王偉

摘 要：在實(shí)現(xiàn)三本院校健康穩(wěn)定發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向下，黨建工作已是十分重要的課題。如何使三本院校在高校系統(tǒng)中獲得比較優(yōu)勢，則構(gòu)成了黨建工作所要關(guān)注的問題。本文通過問題分析提煉出兩個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上的途徑構(gòu)建可圍繞著：形成創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的工作意識、形成校企聯(lián)動(dòng)黨建工作模式、形成問題導(dǎo)向黨建工作思路來展開。

關(guān)鍵詞：高校黨建；三本院校；現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)；有效途徑；創(chuàng)新

筆者所在的高校為一所三本院校，在這樣的辦學(xué)體制下來探討高校黨建工作問題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。首先從現(xiàn)階段的有關(guān)文獻(xiàn)中，涉及三本院校的黨建專題討論還不多見；同時(shí)，在實(shí)現(xiàn)三本院校健康穩(wěn)定發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向下，黨建工作已是十分重要的課題。黨建工作所涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，其中包括黨的作風(fēng)建設(shè)、黨的組織建設(shè)等。為了更好的契合本文主題，文章中主要以黨的組織建設(shè)為內(nèi)容進(jìn)行討論。

與其它類普通高校不同，三本院校的辦學(xué)機(jī)制更為靈活，也更為市場化。在當(dāng)前各類高校在招生生源上進(jìn)行競爭，在畢業(yè)生就業(yè)率上進(jìn)行競爭的格局下，如何使三本院校在高校系統(tǒng)中獲得比較優(yōu)勢，則構(gòu)成了黨建工作所要關(guān)注的問題。

基于以上所述，筆者將就文章主題展開討論。

1 當(dāng)前高校黨建工作存在的不足

結(jié)合筆者的工作體會(huì)，在當(dāng)前三本院校的黨建工作中存在著以下兩個(gè)方面的不足。

1.1 黨建工作缺乏環(huán)境植根性

在中央提出加強(qiáng)高校黨建工作的指示下，包括筆者所在三本院校在內(nèi)的黨委都十分重視這一工作的開展。特別在黨的組織建設(shè)方面，不僅嚴(yán)格了黨員發(fā)展工作，也對基層黨支部建設(shè)提出了明確要求。但從現(xiàn)階段所反饋的信息來看，在黨建工作中還未形成與三本院校相適應(yīng)的工作特色。由于三本院校往往是公辦民助的辦學(xué)體制，所以在開展黨建工作上不能繞開企業(yè)，以及需要與企業(yè)在黨建工作中形成合力。因此，這就體現(xiàn)出了當(dāng)前黨建工作的不足。

1.2 黨建工作缺乏問題意識

為了實(shí)現(xiàn)黨建工作能夠落地，以及突出黨建工作的實(shí)現(xiàn)性，我們應(yīng)該在問題意識下來開展三本院校的黨建工作。然而，當(dāng)前許多三本院校的黨建工作主要根據(jù)上級黨委的指示完成了“規(guī)定動(dòng)作”，但就結(jié)合本校發(fā)展所要求的“創(chuàng)新動(dòng)作”還較少涉及。不難知曉，在目前各三本院校之間相互競爭，以及三本院校與其它普通高校相互競爭的二元格局下，黨建工作應(yīng)形成推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展的工作機(jī)制來。

2 高校黨建工作的現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)解析

通過對以上黨建工作中所存在不足的認(rèn)識，該項(xiàng)工作的現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)可從以下兩個(gè)方面來解析。

2.1 黨建工作植根性要求下的現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)

筆者強(qiáng)調(diào)黨建工作的環(huán)境植根性，其中的“環(huán)境”主要涉及到辦學(xué)體制環(huán)境。眾所周知，三本院校的最高管理機(jī)構(gòu)為學(xué)校董事會(huì)，其中企業(yè)成為了學(xué)校董事會(huì)中較大的股東。這就意味著，黨建工作要在三本院校中持續(xù)展開，以及能將工作落到實(shí)處，則需要得到企業(yè)方的大力支持。不難理解，企業(yè)方仍是以獲得經(jīng)濟(jì)效益為主要入股目標(biāo)的。再者，三本院校的教職工都是以聘用制與學(xué)院建立起人事關(guān)系的，比較其它公立高校編制內(nèi)人事管理，本校教職工必然存在著較大的心理落差?？梢姡@些也會(huì)影響到黨建工作開展的實(shí)效性程度。

