改革的必要性

（一）教育觀念過于保守

音樂教學(xué)的目的并不僅僅是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)音樂的理論知識(shí)與表達(dá)形式，而是期望小學(xué)生可以通過音樂的學(xué)習(xí)來激發(fā)藝術(shù)潛能、釋放自我情感。在音樂教學(xué)的過程中，教師大多按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)，忽略小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)方法過于陳舊

當(dāng)前小學(xué)音樂老師在教學(xué)的過程中普遍存在教學(xué)模式單一的問題，小學(xué)生思維活躍，缺乏新意的教學(xué)不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；音樂是既是理性學(xué)科又是感性學(xué)科，教師在教的過程中不能只注重知識(shí)的傳授，還要注重學(xué)生對(duì)音樂的體會(huì)、感想及表達(dá)；音樂不但是一種文化，也是一種抒發(fā)情感的方式，在教學(xué)的過程中教師不能只注重教學(xué)結(jié)果，而忽略學(xué)生的體驗(yàn)。

（三）教師能力不足

當(dāng)前的小學(xué)音樂教師都是從專業(yè)院校選拔的，有專業(yè)的音樂技能，但是有經(jīng)驗(yàn)的教師容易忽略小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解水平，這會(huì)對(duì)阻礙小學(xué)生會(huì)音樂的學(xué)習(xí)；教師的教學(xué)方法不完善，沒有精心地對(duì)每節(jié)課進(jìn)行設(shè)計(jì)，千篇一律的教學(xué)會(huì)阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)的效率。

二、關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)改革的建議

（一）社會(huì)方面

小學(xué)音樂教學(xué)在改革的過程中需要社會(huì)的關(guān)注與支持，只有社會(huì)各界同心協(xié)力，才能加速小學(xué)音樂教學(xué)改革速度，才能提高改革的有效性。

（二）學(xué)校方面

基礎(chǔ)的樂器是小學(xué)音樂教學(xué)的必需品，小學(xué)生的思維較簡(jiǎn)單，直觀的看見、親身的操作可以加深其對(duì)音樂的理解；學(xué)校是小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂最主要的環(huán)境，學(xué)校除了硬件方面，還要注重培養(yǎng)音樂教師在教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)和靈活的運(yùn)用多種音樂教學(xué)方法，教師要注意不能讓經(jīng)驗(yàn)成為束縛，在創(chuàng)新中進(jìn)步；小學(xué)生在不同的年齡的特點(diǎn)不同，音樂教師在教學(xué)的過程中要做到尊重學(xué)生的個(gè)性、因材施教，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)不同制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高課堂效率。

（三）教師方面

音樂教師是實(shí)施小學(xué)音樂教學(xué)改革的主體，其教學(xué)能力及音樂技能直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此在小學(xué)音樂教師上崗前，要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技能及教學(xué)綜合培訓(xùn)，教師不但要具有過硬的專業(yè)技能，還要熟悉教育學(xué)、心理學(xué)，要在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，使學(xué)生喜歡老師，愿意和老師親近。

總之，小學(xué)音樂教學(xué)改革的道路需要社會(huì)、學(xué)校、老師一同努力探索，在不斷的實(shí)踐和反思過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，以找出更高效、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案。

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