劉揚(yáng)林

【摘 要】2014年寒假臨近了，我團(tuán)郭政委蒞臨二二四團(tuán)中學(xué)為全校教師做了一個關(guān)于“兵團(tuán)的由來、兵團(tuán)的歷史、兵團(tuán)的作用以及兵團(tuán)的發(fā)展”的報告。我們深受感動，特別是兵團(tuán)剛成立時，兵團(tuán)人吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)愚公移山精神。在荒漠上建起了一座座綠洲。兵團(tuán)人不僅保衛(wèi)了邊疆，穩(wěn)定了新疆，還為國家創(chuàng)造了不少財(cái)富。我身為兵團(tuán)的人民教師，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)兵團(tuán)精神，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

【關(guān)鍵詞】吃苦耐勞；責(zé)任心

一、要能吃苦耐勞，甘于寂寞

我剛來新疆時，在車上一直提不起精神，汽車在沙漠中行了幾十公里，只見戈壁，不見人煙。突然聽見有人喊道“哪地上有草！”我振作精神往窗外看去，依稀看見沙漠里面有分散的一小簇一小簇草。“走在茫茫的沙漠中，沿途滿眼沙灘戈壁，山都是光禿禿的，能見到的綠色便是生命力極強(qiáng)的駱駝草。能進(jìn)入我們眼簾的最多的便是一簇一簇分散或連片的駱駝草?！?/p>

朋友告訴我說駱駝草是一種耐旱，耐寒的高原植物。此草葉細(xì)刺硬，沒有什么經(jīng)濟(jì)價值。因其耐旱抗風(fēng)，點(diǎn)綴著荒涼的沙地。對內(nèi)地人來講，草是很普通的，可身置大西北，你會覺得草是很金貴的。駱駝草有頑強(qiáng)的毅力，將自己的根盤亙交錯，悠悠迂回，深深植入地下一米、兩米、五米、十米、二十米……水有多深它根扎多長。直到與地下的濕氣相接，直到與沙灘的血脈相通。

駱駝草，它謙遜樸實(shí)。它沒有蒼松那么滴翠，沒有牡丹那么驕艷，沒有穿天楊那么挺拔，沒有垂柳那么瀟灑。只是默默無語平凡的生長著，卻充滿了生命的張力。

人民教師就應(yīng)該有像駱駝草一樣的精神，甘于寂寞、甘于平凡、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)甘甜。這是成為優(yōu)秀教師的基本品質(zhì)。

二、要有高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神

教師要有高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，忠于黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身于黨的教育事業(yè)，這是做好一名教師的前提。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義、為人民服務(wù)。堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握、理解教育價值論和教學(xué)方法論。教育對人自身發(fā)展有其重要作用，因此必須從人的發(fā)展上認(rèn)識教育的價值。當(dāng)今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現(xiàn)的新情況、新問題，必須具備高度的責(zé)任心，強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，沒有這樣的素質(zhì)肯定不能適應(yīng)。例如，目前的教育崗位上，就有個別同志把教育工作當(dāng)兒戲，工作不認(rèn)真，教學(xué)成績甘于落后，并且差距很大。這些同志至少說他的事業(yè)心和敬業(yè)精神不夠。因此我認(rèn)為做優(yōu)秀教師首要是責(zé)任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)。

三、要有豐富的知識和閱歷

非凡的口才僅有責(zé)任心和敬業(yè)精神還是不夠的，教師還應(yīng)有豐富的知識，才能夠勝任教學(xué)。因?yàn)槿咧v臺，包羅萬象：天文地理、古今中外無所不有。且不說才高八斗、學(xué)富五車，至少應(yīng)該一專多能，才能上好課，現(xiàn)在的教材橫向聯(lián)系密切，各學(xué)科之間聯(lián)系較大。這對我們教師的要求又高了一層，教師要在知識結(jié)構(gòu)上努力提高自己，適應(yīng)新課標(biāo)，更新觀念，接受新挑戰(zhàn)，多學(xué)知識，努力戰(zhàn)勝自我。同時，教師還應(yīng)有非凡的口才，因?yàn)榻處煹墓ぷ髁恐饕强垦詡?。三尺講臺論天下，一支粉筆寫春秋，四十五分鐘，或旁征博引，循循善誘；或啟發(fā)暗示，點(diǎn)石成金。沒有好的口才，又如何能做到這些呢？

四、以人為本，尊重學(xué)生

所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，著眼于人的自我完善。作為教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。這樣的教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成績所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。絕對不會對學(xué)生施以手腳。以人為本，并不是不考慮社會需要，放任自由，它的最終目標(biāo)正是著眼于社會。人的自我價值只有在社會的大舞臺中得以肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。作為教師不能擺架子，凌駕于學(xué)生之上，而要尊重學(xué)生。這樣才能讓學(xué)生信任，成為學(xué)生的良師益友。

五、教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)，為自己充電

使自己知識廣博，我認(rèn)為讀書是實(shí)現(xiàn)以上目的的必經(jīng)之路。書籍是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書。學(xué)校提供了一個讀書的空間。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受老師興趣與水平的影響。因此，教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而是整個教育的前提。如果教師不能經(jīng)常地更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新生知識保持長久的好奇與敏感，就有可能被學(xué)生看不起，在學(xué)生眼里是個“老古董”！一旦教師不被學(xué)生看重，麻煩可就太多了，自然也就失去在學(xué)生中的威信，沒有威信也就失去師生聯(lián)系紐帶。因此，教師只有努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。

耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處，孕 育 蘭 花 香。任憑 歲月更迭 ，世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂。我們要以陶行知先生，“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！