趙媛媛

摘 要：興趣可以讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣并非難事，教師既是他們中的特殊的一員，更是一個(gè)導(dǎo)演。因此，教師要做一名優(yōu)秀的導(dǎo)演，導(dǎo)演出一部部英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜劇。

關(guān)鍵詞：興趣；第一堂課；感受成功；積累

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）15-0091-01

好學(xué)是學(xué)生的天性，每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)都充滿了渴望，但大多數(shù)的學(xué)生都愿意接受益于學(xué)習(xí)的知識(shí)，愿意學(xué)習(xí)能帶給他們樂(lè)趣的知識(shí)，同時(shí)能讓他們感受到成功的知識(shí)。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)科本身就具備這幾個(gè)特點(diǎn)。因此，若想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并非難事

一、運(yùn)用第一堂課調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

作為一名工作十余年的英語(yǔ)教師，我嘗試過(guò)很多方法，最讓我受益匪淺的是一名學(xué)生的一句話?！袄蠋?，謝謝您，我現(xiàn)在會(huì)兩國(guó)語(yǔ)言了。”孩子的語(yǔ)言是真摯而淳樸的，這句話在我的心里激起了層層的漣漪。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)生們是好學(xué)的，他們喜歡英語(yǔ)，他們以學(xué)習(xí)了英語(yǔ)而感到驕傲和自豪，也許是我們?cè)诓恢挥X(jué)中讓他們對(duì)英語(yǔ)望而卻步。從那天起，我便下定決心，一定要教好他們。從此，我每教一個(gè)班級(jí)，在第一節(jié)課上，我都會(huì)對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)了英語(yǔ)，你們就是懂兩國(guó)語(yǔ)言的人才了，你們?cè)敢夂臀乙黄饘W(xué)好它嗎？你們想知道怎么才能學(xué)好英語(yǔ)嗎？”學(xué)生們的每一次回答都讓我感動(dòng)，因?yàn)槲铱吹搅怂麄兡穷w求知的心。因此，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)、快速成功的目的。

二、在練習(xí)單詞中感受快樂(lè)

學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵在于對(duì)練習(xí)單詞的興趣。用學(xué)生的話說(shuō)，單詞練得越多，記得越準(zhǔn)，英語(yǔ)學(xué)得就越好。

記憶單詞是一項(xiàng)很有意思的工作。在第一次練單詞時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起識(shí)記，教給他們識(shí)記單詞的方法。我獨(dú)創(chuàng)了一套聯(lián)想文字記憶法。例如，在記憶composition這個(gè)單詞時(shí)，我告訴他們“來(lái)了個(gè)婆婆坐下來(lái)寫(xiě)作文”。在教授present時(shí)，我又告訴他們“P.R.E寄了個(gè)禮物”。就這樣，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了用聯(lián)想文字法記憶單詞。學(xué)生們的創(chuàng)造力是無(wú)限的，他們對(duì)自己創(chuàng)造的記憶單詞的方法更是津津樂(lè)道。每一個(gè)單詞都會(huì)有一個(gè)故事，每一個(gè)故事又都讓我和學(xué)生們一起歡笑，真正實(shí)現(xiàn)了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。同時(shí)，我把學(xué)生們分成小組，采用評(píng)比的方法幫助他們堅(jiān)持不懈。每周的百詞競(jìng)賽，更是發(fā)揮了學(xué)生們的自主性，讓他們展示了自己的學(xué)習(xí)成果。

三、在翻譯中感受成功

為了讓他們有成功感和自豪感，我時(shí)常對(duì)他們說(shuō)，你們每個(gè)人都是我們英語(yǔ)課上的翻譯官。每學(xué)完一個(gè)對(duì)話或一篇文章，我會(huì)讓小組同學(xué)一起行動(dòng)。例如，在retell中，一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)，幾個(gè)一起說(shuō)英語(yǔ)，看看哪個(gè)翻譯官發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)言準(zhǔn)確。這樣，學(xué)生們個(gè)個(gè)學(xué)得用心，練得開(kāi)心。

