秦國云

摘 要：實習是實施理論與實踐相結合，提高操作能力，感受生產(chǎn)現(xiàn)場，學習企業(yè)文化，了解企業(yè)管理，提升思想道德的最好階段。加強和改進中職學生思想道德教育，提高中職學生思想道德素質(zhì)，對于全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，提高勞動者素質(zhì)，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

關鍵詞：中職學生；實習；思想道德

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）11-0018-02

如何進行思想道德教育呢？一是做好安全教育，提高安全意識；二是在實習中強化知識，培養(yǎng)嚴謹、認真的工作態(tài)度；三是學習企業(yè)文化，提高自身素質(zhì)。實習是中職教育（2+1）模式的重要組成部分，它是學生在學習了專業(yè)理論知識基礎上，實施理論與實踐相結合，提高操作能力，感受生產(chǎn)現(xiàn)場，學習企業(yè)文化，了解企業(yè)管理，提升思想道德的最好階段。一般安排在專業(yè)課學習過程中或?qū)W習后，以及最后一年的頂崗實習。中職學生將來是要走入生產(chǎn)一線的主要力量。面對國際國內(nèi)形勢深刻變化和新時期新階段的任務要求，中職學生思想道德教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)，他們在工作中還存在許多不適應的地方和等待加強的薄弱環(huán)節(jié)。加強和改進中職學生思想道德教育，提高中職學生思想道德素質(zhì)，對于全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，提高勞動者素質(zhì)，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

作為中職校的一名專業(yè)課教師，深知身上的重擔，我們在課堂上不僅要對學生進行知識的傳授，還要進行思想道德教育。但我們清楚：有的學生在課堂上并不是很認真，他們有時睡覺，有時玩手機，真正掌握的知識并不是很多。如何使他們掌握理論知識，并具有一定的操作技能，最好的時期就是實習實訓階段。實習實訓是每個學生都喜歡和盼望的，我們應抓住這一階段，讓他們既掌握一定技能，又具有良好的思想道德素質(zhì)。那么如何進行思想道德教育呢？

一、做好安全教育，提高安全意識

實習課的第一節(jié)課是安全教育，安全是實習中的首要問題。到了實習車間，同學們往往感覺一切都很新鮮，總是想去碰這兒碰那兒，在不經(jīng)意中可能損壞機床，同時也有安全隱患，這時一定告訴學生必須有理論知識作指導，方可動手操作。在此時，進一步學習本次實習相關的專業(yè)理論知識，學習后要進行嚴格的考核，通過的進行下一步的學習，不能通過考核的必須再學習，直到考核通過。安全教育時，老師不能只講安全要求，對實習中在哪些地方容易出現(xiàn)事故以及事故產(chǎn)生的后果要加以介紹。比如“機加課”的車床實訓，安全問題一直是領導和老師十分重視的，而同學們往往表現(xiàn)出對安全的忽視，我們要將車床操作中可能出現(xiàn)的安全隱患，告訴他們。例如，測量工件時，必須停車后進行，變換轉(zhuǎn)速時必須停車進行。裝卡完工件，必須將扳手取下。否則都有隱患發(fā)生。此時講述自己見到的和自己親身經(jīng)歷的，與上述情況有關的安全事故，并且列舉過去同學們在實訓過程中曾經(jīng)出現(xiàn)過的一些安全問題，使同學們提升安全意識。此階段也是強調(diào)操作要點的最佳時機，進一步鞏固了專業(yè)知識的學習，為實訓課教學開了一個好頭。

二、在實習中強化知識，培養(yǎng)嚴謹、認真的工作態(tài)度

隨著國家對職業(yè)教育的重視，職校的辦學條件越來越好，一二年級的實習多數(shù)是在校內(nèi)進行的。鉗工是機械類學生不可缺少的專業(yè)實習。它是一項完全靠手工操作的加工，是最能體現(xiàn)一個人耐心、細致的動手活動。聽了老師的介紹，同學們可能覺得鉗工實習是一項很辛苦，很枯燥的工作，從思想上有所準備，同時也有些期待，希望實習期間能好好感受。

