豆黨鋒

批改考場(chǎng)作文，閱卷老師首先關(guān)注的就是文章的標(biāo)題，可以說(shuō)標(biāo)題就是文章的“眼睛”。那么考生如何擬出一“名”驚人的標(biāo)題呢？

【失誤類(lèi)型】

以2014年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷為例，考生擬題時(shí)一般有以下失誤：

1.立意的關(guān)鍵詞脫離了材料的內(nèi)涵或感情導(dǎo)向

如：《競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代何必合作》、《摒棄合作，適者生存》。此類(lèi)題目顯然是從反對(duì)合作的角度來(lái)立意的，而材料的感情傾向卻是說(shuō)合作是打破原有規(guī)則的一個(gè)很好的舉措，完全是值得稱(chēng)贊的?？吹酱祟?lèi)題目，閱卷老師首先會(huì)在心理上將此文判為跑題作文，因?yàn)槠涿黠@脫離了材料的內(nèi)涵。

2.立意的關(guān)鍵詞擴(kuò)大了材料的內(nèi)涵

如：《成功的法則》、《智慧的力量》、《換種思考方式》、《人生要有智慧》。成功的法則很多，智慧的范疇也很廣，這類(lèi)題目明顯是擴(kuò)大了材料的關(guān)鍵詞“規(guī)則”與“合作”的內(nèi)涵。

3.立意的關(guān)鍵詞偏離了材料的內(nèi)涵

如：《規(guī)則與人情的較量》、《要規(guī)則更要人性》。材料的內(nèi)涵只有“規(guī)則”而沒(méi)有“人性”與“人情”，看到此類(lèi)題目，閱卷老師很容易將此文判為偏題作文。

4.“白開(kāi)水式”題目

如：《有點(diǎn)合作就好了》、《別老想著規(guī)則》、《規(guī)則與合作到底誰(shuí)好》。此類(lèi)題目給人的第一感覺(jué)就是平淡蒼白，毫無(wú)新意，所以雖不偏題、跑題，自然也很難得高分。

【高分講堂】

下面我們就以近幾年高考優(yōu)秀作文的題目為例來(lái)談一下考場(chǎng)作文如何擬出一“名”驚人的標(biāo)題。

（一）保守?cái)M題法

這種方法一般適用于帶有材料的“話題作文”和話題特別明顯的材料作文和材料中明顯帶有“觀點(diǎn)句”或“關(guān)鍵詞”的材料作文及開(kāi)放型的材料作文，具體操作如下：

1.將材料話題變形做題目

如2014年北京卷以“老規(guī)矩”為話題的材料作文，考生可將話題做如下變形：《老規(guī)矩，想說(shuō)愛(ài)你不容易》、《老規(guī)矩，民族的文化》、《老規(guī)矩，要著上時(shí)代的彩衣》……

2.將材料立意的關(guān)鍵詞融入題目

如2014年江蘇卷對(duì)“青春”的論述材料，考生可扣住“青春”這個(gè)關(guān)鍵詞擬以下題目：《青春不朽》、《讓青春花開(kāi)》、《走在青春的路上》……

再如2014年浙江卷對(duì)“門(mén)與路”的論述，考生可扣住“門(mén)與路”這個(gè)關(guān)鍵詞擬以下題目：《人生路，那扇門(mén)》、《敲開(kāi)求知之門(mén)》、《一扇門(mén)，千萬(wàn)路》……

3.將寫(xiě)作角度呈現(xiàn)在題目上

如2014年廣東卷對(duì)“照片”的論述，明顯可從數(shù)碼時(shí)代與膠卷時(shí)代兩個(gè)角度寫(xiě)作，故考生可擬以下題目：

贊同數(shù)碼時(shí)代的角度：《跟著時(shí)代的腳步一起奔跑》、《數(shù)碼，指尖上的便捷》……

贊同膠卷時(shí)代的角度：《留住遠(yuǎn)去的詩(shī)意》、《別讓科技稀釋了珍惜》、《那張泛黃的老照片》、《老照片，老故事》……

再如2014年遼寧卷有關(guān)“風(fēng)景”的材料，明顯有三個(gè)寫(xiě)作角度，故考生可擬以下題目：

爺爺?shù)慕嵌龋骸稘M天繁星去哪了》、《守住那一輪明月》……

孫子的角度：《生活因科技而美麗》、《新時(shí)代的風(fēng)景》……

辯證的角度：《科技是把雙刃劍》、《科技與生活雙贏》、《在“高樓”的縫隙中欣賞“繁星”》……

以上三種方法雖然顯得有些死板，新意不強(qiáng)，但它絕不會(huì)偏題，更不會(huì)跑題，因?yàn)檫@樣的擬題方法直接扣住了材料立意的核心詞語(yǔ)，并且在題目上準(zhǔn)確地告訴了閱卷老師，幾乎等同于把論點(diǎn)當(dāng)做了標(biāo)題。

