劉星　王莉娜　吳衛(wèi)　李麗娜　謝超

摘 要 上海自貿(mào)區(qū)的建設(shè)為高校學(xué)生實(shí)習(xí)提供了新的平臺，本文通過采訪高校學(xué)生與自貿(mào)區(qū)企業(yè)，研究學(xué)生在自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)的特征趨勢與存在的問題，進(jìn)行深入的分析，再從高校、自貿(mào)區(qū)、企業(yè)以及學(xué)生的角度提出可行的解決方案，促進(jìn)高校學(xué)生更好地在自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 實(shí)習(xí) 上海自貿(mào)區(qū) 信息集成平臺

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.016

Exploration and Reflection on College

Students' Internship in Shanghai FTA

LIU Xing， WANG Lina， WU Wei， LI Lina， XIE Chao

（Shanghai Ocean University， Shanghai 201306）

Abstract Construction of Shanghai FTA internships for college students to provide a new platform， the paper through interviews with college students FTA enterprises， research students in internships FTA features trends and problems， in-depth analysis， and from universities FTA， business and student point of view put forward possible solutions to promote better college students internships in the FTA.

Key words college students; internship; Shanghai FTA; information integration platform

1 上海自貿(mào)區(qū)的建立為高校學(xué)生實(shí)習(xí)提供新平臺

2013年9月上海自由貿(mào)易區(qū)試驗(yàn)區(qū)（下文簡稱為上海自貿(mào)區(qū)）正式成立，成為中國經(jīng)濟(jì)新的試驗(yàn)田，實(shí)行政府職能轉(zhuǎn)變、金融制度、貿(mào)易服務(wù)、外商投資和稅收政策等多項(xiàng)改革措施。①基于上海自貿(mào)區(qū)的高密度產(chǎn)業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)性質(zhì)，其發(fā)展需要擁有高水平，知識體系豐富的高技術(shù)人才，同時(shí)在2013年12月6日，中國自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)基地成立。該基地涵蓋了針對高校學(xué)生的人才需求計(jì)劃，規(guī)定“每年春季3-4月份在上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)舉辦輻射上海各高校學(xué)生的中國（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)專場招聘會”。

這對于大學(xué)生在自貿(mào)區(qū)的實(shí)習(xí)提供了很好的平臺，同時(shí)也給大學(xué)生帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，進(jìn)入自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)必然能使大學(xué)生的各個(gè)方面得到快速的鍛煉與提高。隨著自貿(mào)區(qū)的發(fā)展，大學(xué)生進(jìn)入自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)已逐漸形成趨勢。

2 對當(dāng)前高校學(xué)生的實(shí)習(xí)的新思考

現(xiàn)代漢語詞典將實(shí)習(xí)定義為“把學(xué)到的理論知識，拿到實(shí)際工作中去運(yùn)用和檢驗(yàn)，以鍛煉工作能力”。②早在1988年6月9日上海市政府就發(fā)布了《上海市普通高等學(xué)校學(xué)生校外實(shí)習(xí)暫行規(guī)定》，其中第一章聲明：“高等學(xué)校學(xué)生的校外實(shí)習(xí)，是列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，在校外完成的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。”③規(guī)定要求高校建立校內(nèi)校外實(shí)習(xí)基地，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師以及帶教人員，對學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行考核評定等內(nèi)容。

針對我國目前高校學(xué)生實(shí)習(xí)制度存在的不足，國家稅務(wù)總局于2007 年發(fā)布了《企業(yè)支付實(shí)習(xí)生報(bào)酬稅前扣除管理辦法》，這表明政府鼓勵(lì)企業(yè)接受大學(xué)生實(shí)習(xí)。進(jìn)一步，市教委、經(jīng)信委等部門在2012年7月間也聯(lián)合發(fā)文，要求校企互動，尤其是國企一定要接收大學(xué)生前來實(shí)習(xí)。即使政府已出臺相關(guān)政策與措施，但現(xiàn)在的大學(xué)生實(shí)習(xí)仍存在很多問題。

