鄭慧玉

【關(guān)鍵詞】高中物理；課堂教學(xué)；教學(xué)激情

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-6009（2015）14-0077-01

高中生涯應(yīng)該是人生中生命力最旺盛的階段，充滿激情的課堂教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生更加健康全面地發(fā)展。經(jīng)過研究與實(shí)踐，筆者認(rèn)為激發(fā)高中物理課堂教學(xué)激情可采取如下策略。

一、建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，點(diǎn)燃教學(xué)激情

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教學(xué)效率的高低，與教師工作態(tài)度和教學(xué)激情有很大關(guān)系，而高中物理課堂教學(xué)氣氛沉悶，缺乏生機(jī)與激情。因此應(yīng)該建立科學(xué)合理的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，點(diǎn)燃教師的教學(xué)激情，從而讓部分充滿激情教學(xué)的優(yōu)秀教師有計(jì)劃、有目標(biāo)地對外展示，榜樣示范，引領(lǐng)大家向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，營造積極向上、團(tuán)結(jié)合作的教學(xué)氛圍。

二、提升專業(yè)水平，充滿教學(xué)激情

物理是一個(gè)理解和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。教師只有不斷加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，并精心融入備課之中，才能對物理教材的內(nèi)容處理、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和教學(xué)重點(diǎn)做到落實(shí)和突破。

在課堂上教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生情感、興趣，使學(xué)生對所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。在沉悶的物理課堂上，教師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、詼諧幽默的語言等都能讓學(xué)生積極響應(yīng)，從而使課堂氣氛變得活躍，課堂教學(xué)效果必然能夠大大提高。

三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，煥發(fā)學(xué)習(xí)激情

物理是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。“讓事實(shí)說話”“百聞不如一見”，一些看似深?yuàn)W難懂的道理，通過實(shí)驗(yàn)就能使學(xué)生豁然開朗。因此教師應(yīng)在課堂上盡可能多地從生活中的小實(shí)驗(yàn)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可基于問題教學(xué)，基于案例教學(xué)，等等，引起學(xué)生探究的欲望，喚起其學(xué)習(xí)的激情。

有激情的課堂教學(xué)是奔放而有吸引力的。高中物理教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性；物理課堂上還應(yīng)增加學(xué)生間的交流互動(dòng)，并找準(zhǔn)其學(xué)習(xí)起點(diǎn)，通過生生協(xié)作，點(diǎn)燃其學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中；物理課堂中也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐，要敢于放手，精心設(shè)置問題，多給學(xué)生講授的機(jī)會，讓他們當(dāng)“小老師”。這樣對培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、創(chuàng)新意識、合作意識等都有很大的幫助，從而在課堂教學(xué)過程中逐步有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

四、加強(qiáng)師生互動(dòng)，保持教學(xué)激情

平常的物理教學(xué)工作中，教師應(yīng)多與學(xué)生交流，對學(xué)生多加關(guān)心和愛護(hù)。教師對學(xué)生的影響很大，正所謂“親其師，信其道”。所以在課堂教學(xué)中要從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情、讓學(xué)生自主快樂地學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生真正掌握知識、提高能力。

教師充滿激情的教學(xué)，會感染學(xué)生學(xué)習(xí)的求知之情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；同時(shí)學(xué)生渴求知識的學(xué)習(xí)態(tài)度，是激發(fā)教師教學(xué)激情的重要源泉。教師講得津津有味，學(xué)生聽得聚精會神，師生間相互交流、教學(xué)相長；師生間的互動(dòng)，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”協(xié)調(diào)起來，營造了民主、寬松的課堂氛圍，建立平等、互動(dòng)的和諧師生關(guān)系，使課堂成為師生情感和諧互動(dòng)的統(tǒng)一體。

激情是課堂的靈魂，是激發(fā)學(xué)生思維的火把。教師應(yīng)該用激情帶動(dòng)學(xué)生的靈感，在課堂上釋放激情，努力感染學(xué)生，從而打造一個(gè)活力四射的精彩課堂。

（作者單位：江蘇省泗洪中學(xué)）