趙樹良

摘 要：化學(xué)是一門實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)科，從實(shí)驗(yàn)得出知識，知識點(diǎn)復(fù)雜，不容易記憶?；瘜W(xué)作為實(shí)驗(yàn)學(xué)科，應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解知識。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，注重知識的關(guān)系，尋找記憶的有效方法。知識分布廣泛但也有規(guī)律，這就是元素周期表。要學(xué)好高中化學(xué)一定要掌握基本概念與基本反應(yīng)特點(diǎn)，熟練記憶化學(xué)反應(yīng)方程式，掌握化學(xué)反應(yīng)的基本原理：化學(xué)反應(yīng)速率，水解等概念，掌握化合價(jià)的基本理論，能夠用各種方法配平陌生化學(xué)方程式，熟練應(yīng)用差量法等計(jì)算技巧進(jìn)行化學(xué)量的分析，掌握高中化學(xué)書本里的各種實(shí)驗(yàn)技巧，會做創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)題目。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 學(xué)習(xí)方法 邏輯推理能力 學(xué)習(xí)策略

中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（c）-0255-01

化學(xué)可以說是理科中的文科。由于化學(xué)問題解決方法簡單，所需的數(shù)學(xué)工具也不復(fù)雜只是化學(xué)的基本內(nèi)容和知識點(diǎn)比較多。一位考入清華的狀元說過，化學(xué)是要靠背的，只有熟練掌握書本上的許多知識點(diǎn)，才能熟練的做題。比如化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題將提供的一些顏色，氣味信息作為推斷的依據(jù)。如果學(xué)生沒有花時(shí)間記住物質(zhì)的各種物質(zhì)的性質(zhì)，是不可能做出正確的推理的。因?yàn)榛瘜W(xué)原理和數(shù)學(xué)和物理不一樣，沒有它們那樣嚴(yán)謹(jǐn)；相反，一個(gè)大的跳躍的推理過程，需要根據(jù)不充分的資料去“猜”去“碰”。

學(xué)習(xí)化學(xué)必須把課本上的知識背下來。高中化學(xué)總體來說不算深，高考相對其他理科科目來說簡單些。高中化學(xué)一定要注重書本上的基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真的把課本看幾次，對整本書到底說些什么要有大概的輪廓，不要以一種簡單的態(tài)度來看書，有時(shí)候不會做的恰好就是這些簡單的內(nèi)容?；瘜W(xué)方程式的知識掌握要牢固，知識點(diǎn)要清晰，所謂地基不穩(wěn)，大廈難成。做題時(shí)要選擇性的去做，根據(jù)不同的知識點(diǎn)做不同的題，這樣可以不走彎路，自然效率也得到了提高，做完后反思一下，解決這一問題的過程中用到了那些知識點(diǎn)，如何解決其它類似的問題，最好是從一個(gè)事實(shí)推斷出其它的東西。選擇學(xué)習(xí)資料不要盲目求多，有三四套夠用就行，以綜合性較強(qiáng)的“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”，幫助鍛煉學(xué)習(xí)思維。

從方法論的角度，可以把材料的“三性”，即“通性”，“氧化還原性”，“特性”，作為指導(dǎo)學(xué)習(xí)的思路。例如，高中課程的教學(xué)大綱，主要金屬鈉，鋁，鐵，銅及其重要化合物。通過指出他們的三性，可以按這樣的順序：首先是金屬單獨(dú)的特性，再看它們的氧化后的物體特性，再次看最高價(jià)的水合物，最后，研究與這個(gè)金屬有關(guān)的化合物，氧化還原性質(zhì)、通性、特性，分別弄清楚后，做題時(shí)就能清晰的思考。

高中要記憶的方程式?jīng)]幾個(gè)，也就是S，N，Si，P，F(xiàn)e，Cu，Al還有鹵素這些元素，把物質(zhì)轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖畫出來，再寫上條件，平時(shí)多看看就能解決。還有就是考試的時(shí)候的氧化還原反應(yīng)，一般需要默寫的，只要根據(jù)所給信息寫出反應(yīng)物與生成物然后配配平就行了，一般高考不會考很難配平的方程式，只要把老師講的弄會就行了。應(yīng)該好好看看電化學(xué)，化學(xué)平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)，看看那些結(jié)論，了解計(jì)算題的技巧方法。還有比較重要的就是有機(jī)化學(xué)，這個(gè)需要平時(shí)多思考，一定要多記憶點(diǎn)平時(shí)做題時(shí)做到的結(jié)論和物質(zhì)，這樣可以在遇到類似的題目時(shí)有熟悉感，可以快點(diǎn)解答題目?；瘜W(xué)考的還是思維能力，一種根據(jù)已給信息與所學(xué)知識進(jìn)行推斷的思維，平時(shí)多做做有思考性的題目，成績會提高很快。