基于以上前提背景，我們團(tuán)隊(duì)對在校大學(xué)生以及自貿(mào)區(qū)企業(yè)進(jìn)行問卷采訪，分析現(xiàn)階段大學(xué)生自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)的趨勢以及存在的問題。

3 高校學(xué)生對自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)的新認(rèn)知與需求

我們的研究團(tuán)隊(duì)采訪了400名在校大學(xué)生，了解他們對上海自貿(mào)區(qū)以及在自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)的看法。其中，大一占12.5%，大二占47.5%，大三占40%。通過采訪分析得出，30%學(xué)生沒有聽說過自貿(mào)區(qū);62.5%學(xué)生對自貿(mào)區(qū)有一些了解;剩余7.5%學(xué)生對自貿(mào)區(qū)有深入的了解，包括自貿(mào)區(qū)的政策，性質(zhì)，企業(yè)等。同時(shí)有希望在自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)的學(xué)生比例達(dá)到總數(shù)的47.6%。

在47.6%的學(xué)生中，就所列舉的上海自貿(mào)區(qū)發(fā)展前景較好的六大行業(yè)，包括金融，商貿(mào)，現(xiàn)代物流，信息咨詢，房地產(chǎn)以及航運(yùn)服務(wù)，學(xué)生希望實(shí)習(xí)的行業(yè)比例分別為31%、26%、19%、13%、7%、4%。

學(xué)生通過自貿(mào)區(qū)企業(yè)實(shí)習(xí)想提高的技能按比例排序，依次為人際交往能力40%，英語能力35%，專業(yè)知識12.5%，計(jì)算機(jī)能力7.5%，其他5%。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析可知，大部分學(xué)生愿意了解自貿(mào)區(qū)并有47.6%的學(xué)生希望在自貿(mào)區(qū)企業(yè)實(shí)習(xí)來提升自己的技能。數(shù)據(jù)也顯示學(xué)生更傾向于選擇比較熱門的金融，商貿(mào)，現(xiàn)代物流行業(yè)等。

4 現(xiàn)階段上海自貿(mào)區(qū)企業(yè)招實(shí)習(xí)生的新看法與態(tài)度

我們團(tuán)隊(duì)選擇以外高橋保稅區(qū)內(nèi)的物流企業(yè)為研究對象。通過對外高橋的實(shí)地走訪，電話采訪以及網(wǎng)上招聘資料查詢，收集了近200份自貿(mào)區(qū)企業(yè)問卷調(diào)查。通過采訪分析，我們發(fā)現(xiàn)：

4.1 自貿(mào)區(qū)招收實(shí)習(xí)生的企業(yè)的比重較大

圖1 是否招聘實(shí)習(xí)生（數(shù)據(jù)來自采訪調(diào)查）

通過抽樣調(diào)查，54.5%的企業(yè)招收實(shí)習(xí)生，同時(shí)45.5%企業(yè)不招收實(shí)習(xí)生（見圖1）

4.2 企業(yè)不招收實(shí)習(xí)生的主要原因是實(shí)習(xí)生缺乏經(jīng)驗(yàn)

企業(yè)不招收實(shí)習(xí)生的原因有以下幾點(diǎn)（見表1）。其中，需要工作經(jīng)驗(yàn)的比例最高，達(dá)到37%。這表明了企業(yè)需要有一定技術(shù)能力，有操作經(jīng)驗(yàn)的員工。

表1 企業(yè)不招收實(shí)習(xí)生主要原因（數(shù)據(jù)來自采訪調(diào)查）

4.3 自貿(mào)區(qū)企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生的途徑具有多樣性

基本包括以下方式：（1）合作院校：企業(yè)指與學(xué)校的相關(guān)管理部門建立合作關(guān)系，如校勤工助學(xué)辦公室，學(xué)生發(fā)展中心，職業(yè)規(guī)劃發(fā)展中心，通過學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站發(fā)布招聘信息。 （2）高校校園招聘會：企業(yè)代表進(jìn)入校園進(jìn)行企業(yè)招聘宣講會。（3）企業(yè)網(wǎng)上招聘：企業(yè)通過招聘網(wǎng)站發(fā)布實(shí)習(xí)生招聘信息。（4）其他方式如獵頭公司，推薦等。

