肖劍

摘 要：理財教育不僅僅只單純地對學生進行管理金錢的教育，它更側(cè)重于在教育過程中對學生的一種感恩、責任、節(jié)儉、自立自強的中華民族優(yōu)秀人格的培養(yǎng)。文章著重探討學生理財能力的培養(yǎng)方法。

關(guān)鍵詞：教育；理財能力；培養(yǎng)；人格培養(yǎng)

中圖分類號：G421；G611 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）13-0054-01

隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的家長開始重視孩子理財觀念的培養(yǎng)。一些經(jīng)濟發(fā)達的國家，理財能力的培養(yǎng)從幼兒時期已經(jīng)開始。比如在美國，理財教育被譽為“從3歲開始實現(xiàn)的幸福人生計劃”。在我國，一些年輕的家長也開始認識到理財教育的重要性。但是我們也應(yīng)該看到，很多家長的觀念還把理財教育僅僅停留在金錢方面。那么，在新形勢下，如何進行理財能力的培養(yǎng)呢？

一、在日常生活中培養(yǎng)正確的理財觀念

日常生活中，很多學生對“錢”的概念往往是模糊的，在他們的意識中“金錢”僅僅停留在能購物這個層面上。因此，老師可以根據(jù)教學大綱和教學內(nèi)容，在教學過程中設(shè)計模擬的生活場景，讓學生對“金錢”有正確的認識。比如可以模擬“超市”“醫(yī)院”“募捐”的生活場景，讓學生通過親自接觸“金錢”，感受金錢除了可以消費，還可以助人，救人于危難中，從而可以通過這種理財觀念培養(yǎng)學生的感恩、責任意識。有條件的學校，可以定期開展適合學生的“跳蚤市場”，活動中讓孩子通過自己的討價還價，通過自己的合理推銷，深切地感受到金錢來之不易，只有勞動才有收獲。生活中應(yīng)該養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，有時節(jié)儉也是一種好的理財方式。

二、制訂合理的消費計劃來培養(yǎng)理財能力

現(xiàn)代家庭獨生子女居多，因此，大部分家庭對孩子的要求往往有求必應(yīng)。在消費、理財方面失去了理性，各種服飾、玩具甚至學習用品非名牌不買，致使很多孩子從小就養(yǎng)成了花錢大手大腳的毛病，頭腦里根本沒有理財?shù)囊庾R，更甚者容易形成孩子之間的攀比、驕奢觀念，嚴重影響孩子健康人格的發(fā)展。因此，在學校教育中，對學生進行理財能力的培養(yǎng)顯得極為重要。我們可以通過制訂合理的消費計劃，培養(yǎng)學生的理財意識。比如，我們可以先讓孩子說說自己每個月的學費、興趣班的費用，買衣服的花費以及買零食的支出。然后讓學生說說哪些消費是必需的，哪些是可有可無的，哪些是浪費的支出。通過比較，讓孩子們意識到“把錢花在刀刃上”才是正確、合理的消費，無端的支出就是浪費。在此基礎(chǔ)上，讓每個孩子說說自己每個月哪些錢該花，哪些錢不該花，哪些錢應(yīng)該用在更有意義的事情上。這種制訂消費計劃的課程，可以幫助學生明白理財同樣需要預(yù)算、需要規(guī)劃、需要節(jié)制。

三、多讓孩子親自參與理財

在培養(yǎng)孩子理財能力的過程中，可以和家長密切配合，在家庭中多讓孩子參與理財，親身感受理財?shù)囊饬x。比如，在購物之前，可以先征求孩子的建議，哪些該買，哪些不該買。還可以讓孩子通過比較商品的質(zhì)量、價格來確定購物目標。一旦孩子提出合理的、好的建議，家長應(yīng)該及時采納，并給予表揚。同理，如果孩子有些無理的要求，家長也應(yīng)該通過講道理的方式讓其明白該怎樣合理理財。可以在家中建立理財賬本，讓孩子來做“管理員”。比如讓孩子管理自己的“零花錢”，每個月打算買什么，大約花多少錢都寫在賬本上，這樣既可以避免平時支出的浪費，又可以培養(yǎng)孩子理財預(yù)算的能力，樹立花錢要有計劃、有節(jié)制的觀念。家長也可以帶孩子去銀行親自體驗存錢的過程，讓孩子對銀行中存款、取款的流程進行初步的認識和了解，這對他的理財意識有很大的幫助。要讓孩子真切感受到，在銀行存錢不僅僅是簡單的存進和取出，還可以錢生錢，讓孩子認識到銀行是合理理財?shù)膱鏊?，有助于培養(yǎng)孩子良好的儲蓄習慣。在學校，每個班可以給每個孩子設(shè)立“理財小銀行”，讓每個學生都擁有自己名字命名的“賬戶”，把家中自己的零花錢用數(shù)字的方式記在自己的賬戶上，增加其理財?shù)呢熑胃?。學期末，可以通過賬戶上的數(shù)字，比一比哪個同學更會理財，并且讓獲勝的同學給大家講一講理財?shù)慕?jīng)驗。這樣，更能激發(fā)學生理財?shù)姆e極性，調(diào)動他們參與活動的熱情。

四、讓孩子體會正確的賺錢方式

古人就有“君子愛財，取之有道”的金錢觀念。在經(jīng)濟越來越發(fā)達的社會，我們要培養(yǎng)孩子正確的理財觀念，更應(yīng)該讓孩子明白金錢正確的獲取方式。家庭中，我們可以先和孩子協(xié)商，讓孩子通過一定的勞動來賺取自己的零花錢，不能單純依靠父母。比如幫媽媽洗碗、拖地、倒垃圾等。讓孩子親自體會領(lǐng)悟賺錢不能依靠他人，要憑自己的能力來獲得金錢。在體會勞動樂趣的同時，學會尊重他人的勞動成果，潛移默化中受到自立自強的教育。平時，可以多帶領(lǐng)孩子參加一些公益性的活動，比如幫助生病的小朋友捐款，讓孩子們意識到金錢更重要的作用是幫助他人解決困難，從而可以培養(yǎng)孩子的感恩和責任意識。

五、結(jié)束語

在學校教育中，滲透理財能力的培養(yǎng)，我們才剛剛起步，還需要不斷探索，不斷完善。在課程設(shè)置上，要有意識地去安排理財方面的課程，大膽解放自己的教學思想，創(chuàng)新教學思路，改變教學方式、方法，讓孩子從小樹立正確的理財意識，用感恩、責任、自立自強來培養(yǎng)孩子科學的理財能力。

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