重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高分析問題的能力?；瘜W(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的自然科學(xué)。首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。其次，要在實(shí)驗(yàn)課時(shí)預(yù)習(xí)，必須做好課前準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。在實(shí)驗(yàn)中，自己親自實(shí)驗(yàn)不做旁觀者，高中的實(shí)驗(yàn)題，其實(shí)沒有很多，就有那幾個(gè)是典型的事例，所有的實(shí)驗(yàn)題就是把高中的那幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，顛過來倒過去來考，做一些小小的改變，其實(shí)萬變不離其宗。而且實(shí)驗(yàn)題主要講的是細(xì)節(jié)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，例如：反應(yīng)放熱，吸熱，是否產(chǎn)生沉淀，顏色的變化等，抓住這其中變化的小細(xì)節(jié)，就能做好，但是前提是平時(shí)對細(xì)節(jié)的把握。例如：物質(zhì)的物理性質(zhì)（顏色，密度等），化學(xué)性質(zhì)（化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的現(xiàn)象如沉淀，顏色的變化等）。高中化學(xué)考的都還是基礎(chǔ)知識，所以更加需要的是把握細(xì)節(jié)。

化學(xué)被稱為理科中的文科。題目數(shù)量多，單個(gè)項(xiàng)目分值小，和其它理科相比比較穩(wěn)定。它需要記憶大量的內(nèi)容，包括基本知識，元素及其化合物，元素，基本解題方法等，這些都具有文科的特征。但它也有相當(dāng)大的靈活性，如物質(zhì)推斷題中，你好像看到一個(gè)摩術(shù)師在向你展示其技藝而你不知道為什么。我的化學(xué)老師說，應(yīng)該首先學(xué)習(xí)化學(xué)與材料性能，因?yàn)橐恍﹩栴}（如材料的扣除問題）不能用邏輯推理的方法，由果推因，只有特色“猜”的物質(zhì)或元素，這就需要對知識非常熟悉。這就需要非常熟悉的運(yùn)用知識，在熟悉的基礎(chǔ)上要分門別類，列出知識框架否則就沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)分類。這一套框架，由許多小系統(tǒng)組成幾個(gè)系統(tǒng)，結(jié)合，直到整個(gè)系統(tǒng)。如我通常用元素周期表來形成最基本框架，下面細(xì)分，那些家族強(qiáng)有的氧化能力，哪些可作為半導(dǎo)體材料。如CuSO4和H2S可生成H2SO4，用弱酸H2S產(chǎn)生強(qiáng)酸。

重視自主學(xué)習(xí)，要自主地學(xué)。高中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不能只限于課本內(nèi)，要跳出課本，要聯(lián)系社會實(shí)際。高中化學(xué)的知識內(nèi)容與實(shí)際問題的聯(lián)系很緊密，聯(lián)系面也很廣。化學(xué)知識生動有趣，聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)也是增強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的一條重要途徑。學(xué)習(xí)方式上要從“單軌道”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘈问?、多渠道”。在?shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)知識是必須掌握的學(xué)習(xí)方式。上因特網(wǎng)查閱化學(xué)資料、學(xué)習(xí)化學(xué)知識等都是當(dāng)今高中學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)上的化學(xué)學(xué)習(xí)資源很豐富，可以幫助學(xué)習(xí)化學(xué)知識的網(wǎng)站很多，我們建議要帶著問題“上網(wǎng)”去找資料學(xué)習(xí)。請注意，由于知識的不斷更新，在新反應(yīng)、新化學(xué)知識和新方法、新材料的不斷出現(xiàn)，課本上的知識總是滯后于知識的發(fā)展步伐。它還告訴我們，更需要學(xué)習(xí)如何從多種渠道獲取知識。此外，想要學(xué)習(xí)化學(xué)和贏得考試經(jīng)驗(yàn)就要學(xué)會“猜測”。這種“猜”實(shí)際上是一種更高層次的推理，要有一定的基礎(chǔ)，使標(biāo)題更熟能生巧，自然會獲得一種“靈感”，你可以創(chuàng)建一個(gè)“想”的方法，因?yàn)樗悄闩ρ芯康慕Y(jié)晶，不是亂猜的?！安虏驴础钡姆椒▉斫鉀Q一個(gè)問題，比普通的解決方案的速度往往快幾倍，特別是解決推理題、多項(xiàng)選擇題，正確率高。當(dāng)然，即使一看題就知道答案也要進(jìn)行檢查。最后，必須注重對出現(xiàn)的新化學(xué)題加以研究，它們通常是高考題的新趨勢，高考中可能觸及，值得細(xì)細(xì)品味的。

總之，在化學(xué)教學(xué)中，正確的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造生動的課堂，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境是教師的一種責(zé)任，這將為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，提高化學(xué)課堂教學(xué)效果起到非常重要的作用。

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