圖2 企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生的途徑（數(shù)據(jù)來自采訪調(diào)查，屬于企業(yè)招聘途徑多樣性的調(diào)查）

可見，校園招聘會是企業(yè)采用較多的招聘形式，為39.76%;其次為合作院校，經(jīng)采訪發(fā)現(xiàn)，企業(yè)一般與上海市較知名的高等院校（如海事，東華，同濟(jì)等）以及外省市的院校均有合作;企業(yè)網(wǎng)上招聘的比例為26.79%，一般會把招聘信息發(fā)布在如應(yīng)屆生求職網(wǎng)，大街網(wǎng)，前程無憂網(wǎng)，智聯(lián)招聘網(wǎng)等網(wǎng)站。（見圖2）。

4.4 自貿(mào)區(qū)企業(yè)希望實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期長

自貿(mào)區(qū)企業(yè)希望實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)時(shí)間盡可能長久，平均在3-6個(gè)月，一般滿3個(gè)月會開實(shí)習(xí)證明;有20%的企業(yè)希望學(xué)生實(shí)習(xí)滿半年。

4.5 自貿(mào)區(qū)企業(yè)對實(shí)習(xí)生有技能要求

通過調(diào)研得出，企業(yè)要求實(shí)習(xí)生已有的基本技能是英語能力為70.5%;辦公軟件操作為56.8%;人際交往20.8%，相關(guān)專業(yè)知識為15.7%;其它技能如銷售能力，財(cái)務(wù)知識，行政能力等為9.3%（見圖3）。企業(yè)表示希望實(shí)習(xí)生有較高的英文能力，不僅是英文的讀寫能力，更重要的是聽說能力，在整理文件，與客戶電話溝通方面，特別是一些報(bào)關(guān)資料、單證數(shù)據(jù)等相關(guān)文檔都需要很高的英語水平。這說明高?？梢葬槍W(xué)生缺乏的這些能力開設(shè)相關(guān)實(shí)踐課程進(jìn)行培養(yǎng)。

圖3 企業(yè)要求實(shí)習(xí)生擁有的基本技能（數(shù)據(jù)來自采訪調(diào)查，屬于企業(yè)技能要求多樣性調(diào)查）

4.6 企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生工作內(nèi)容比較豐富

企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生工作內(nèi)容比較豐富，但是這些技能是學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中所缺乏的，應(yīng)該重點(diǎn)提高。以物流為例，物流專業(yè)實(shí)習(xí)生工作內(nèi)容分為以下幾個(gè)大類：單證員（包含報(bào)關(guān)過程中涉及的單證，貨運(yùn)代理過程中的單證，信用證，商業(yè)發(fā)票，裝箱單）：單證信息核對，單證制作處理，打電話與客戶進(jìn)行信息確認(rèn);倉儲助理：數(shù)據(jù)核對，倉儲相關(guān)單證處理，產(chǎn)品信息核對，數(shù)據(jù)錄入;ERP操作：出入庫操作，制作處理訂單。

5 上海自貿(mào)區(qū)發(fā)展過程中高校學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)境的分析

5.1 在校大學(xué)生參與自貿(mào)區(qū)企業(yè)實(shí)習(xí)的熱情

自貿(mào)區(qū)是一次機(jī)遇，尤其對于在滬高校學(xué)生來說，很多學(xué)生也希望把握這次機(jī)會以有利于畢業(yè)的工作。同時(shí)自貿(mào)區(qū)又是一次挑戰(zhàn)，由于自貿(mào)區(qū)企業(yè)要求高，因此真正能夠進(jìn)入自貿(mào)區(qū)企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生很少，能夠留在自貿(mào)區(qū)企業(yè)成為正式員工的學(xué)生更是鳳毛麟角。大學(xué)生是一群具備高知識與學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)造者，自貿(mào)區(qū)的發(fā)展必然需要大量的專業(yè)人才。

