場(chǎng)地問(wèn)題 開(kāi)展足球教學(xué)，首先要有訓(xùn)練場(chǎng)地，然而綜觀目前的城區(qū)小學(xué)，大多數(shù)生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不足，更遑論擁有綠茵場(chǎng)。圖為浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣某街道小學(xué)因運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，只好把環(huán)形跑道建在房頂上。

（圖片來(lái)源：華東在線）

近年來(lái)，國(guó)家十分重視青少年足球教育，教育部、國(guó)家體育總局等曾聯(lián)合下發(fā)文件，要求加強(qiáng)全國(guó)青少年校園足球教育。今年“兩會(huì)”上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁表示，將出臺(tái)發(fā)展校園足球意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范校園足球教育教學(xué)及相關(guān)活動(dòng)。而要更好地發(fā)展校園足球教育，必須解決好現(xiàn)存的一些問(wèn)題。

安全問(wèn)題 近年來(lái)，很多學(xué)校害怕出事，不敢開(kāi)設(shè)相對(duì)劇烈的運(yùn)動(dòng)課。而足球運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題突出，更容易引發(fā)學(xué)校和家長(zhǎng)的擔(dān)憂。因此，要更好地發(fā)展校園足球，破除學(xué)校、家長(zhǎng)心中的“安全隱憂”是關(guān)鍵。圖為某媒體報(bào)道的一起校園足球事故。

（圖片來(lái)源：《足球》報(bào)）

師資問(wèn)題 “體育老師很多，但專職的足球教練難找?！蹦承W(xué)校長(zhǎng)的感慨，道出了足球教育的師資問(wèn)題。普通的體育教師不夠?qū)I(yè)、聘請(qǐng)專職足球教練成本較高、兼職教練教學(xué)時(shí)間難以保證等，都是制約校園足球發(fā)展的瓶頸。圖為浙江溫州某小學(xué)聘請(qǐng)的外籍足球教練。（圖片來(lái)源：甌網(wǎng)）

應(yīng)試問(wèn)題 今年“兩會(huì)”上，全國(guó)人大代表、江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健表示，不主張為了吸引學(xué)生來(lái)踢球而把足球與考試加分掛鉤，而是要讓孩子們真正享受足球的樂(lè)趣。此語(yǔ)可謂切中發(fā)展校園足球的“要害”。足球運(yùn)動(dòng)如果變?yōu)閼?yīng)試教育，其結(jié)果必將走向功利化，嚴(yán)重違背體育精神。圖為某校的足球考試現(xiàn)場(chǎng)。

（資料圖片）

理念問(wèn)題 足球運(yùn)動(dòng)僅是眾多體育運(yùn)動(dòng)中的一種，并不一定適合所有學(xué)生，更不能要求所有學(xué)生都必須參與，而應(yīng)該根據(jù)具體情況發(fā)展。所謂“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”，學(xué)校應(yīng)盡可能提供多種類型的體育運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施，滿足不同學(xué)生鍛煉身體、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的需求。圖為某校園里學(xué)生開(kāi)展各種體育運(yùn)動(dòng)。

（資料圖片）