（二）創(chuàng)新擬題法

創(chuàng)新擬題法的實(shí)質(zhì)就是充分利用各種修辭、引用、化用、反彈琵琶等手法來(lái)擬題，具體操作如下：

1.標(biāo)題運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)

如：以“感恩”為立意核心詞語(yǔ)（2014年大綱卷）《感恩，生命中最美的容貌》；以“青春”為立意核心詞語(yǔ)（2014年江蘇卷）《青春——永不凋謝的花朵》；以“堅(jiān)強(qiáng)”為立意核心詞語(yǔ)（2014年四川卷）《用堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)亮夢(mèng)想的明燈》。

2.標(biāo)題運(yùn)用比擬，情感細(xì)膩

如：以“青春”為立意核心詞語(yǔ)（2014年江蘇卷）《與青春同行》、《青春不會(huì)老去》；以“科技與傳統(tǒng)”為立意核心詞語(yǔ)（2014年遼寧卷）《星光與燈光的對(duì)話》。

3.標(biāo)題運(yùn)用對(duì)偶，整齊明了

如：《規(guī)正圓，矩正方》（2014年北京卷）；《拒絕冷漠，心便“融合”》（2014年全國(guó)大綱卷）；《狹路相逢，合作共贏》（2014年全國(guó)新課標(biāo)I卷）；《向遠(yuǎn)而生，向心而棲》（2014年湖南卷）；《少則珍，多則淡））（2014年廣東卷）。

4.標(biāo)題運(yùn)用反問(wèn)，發(fā)人深思

如：以“數(shù)碼時(shí)代與膠卷時(shí)代”為立意核心詞語(yǔ)（2014年廣東卷）《誰(shuí)為照片背后價(jià)值的流逝負(fù)責(zé)》；以“盲從與理性”為立意核心詞語(yǔ)（2014年湖北卷）《我們真的遠(yuǎn)離不了流言嗎》；以“責(zé)任”為立意核心詞語(yǔ)（2014年重慶卷）《責(zé)任，我們離你到底有多遠(yuǎn)》；以“沙子與珍珠”為立意核心詞語(yǔ)（2013年遼寧卷）《不做珍珠又何妨》。

5.標(biāo)題運(yùn)用典故，內(nèi)涵豐富

如：《吾將上下而求索》（2014年浙江卷）；《探究，路漫漫其修遠(yuǎn)兮》（2014年江西卷）；《致我們終將逝去的青春》（2014年江蘇卷）；《責(zé)任深深深幾許》（2014年重慶卷）；《水墨留白，方圓相融》（2013年湖北卷）；《失“心”猛于虎》（2013年浙江卷）；《腹有雅量氣自華》（2013年山東卷）。

這種方法雖有新意，但一定因人而異，因題而異，不能一看到材料的話題，就立即想出一些根本與話題不著邊際的標(biāo)題。所以考生必須堅(jiān)守一個(gè)原則，那就是無(wú)論標(biāo)題有多新，一定要讓閱卷老師看了就能明白標(biāo)題與材料之間的聯(lián)系，否則就很有可能被打人偏題的一類(lèi)，從而得到一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。也就是說(shuō)如果考生在演草紙上擬出的標(biāo)題無(wú)法與材料話題相聯(lián)系，最好還是采用保守?cái)M題法，因?yàn)檫@樣一般不會(huì)偏題、跑題。

（三）嵌入擬題法

嵌入式標(biāo)題最好擬定，這里收集了若干經(jīng)典標(biāo)題，考生只需從材料中鎖定關(guān)鍵詞，嵌入固定標(biāo)題即可輕松“一‘名驚人”。

1.解開(kāi)親情的密碼

2.與幸福有約

3.野百合也有春天

4.快慢緩急總相宜

5.挺直生命的脊梁

6.莫讓機(jī)遇擦肩而過(guò)

7.生命因奉獻(xiàn)而美麗

8.美麗人生，是跑出來(lái)的

9.不能承受的文化之輕

10.攜一朵感恩之花前行

11.讓紀(jì)念閃耀理性光芒

12.路的盡頭鮮花盛開(kāi)

13.問(wèn)世間“名”為何物

14.推開(kāi)成功那扇虛掩的門(mén)

15.善行如月，照破山河

16.最是那一舉手間的溫柔

17.“拒絕”也是一種美

18.給靈魂一個(gè)支點(diǎn)