5.2 現(xiàn)階段高校學(xué)生進(jìn)入自貿(mào)區(qū)企業(yè)實(shí)習(xí)面臨的現(xiàn)狀與困難

（1）現(xiàn)有的招聘信息平臺不適用于自貿(mào)區(qū)企業(yè)招聘。通過前面的數(shù)據(jù)我們可以看到自貿(mào)區(qū)企業(yè)發(fā)布招聘信息的渠道多種多樣，信息繁雜。而且不能很好的針對自貿(mào)區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)生招聘。過于龐雜的信息對于學(xué)生而言也不能進(jìn)行有效的信息篩選，找到適合自身專業(yè)與技能的企業(yè)實(shí)習(xí)崗位。

（2）上海自貿(mào)區(qū)企業(yè)認(rèn)為招實(shí)習(xí)生需要增加人力培養(yǎng)成本。不少企業(yè)表示實(shí)習(xí)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)不到崗位業(yè)務(wù)需求，而慢慢培訓(xùn)花費(fèi)精力，所以更加傾向于找已有工作經(jīng)驗(yàn)的社會人士。大學(xué)生沒有相應(yīng)的業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)與能力，需要手把手教學(xué)，而且往往實(shí)習(xí)期過短，一兩個(gè)月以后就換了另外的公司，雖然實(shí)習(xí)的待遇不高，但是這樣對于企業(yè)來說培養(yǎng)成本是不值得的，所以企業(yè)希望實(shí)習(xí)生能實(shí)習(xí)時(shí)間長一些，有20%要求實(shí)習(xí)生工作時(shí)間達(dá)到半年。

（3）高校缺少對學(xué)生的實(shí)踐性與實(shí)用性教學(xué)。通過采訪調(diào)查，自貿(mào)區(qū)企業(yè)要求的很多技能要求都是我們在大學(xué)課堂上難以接觸與學(xué)習(xí)到的，學(xué)校教學(xué)更多地是以專業(yè)知識教學(xué)為主，而忽略的學(xué)生的實(shí)踐相關(guān)教學(xué)。比如該崗位需要與外國客戶進(jìn)行溝通確認(rèn)，對于英語的口語能力有很大的要求，但在校學(xué)生往往讀寫能力較好，但口語能力較差。

（4）大學(xué)生缺乏對自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。大學(xué)生對自己以后的職業(yè)道路沒有明確的規(guī)劃，沒有提高自己相關(guān)技能的意識，實(shí)習(xí)時(shí)往往無法滿足企業(yè)的要求。實(shí)習(xí)是大學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)與技能的重要途徑，但大多數(shù)學(xué)生卻不能很好地認(rèn)識到實(shí)習(xí)的重要性，對自己今后的人生發(fā)展沒有明確的目標(biāo)與方向，抱著走一步是一步的心態(tài)，因此在日常學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)被動，效率提升也很慢。

6 促進(jìn)高校學(xué)生進(jìn)入上海自貿(mào)區(qū)企業(yè)實(shí)習(xí)的建議與對策

6.1 對政府的建議

政府盡快完善健全實(shí)習(xí)生制度。盡管我國政府相關(guān)教育部門出臺了一部分政策法規(guī)保障實(shí)習(xí)生權(quán)益，但力度并不夠大，所以取得的效果并不太理想。例如針對企業(yè)不愿意接受沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生的情況，僅僅是“實(shí)習(xí)生報(bào)酬稅前扣除”辦法還不能讓企業(yè)無后顧之憂，所以應(yīng)該實(shí)施更多的財(cái)稅優(yōu)惠政策，降低企業(yè)成本?；谖覈磕旮咝Ｔ谧x學(xué)生基數(shù)龐大，政府應(yīng)加大力度，具體可以通過以下措施：實(shí)施稅收優(yōu)惠等扶持政策，鼓勵(lì)企業(yè)接納高校學(xué)生實(shí)習(xí);提供大學(xué)生實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，降低企業(yè)的培養(yǎng)成本。