實習中鴨嘴錘的制作，首先是按照圖紙要求對工件進行劃線，要求學生要細致、認真、精益求精，不能出現(xiàn)一點差錯，因為它是鉗工實習的基礎。在這里如果馬馬虎虎，將給后面工作埋下隱患，無法彌補。培養(yǎng)學生嚴謹、認真的工作態(tài)度是非常必要的。在鋸削、銼削過程中，強調(diào)操作規(guī)范、加工細致，有耐心。測量工件時，要求準確、快捷，同時說明測量工具的正確使用和保養(yǎng)?？准庸r，再次說明鉆床的正確使用及注意事項，強調(diào)安全。對于這些安全教育學生還是比較感興趣的，不過真正能夠掌握這些技術，必須掌握理論知識，在理論知識的指導下還需多練習。從選鋼材，選工量具，到工件的加工，直至看著自己心目中的模型逐漸清晰起來，學生內(nèi)心的喜悅必將驅(qū)除手臂的酸痛、全身的疲倦。雖然鉗工很累，不過看著自己的辛苦努力的成果，一種成就感會油然而生。當同學們看著自己的產(chǎn)品沒有別人做得好時，正是我做思想工作的最好時機。我會告訴他們，工作態(tài)度和操作技能決定一切。今天我們在這里實習，不僅是理論知識與實踐相結合，更是技能的提高，工作態(tài)度的端正。明天我們即將步入工廠，企業(yè)需要有高超技術的人，更需要有認真工作態(tài)度的人，二者相比較，良好的工作態(tài)度重于高超技術。技術不好可以學習，態(tài)度培養(yǎng)不是一朝一夕的事。企業(yè)更注重態(tài)度。

在實訓中專業(yè)技能的訓練過程，是一個有峰有谷的波浪曲線式上升的過程，技能進步的速度時快時慢，學生單靠一時的熱情是不行的，需要靠堅強毅力和拼搏精神及高度的責任感，才能克服障礙，保證操作技能節(jié)節(jié)上升。在實習實訓中教育學生以辛勤勞動為榮，更要不斷強化學生勞動光榮的觀念，培養(yǎng)學生熱愛勞動，不怕吃苦的品質(zhì)。

三、學習企業(yè)文化，提高自身素質(zhì)

學生到企業(yè)實習基地實習，要遵守企業(yè)的勞動紀律，按企業(yè)的要求約束自己，嚴格做到不遲到，不早退，有事履行請假手續(xù)。我們知道企業(yè)的目標是追求利益最大化，學校的培養(yǎng)目標是傳授知識和思想道德教育。由于目標的不同，管理的方法也有很大差別，我們要適應企業(yè)的管理。企業(yè)為學生提供更多的產(chǎn)學實訓基地，并使學生在實習指導教師及基地工程技術人員和技師等現(xiàn)場高技能人才的悉心指導下，對工藝、技術、設備、崗位操作有了進一步的學習和了解。同時優(yōu)良的企業(yè)文化潛移默化地影響著學生，讓學生在艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研、團結合作、嚴守紀律等方面都受到教育。感受最深的是企業(yè)嚴把安全質(zhì)量關，在質(zhì)量上來不得半點馬虎的嚴謹作風。在課堂上老師曾向?qū)W生強調(diào)產(chǎn)品的質(zhì)量，但在學生的頭腦中基本沒有概念，通過到企業(yè)學習，他們感受了企業(yè)對產(chǎn)品質(zhì)量的重視，了解了質(zhì)量就是企業(yè)的生命。

在企業(yè)，隨著科技的快速發(fā)展，設備的更新，新技術的不斷出現(xiàn)，要讓學生體會到工作中要有良好的自主學習能力和解決問題的能力。因為學生總有一天是要獨立工作的，沒有學習能力和解決問題的能力，就不能解決工作中的難題。去企業(yè)實習，大企業(yè)良好的管理模式和培訓方式值得同學們學習和借鑒，企業(yè)的社會責任感更需要學生學習。要讓學生懂得：雖然是實習生，但是要明確自己實習的目的，要用積極的態(tài)度去對待，否則會一無所獲。還要讓學生明白：工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力，以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，默契配合，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上。

總之，通過實習，學生們不僅學會了知識，掌握了技能，在思想道德方面更是大有收獲。它使學生能夠自我約束、主動學習、自覺成才。

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