19.給花開(kāi)一聲感謝

20.守衛(wèi)精神的家園

21.將勤奮與幸福鏈接

22.幸福在轉(zhuǎn)念之間

23.守住心靈的契約

24.用誠(chéng)信連綴心靈的星

25.愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單

26.帶上自信上路

27.收起你的冷漠

28.低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力

29.夢(mèng)想，從這里起航

30.坦誠(chéng)，我無(wú)悔的選擇

31.與幸福一路同行

32.抓住風(fēng)的尾巴

33.責(zé)任，是一盞燈

34.搭起心靈的圣壇

35.改變，從閱讀開(kāi)始

36.都是輕信惹的禍

37.利益誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高

38.有一種愛(ài)就放手

39.我的青春我做主

40.其實(shí)你不懂我的心

總之，材料作文的擬題考生必須堅(jiān)持以下原則：一、吃透材料，準(zhǔn)確立意，忌“離材”萬(wàn)里；二、態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明，忌故作高深；三、大題小作，以小見(jiàn)大，忌泛泛而談；四、高度概括，言簡(jiǎn)意賅，忌拖沓冗長(zhǎng)；五、含蓄生動(dòng)，新穎獨(dú)特，忌平淡蒼白。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

【2015原創(chuàng)仿真押題】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

近年來(lái)，“社會(huì)原子化”一詞頻繁地出現(xiàn)在人們的視野里，所謂社會(huì)原子化是指由于人類(lèi)社會(huì)最重要的社會(huì)聯(lián)結(jié)機(jī)制——中間組織的解體或缺失而產(chǎn)生的個(gè)體孤獨(dú)、無(wú)序互動(dòng)狀態(tài)和道德解組、人際疏離、社會(huì)失范的社會(huì)危機(jī)。社會(huì)原子化常表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是人際關(guān)系疏離化，二是個(gè)人與公共世界的疏離，三是規(guī)范失靈，社會(huì)道德水準(zhǔn)下降。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

【名師解題】

為什么社會(huì)的文明在進(jìn)步，而我們的心靈卻越來(lái)越遠(yuǎn)？放眼身邊，有多少熟悉的陌生人，有多少精神上的知音，又有多少宅男宅女們不知不覺(jué)地淪為“低頭族”？于是我們的社會(huì)不知不覺(jué)中進(jìn)入了“原子化”社會(huì)。所以考生可采取就事論事的方法來(lái)行文立意。

（1）化大為小，社會(huì)原子化表現(xiàn)在哪些方面。比如：①人際關(guān)系疏離化，如當(dāng)下孩子們的日常用語(yǔ)中，已經(jīng)漸漸少了兄弟姐妹的稱(chēng)呼，更弄不明白伯伯、叔叔、舅舅以及姑媽、姨媽、舅媽的區(qū)別，傳統(tǒng)的稱(chēng)謂在一代人語(yǔ)境中的漸行漸遠(yuǎn)，實(shí)際上映照出的是社會(huì)結(jié)構(gòu)與人際關(guān)系的巨大改變；②個(gè)人與公共世界的疏離，如湖北大學(xué)生宅男王小林餓死家中，折射出個(gè)人及社會(huì)的悲劇；③規(guī)范失靈，社會(huì)道德水準(zhǔn)下降等等。

（2）探明原因，為什么會(huì)出現(xiàn)社會(huì)原子化。比如：①生活節(jié)奏的加快，人們無(wú)暇溝通，如因子女上學(xué)或工作而成為空巢家庭的人員出現(xiàn)了中年化的趨勢(shì)，空巢家庭引發(fā)了孤獨(dú)、焦慮、憂郁等一系列心理健康問(wèn)題；②科技的發(fā)展，讓交流變得過(guò)度簡(jiǎn)單化，如宅男宅女和外界溝通的途徑基本上就是網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)；③金錢(qián)至上的價(jià)值觀讓我們遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)道德，人與人之間信任喪失，變得十分冷漠等等。

（3）推行做法，如何打破社會(huì)原子化。比如：①打開(kāi)“心窗”，加強(qiáng)溝通，如列夫·托爾斯泰所言：“與人交談一次，往往比多年閉門(mén)勞作更能啟發(fā)心智，思想必定是在與人交往中產(chǎn)生。”②不過(guò)度依賴科技；③加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提升全民道德水平等等。

【成品展示】

（1）保守?cái)M題法參考題目：①遠(yuǎn)離“原子化”，你我共同的渴望；②加強(qiáng)溝通，遠(yuǎn)離“原子化”；③放下手機(jī)，遠(yuǎn)離“原子化”；④“原子化”，社會(huì)的痼疾……

（2）創(chuàng)新擬題法參考題目：①打開(kāi)“心窗”，心便融合；②突破心靈的“圍墻”；③溝通，心與心之間的橋梁；④跌倒的老人，扶他一把又何妨……

（3）嵌入式擬題法參考題目：①與溝通一路同行；②都是冷漠惹的禍；③有一種溫暖叫交流；④攜一朵文明之花前行；⑤空巢老人也有春天……