6.2 對高校的建議

我們建議高校對教學(xué)方式以及教學(xué)管理模式進(jìn)行有效的改革，來引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)更加全面的技能。包括以下建議：（1）高校增加課程與社會實(shí)際的相關(guān)度（2）高校多開設(shè)一些實(shí)踐應(yīng)用類課程。特別是自貿(mào)區(qū)企業(yè)需要學(xué)生掌握的技能的課程，來提高學(xué)生的外語水平，計(jì)算機(jī)能力，溝通能力等。（3）高校應(yīng)提高學(xué)生對實(shí)習(xí)的重視。提高實(shí)習(xí)所占的學(xué)分比例;重視學(xué)生的實(shí)習(xí)效果：不僅僅以實(shí)習(xí)證明、實(shí)習(xí)鑒定來評定實(shí)習(xí)，增加實(shí)習(xí)生的內(nèi)容展示。（4）高校應(yīng)加強(qiáng)與自貿(mào)區(qū)企業(yè)間的合作。借鑒美國大學(xué)與企業(yè)建立實(shí)習(xí)合作的經(jīng)驗(yàn)，承諾為本科或碩士生提供帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會，④這樣不僅使得學(xué)生獲得了相應(yīng)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也使得高校的教學(xué)計(jì)劃更加豐富具體，加強(qiáng)了高校對于學(xué)生實(shí)習(xí)的引導(dǎo)作用。

6.3 對上海自貿(mào)區(qū)的建議

（1）自貿(mào)區(qū)應(yīng)接納大學(xué)生實(shí)習(xí)。自貿(mào)區(qū)應(yīng)要求企業(yè)接納大學(xué)生進(jìn)入自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)，開放更多的實(shí)習(xí)崗位。雖然自貿(mào)區(qū)更多需要的是有技術(shù)，工作經(jīng)驗(yàn)的人才，但大學(xué)生本身的知識素養(yǎng)與勤奮好學(xué)的品質(zhì)是大學(xué)生擁有的資本，這也有利于企業(yè)的發(fā)展。而且，經(jīng)驗(yàn)與知識本身就是通過在工作中積累獲得的。 大學(xué)生具備良好的創(chuàng)新精神。上海自貿(mào)區(qū)作為國家經(jīng)濟(jì)的“試驗(yàn)田”，需要不斷地創(chuàng)新來健全與完善自貿(mào)區(qū)的發(fā)展體制，大學(xué)生通過在自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)也可能會提出促進(jìn)自貿(mào)區(qū)企業(yè)管理改革的想法與解決方案，從而有利于促進(jìn)自貿(mào)區(qū)的發(fā)展。（2）自貿(mào)區(qū)企業(yè)應(yīng)完善實(shí)習(xí)生的管理制度。自貿(mào)區(qū)企業(yè)應(yīng)全力配合政府發(fā)布的相關(guān)實(shí)習(xí)政策，重視大學(xué)生進(jìn)入自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)。企業(yè)應(yīng)該制定一套完整的實(shí)習(xí)生規(guī)范制度，令學(xué)生實(shí)習(xí)更具規(guī)范化，其中還應(yīng)包括與高校進(jìn)行實(shí)習(xí)信息接洽溝通。

6.4 對學(xué)生個(gè)人的建議

（1）大學(xué)生應(yīng)明確自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，清楚自己以后要從事的行業(yè)，了解該行業(yè)的用人要求，能力方面要求以及行業(yè)的相關(guān)信息和技術(shù)發(fā)展，使自己能夠適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位。在實(shí)習(xí)崗位上，要將自己當(dāng)成一個(gè)真正的企業(yè)員工來看待，努力工作，同時(shí)也要注意保護(hù)自己的合法權(quán)益。（2）大學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)企業(yè)的時(shí)候，盡量延長實(shí)習(xí)期。某知名互聯(lián)網(wǎng)公司的經(jīng)理表示，一個(gè)月根本干不了什么，也學(xué)不到什么，好不容易熟悉了工作步驟，人就要離開了，再招人的話又要從頭再來指導(dǎo)交待，這樣的話還不如不用。因而，學(xué)生延長自己的實(shí)習(xí)期無論是對自己還是對企業(yè)來說，都是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。企業(yè)在可以有效控制用人成本的時(shí)候，當(dāng)然愿意盡可能多地提供實(shí)習(xí)崗位。

