石更強　杜妍辰

摘 要：開展各類學科競賽，可以極大地促進對大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。競賽對我國大學教育改革產生了良好的影響，已成為教育發(fā)展和改革的一種輔助和促進手段。組織大學生參與各類創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各項大賽，是一種培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力非常好的培養(yǎng)方式。不僅可以激勵大學生的創(chuàng)新精神、合作精神和培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，而且還可以發(fā)現許多具有培養(yǎng)前途的拔尖創(chuàng)新人才，激勵其脫穎而出。因此，教師加強對本科生創(chuàng)新設計競賽指導與管理方法研究，對于深化教育改革、推進素質教育、全面提高教學質量以適應21世紀對高素質人才培養(yǎng)的需求是非常有意義的。

關鍵詞：改革 創(chuàng)新 實踐 藥劑設備

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（c）-0165-02

Abstract：Ethephon mechanical equipment requires students not only familiar with the mechanical equipment，has a solid theoretical knowledge，at the same time to have skillfully pharmaceutical equipment operation skills.And pharmaceutical equipment specialized in traditional experimental teaching in our school have already cant satisfy the social requirement of pharmaceutical equipment，the traditional teaching more deficiencies，to cultivate needed talents for the society，will focus on strengthening the cultivation of practical ability，innovation ability.To establish a set of suitable for contemporary drug preparation equipment professional curriculum system.Advocate the innovative experiment teaching，on the basis of the traditional experimental teaching for improvement and innovation，develop to develop pharmaceutical equipment talents suitable for the need of society of experiment teaching in order to further explore pharmaceutical equipment provides the theory basis for the innovative experiment teaching.

Key words：Reform；novation；Practice；Pharmaceutical equipment

該文將針對學科競賽實踐教學環(huán)節(jié)中存在的一些問題，基于“CDIO”教學理念，結合本校實際校情情況，提出了學科競賽指導教學改革與研究方法體系并在課程實驗教學中加以實施。通過構建科學縝密的競賽指導方法與管理體系、建設開放式學科競賽實驗室、研究競賽的組織模式等各種途徑，提高大學生的專業(yè)素質、培養(yǎng)大學生的開拓創(chuàng)新的能力。同時以賽促教，加強教師隊伍的建設，“以賽促學、以賽促教、以賽促改”是我校開展各項學科競賽的目的[1]。通過各種類型的學科競賽促進教學改革，提高指導教師的理論教學水平和實踐創(chuàng)新能力。對學生來說通過參與比賽提高了學習興趣，加強了創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，增強了專業(yè)知識應用能力、工程實踐創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭實力。

2 實驗室建設的創(chuàng)新

2.1 構建競賽指導方法與管理體系

在充分調研分析國內外各工科高校大學生創(chuàng)新設計競賽的情況下，以工程實踐能力和創(chuàng)新能力為培養(yǎng)核心，提出針對工科類大學生的工程創(chuàng)新設計競賽指導與管理體系的框架。做到賽前準備、賽中培養(yǎng)、競賽后提升三個實踐教學環(huán)節(jié)為主要線索，以提升工科學校大學生就業(yè)為主要目的，通過建立健全學科競賽思想與質量管理體系來完善大學生競賽教學的水平和質量。這個競賽指導與管理體系主要目標是：（1）以競賽作為紐帶，將理論和實踐能力統(tǒng)一起來。（2）以賽前的“趣味”學科競賽，調動大學生們的專業(yè)興趣，為后續(xù)專業(yè)學習打下基礎。（3）通過國家及省部級競賽的鍛煉，培養(yǎng)一批競賽尖子生，形成模范效應[2]。

2.2 建設開放式學科競賽實驗室

根據競賽教學理念和培養(yǎng)目標，建立開放式學科競賽實驗室，形成一套開放式學科競賽實驗室的管理運行體系。根據工科學科競賽特點與要求，逐步添加適合學生競賽用途的微型加工機床設備，包括微型車床、微型鉆銑床、臺鉆、砂輪機、臺虎鉗等用于加工制造的小型機床。建立實驗室安全管理條例、實驗室設備安全操作規(guī)程以及開放式實驗室值班手冊等管理文件。競賽期間開放式實驗室主要承擔參賽隊伍的競賽作品的加工制作、安裝調試工作；其余時間可承擔學院其他“趣味”學科競賽作品的加工制作，為開放式實驗和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供保障。

2.3 研究學生自主學習培養(yǎng)方法

自主學習是要每一個學生都成為學習主體，培養(yǎng)良好主動學習的習慣，使學生不僅要在課內學習主動，且在離開教師、離開教材及離開課堂的情況下，也能主動學習和探究學習的方法。自主學習能力是學生在學習過程中表現出的一種綜合能力。具備這種能力的同學具有強烈的求知欲望，能夠合理安排自己的學習活動，具有刻苦鉆研精神，并且能夠對自己的學習效果進行科學的評價。引導學生通過競賽的了解、預習、試做、交流、評價各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動學習的精神[3]。

2.4 研究自我組織模式的競賽

除了專業(yè)技術能力培養(yǎng)外，對學生自我組織協調管理能力的培養(yǎng)也是本教學體系研究的重點。一方面社會需要大學生具有較強的組織協調能力；另一方面培養(yǎng)學科尖子來協助指導教師帶領更多同學參與到工程實踐教學環(huán)節(jié)來的教學模式可以很好地緩解這個矛盾。[4]

3 建立藥劑設備實驗教學新體系

該項目在分析調研我校工科類大學生學科競賽基礎上，針對我校工科類大學生學科競賽存在的問題，在“CDIO”教學理念的指導下，提出學科競賽指導教學改革與研究方法體系。主要包括：（1）“CDIO”教學理念的引入，通過競賽過程，讓學生全方位鍛煉。（2）點、線、面結合，進而帶動更多的同學受益。（3）通過培養(yǎng)學科競賽協會、協助指導教師帶領更多同學參與到工程實踐教學中。本次大學生創(chuàng)新設計能力為目的的實踐教學改革中藥劑設備創(chuàng)新型實驗探討出一套適合我校藥劑設備人才培養(yǎng)的實驗教學體系[5]。并采用了開放式實驗室網上預約與答疑系統(tǒng)來解決學生教師溝通，從而提高學生的積極性以及對于藥劑設備專業(yè)的興趣，同時大大增加了學生的操作能力。整個體系呈現出來以學生為主的思想，并且采用了二個案例分析進行比較與分析，也更加確信藥劑設備創(chuàng)新型實驗更適合我校藥劑設備專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)需求。建議我校競賽為動力，逐漸完善我們藥劑設備專業(yè)的實驗課程教育。

參考文獻

[1] 周瑩.創(chuàng)新性實驗的項目化管理初探中國現代教育裝備，2009，30（3）：197-199.

[2] 畢麗娜.建立實驗教學新體系建立實驗教學示范中心實驗室科學，2010，10（2）：50-55.

[3] 何錦麗.淺談多媒體教學在藥物制劑設備課程中的應用[J].職業(yè)與教育，2009，6（3）：56-60.

[4] 曾朝霞.淺談網絡信息技術在教學中的應用[J].湖南廣播電視大學學報，2010，15（3）：156-160.

[5] 羅艷，李堅斌，趙宇，等.大學生創(chuàng)新性實驗的思考與探索[J].廣西大學學報：自然科學版，2009，74（3）：180-186.