2.2 黨建工作問題意識要求下的現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)

三本院校若要獲得社會(huì)的肯定，需要在專業(yè)教學(xué)和學(xué)生就業(yè)等兩個(gè)方面下工夫。提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量不僅依賴于高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，還需要擁有素質(zhì)精良的教學(xué)管理隊(duì)伍。然而，在現(xiàn)有的辦學(xué)環(huán)境下，則更需要三本院校的教職工形成學(xué)習(xí)自覺，以及增強(qiáng)各自的崗位意識和責(zé)任意識。對于就業(yè)來說，則需要充分發(fā)揮三本院校與市場聯(lián)系相對緊密的優(yōu)勢，并積極拓展學(xué)生的就業(yè)途徑?？梢姡@些都構(gòu)成了學(xué)院黨建工作的現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)。

3 高校黨建工作的有效途徑構(gòu)建

根據(jù)上文所述，高校黨建工作的有效途徑可從以下三個(gè)方面展開構(gòu)建。

3.1 形成創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的工作意識

貫穿本文始終的便是，需要提升三本院校黨建工作的實(shí)效性。因此，在工作中需要引入創(chuàng)新意識。結(jié)合本文主要討論黨的組織建設(shè)而言，在發(fā)揮基層黨支部在對黨員干部的管理職能中，需要突出支部的輔助職能和聯(lián)系職能。輔助職能便在于，依托部門工會(huì)組織關(guān)心學(xué)校教職工的工作狀況，通過輔助他們克服一定的工作和生活困難，來使他們獲得歸屬感并安心工作。就聯(lián)系職能而言，主要體現(xiàn)在黨建工作的群眾路線領(lǐng)域。

3.2 形成校企聯(lián)動(dòng)黨建工作模式

形成校企聯(lián)動(dòng)黨建工作模式，是由三本院校的辦學(xué)體制所決定的，也是增強(qiáng)黨建工作的環(huán)境植根性的重要舉措。作為出資方的企業(yè)也需要借助黨建工作來增強(qiáng)自身的經(jīng)營活力，也需要通過發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部黨員職工的先進(jìn)性來提升自身的經(jīng)營績效。因此，三本院校在黨建工作中不僅能助力企業(yè)方黨建工作的開展，還能在本校工作中獲得企業(yè)的支持。這樣一來，就為三本院校的黨建工作創(chuàng)造了良好的輿論氛圍和物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.3 形成問題導(dǎo)向黨建工作思路

三本院校的黨建工作必須落地，因此需要助力學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理，以及就業(yè)工作的開展。為此，在發(fā)揮基層黨支部的組織管理職能的基礎(chǔ)上，通過對員工教職工進(jìn)行思想政治教育，以及對遇見困難的黨員教職工進(jìn)行幫扶，從而來充分調(diào)動(dòng)起他們的工作熱情和提升起他們的崗位忠誠度。最后，以點(diǎn)帶面來推動(dòng)全院各項(xiàng)事業(yè)的大發(fā)展。

綜上所述，以上便構(gòu)成筆者對文章主題的討論。對于如何做好三本院校的黨建工作固然還有許多問題需要解決，但在突出工作的現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)的前提下，必然會(huì)使黨建工作走向縱深、走向未來。

4 實(shí)證討論

在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要指示強(qiáng)調(diào)，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。這已不是中央第一次強(qiáng)調(diào)高校的黨建工作，早在去年7月，中央第十二巡視組向復(fù)旦大學(xué)反饋專項(xiàng)巡視情況時(shí)，巡視組組長董宏代表巡視組提出建議，要切實(shí)加強(qiáng)黨建工作，加強(qiáng)對廣大師生思想政治動(dòng)態(tài)和意識形態(tài)領(lǐng)域傾向性問題的研究。

在此背景下，作為三本院校更需要加強(qiáng)黨建工作，在工作中不僅應(yīng)完成規(guī)定動(dòng)作，更需在自身辦學(xué)體制下形成創(chuàng)新動(dòng)作。唯有這樣，才能在黨建工作的強(qiáng)大攻勢下，推進(jìn)學(xué)院辦學(xué)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

5 小結(jié)

本文通過問題分析提煉出兩個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提出了三個(gè)方面的工作途徑：即形成創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的工作意識、形成校企聯(lián)動(dòng)黨建工作模式、形成問題導(dǎo)向黨建工作思路。最后，本文權(quán)當(dāng)拋磚引玉之用。

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