6.5 多方努力，構(gòu)建自貿(mào)區(qū)企業(yè)信息集成平臺

我們團(tuán)隊(duì)開發(fā)了一個(gè)自貿(mào)區(qū)企業(yè)公布實(shí)習(xí)招聘信息的微信公眾平臺，叫做“閃電龍”。我們一開始計(jì)劃與上海自貿(mào)區(qū)企業(yè)合作，讓企業(yè)將實(shí)習(xí)生招聘信息發(fā)送給我們，再由我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行匯總整合，發(fā)布在微信公眾平臺，再集成給訂閱微信號的學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生和自貿(mào)區(qū)企業(yè)的有效溝通。但是對企業(yè)的采訪后我們發(fā)現(xiàn)，由于微信平臺規(guī)模較小以及認(rèn)證性、安全性差，企業(yè)普遍不認(rèn)可，不愿配合。所以這一信息集成平臺未能成功搭建。我們分析認(rèn)為這一信息集成平臺是可以構(gòu)建的，需要多方合作共建。該平臺應(yīng)由上海自貿(mào)區(qū)管理機(jī)構(gòu)、自貿(mào)區(qū)中企業(yè)以及高校三者聯(lián)合推動共建。

自貿(mào)區(qū)管理機(jī)構(gòu)下設(shè)企業(yè)招聘信息集成平臺，由專業(yè)組織進(jìn)行維護(hù)與更新。各高校通過校園網(wǎng)或易班學(xué)生互動社區(qū)平臺與自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)信息集成平臺互聯(lián)，信息集成平臺針對各行業(yè)企業(yè)招聘信息進(jìn)行分類管理，對于更新的招聘信息可以由后臺統(tǒng)一集成給學(xué)校郵箱，這樣學(xué)生可以實(shí)時(shí)了解企業(yè)的動態(tài)信息，同時(shí)，自貿(mào)區(qū)管理機(jī)構(gòu)、相關(guān)教育部門可以通過該平臺公布有關(guān)高校教育有關(guān)方面的政策信息，學(xué)生也可以通過平臺對意向企業(yè)投送簡歷。平臺開放意見和討論專欄，自貿(mào)區(qū)管理機(jī)構(gòu)、教育部門以及企業(yè)都可以及時(shí)針對高校師生所關(guān)心的問題作出解答，不同高校的學(xué)生也可以通過平臺進(jìn)行交流，分享實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。該平臺有利于多方，其中對于平臺建立的最大受益者自貿(mào)區(qū)企業(yè)和高校學(xué)生而言，缺少的正是這種共享渠道。我們希望相關(guān)政府單位能夠重視起來，積極引導(dǎo)學(xué)校、自貿(mào)區(qū)企業(yè)共建自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)信息集成平臺并進(jìn)一步完善。此共享渠道若建成，將有利于學(xué)生搜集自貿(mào)區(qū)企業(yè)的實(shí)習(xí)招聘信息與交流、反饋意見，同時(shí)也有利于自貿(mào)區(qū)企業(yè)的對專業(yè)人才的招聘與儲備，還有有利于政府及相關(guān)教育部門制定更加完善的、新型的自貿(mào)區(qū)實(shí)習(xí)政策，未來該平臺的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)也可以和上海自貿(mào)區(qū)的建設(shè)模式廣泛推廣。

此文章為上海海洋大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新活動計(jì)劃項(xiàng)目

注釋

① 百度百科.上海外高橋保稅區(qū).2014-09-09.

② 現(xiàn)代漢語詞典[Z].北京：商務(wù)印書館，1995：1036.

③ 中國上海.政府規(guī)章.上海市普通高等學(xué)校學(xué)生校外實(shí)習(xí)暫定規(guī)定，2011-06-01.

④ 汪永紅.我國高校學(xué)生實(shí)習(xí)制度現(xiàn)狀及其發(fā)展方向探析.長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（8）.