在學(xué)習(xí)初一上Module3 Unit2時(shí)，第一課時(shí)在教室內(nèi)進(jìn)行，第二課時(shí)我把學(xué)生們帶到了操場(chǎng)，讓他們真正當(dāng)一回翻譯官，介紹My school，學(xué)生們的興致可高了，每一組表演完，他們都感覺(jué)自己在給外賓當(dāng)翻譯。在他們臉上我看到了驕傲與自豪，同時(shí)也看到了自信與榮耀。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，就是在一次一次的模擬情境中越來(lái)越濃的。

四、在積累中豐富知識(shí)

為了幫助學(xué)生多積累知識(shí)，我讓學(xué)生們背起了好句、好段。起初，我給學(xué)生們布置了“每人每天一句漂亮英語(yǔ)”的任務(wù)。剛開(kāi)始由教師根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容提煉“三個(gè)具有一定價(jià)值的英語(yǔ)句子”，要求學(xué)生熟讀，一直達(dá)到脫口而出的地步；第二個(gè)星期開(kāi)始，就讓學(xué)生自己積累，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們都炫耀炫耀他們的漂亮英語(yǔ)、地道的英語(yǔ)句子、優(yōu)美的句段，從而培養(yǎng)他們說(shuō)英語(yǔ)的信心。這也使學(xué)生們慢慢地養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。幾乎每個(gè)學(xué)生都有自己的“句子財(cái)富”。同時(shí)，每?jī)芍苓x一篇英文故事，并當(dāng)周把故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，并讓其他同學(xué)試著翻講，鍛煉學(xué)生聽(tīng)力及口語(yǔ)表達(dá)能力。這樣，不僅進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且增強(qiáng)了他們的自信心。

五、在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著極其重要的作用，它決定著學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握和興趣的保持。教師更要善于知識(shí)的講解，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)越會(huì)越愛(ài)學(xué)，在課堂上我充分利用每一節(jié)課的特點(diǎn)，盡量給學(xué)生們帶來(lái)一個(gè)個(gè)驚喜，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)課，想上英語(yǔ)課，期待上英語(yǔ)課，一天看不到英語(yǔ)老師都難受。例如，在教學(xué)初二（下）第一模塊Feelings and impressions第一單元時(shí)，主要學(xué)習(xí)感官系動(dòng)詞，我事先準(zhǔn)備了5杯不同味道的水（酸、甜、苦、辣、咸），上課時(shí)請(qǐng)5位同學(xué)到教室前面品嘗水的味道，并通過(guò)面部表情與動(dòng)作告訴大家品嘗過(guò)的水是什么味道。學(xué)生們可隨意猜測(cè)，在猜的過(guò)程中用taste與多個(gè)形容詞進(jìn)行搭配，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)系動(dòng)詞taste的感知、理解與運(yùn)用。在學(xué)生經(jīng)過(guò)品嘗，已經(jīng)基本了解taste的用法后，拿出準(zhǔn)備好的香水，讓學(xué)生聞一聞，引出系動(dòng)詞smell和形容詞nice，strong。再通過(guò)摸衣服、看衣服和聽(tīng)音樂(lè)引出feel，look，sound和形容詞soft，comfortable，beautiful，smart，noisy等，使學(xué)生通過(guò)實(shí)物和切身感受，真真實(shí)實(shí)地體會(huì)詞匯的意義和使用情境。

總之，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)、有目的地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)再也不是負(fù)擔(dān)，而是一種娛樂(lè)，一種自我價(jià)值的展示。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。教師既是他們中的特殊的一員，更是一個(gè)導(dǎo)演。而且要做一名優(yōu)秀的導(dǎo)演，導(dǎo)演出一部部英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜劇。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳慶.反思性教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的探索[D].上海師范大學(xué)，2008.

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