張齡予 侯彥杰

摘 要：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興首要戰(zhàn)略任務(wù)就是要踐行黨的十八大所提出的、全社會(huì)成員都要樹(shù)立的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。培育核心價(jià)值觀對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、高校和大學(xué)生自身都具有重要意義。鑒于微博已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活不可或缺的一部分，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中應(yīng)積極更新載體，利用微博的優(yōu)勢(shì)。微博所具有的獨(dú)特的教育功能，能為思想政治教育提供一個(gè)新的途徑，為解決核心價(jià)值觀培育的問(wèn)題提供便益的條件。

關(guān)鍵詞：微博；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2015）04-0230-02

2012年11月，中共十八大報(bào)告明確提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)人共同為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力的思想基礎(chǔ)，是建設(shè)和諧社會(huì)的指導(dǎo)原則，是實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的必然要求。作為思想先鋒隊(duì)的大學(xué)生們理應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自己的頭腦，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，抵御西方國(guó)家不良思想文化的滲透，反對(duì)他們的民族分裂陰謀。

一、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要性

第一，完善了高校思想政治教育內(nèi)容構(gòu)架。高校思想政治教育的內(nèi)容要結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際情況和學(xué)生自身的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)后有目的、分步驟向大學(xué)生講授。當(dāng)前高校的思想政治教育內(nèi)容十分豐富，旨在從思想上引動(dòng)大學(xué)生的行為，培養(yǎng)大學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰。思想政治教育是教育者昭示社會(huì)主義價(jià)值體系的活動(dòng)，對(duì)構(gòu)建和諧有序的社會(huì)有重要意義，因此思想政治教育內(nèi)容必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，使教育內(nèi)容符合大學(xué)生的實(shí)際需要。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和大學(xué)生成長(zhǎng)成才要求的，特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化格局下，多元的西方文化對(duì)大學(xué)生的理想信念帶來(lái)了沖擊，急需確立符合社會(huì)發(fā)展要求和學(xué)生自身成長(zhǎng)需要的價(jià)值觀。在高校思想政治教育工作中，必須增加社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念和內(nèi)容，這不僅是高校思想政治教育的要求，也是為了大學(xué)生更好地發(fā)展。

第二，是引領(lǐng)了高校思想政治教育的行動(dòng)綱領(lǐng)。高校是培養(yǎng)新一代人才的地方，同時(shí)也是先進(jìn)思想文化聚集和交流的重要陣地。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)民教育中提升思想觀念、規(guī)范行為的重要內(nèi)容，因此在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育過(guò)程中，需要始終注意堅(jiān)持社會(huì)主義主導(dǎo)思想，并充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的活力，這樣才能夯實(shí)高校思想教育過(guò)程中的思想道德基礎(chǔ)。

第三，改革開(kāi)放30多年來(lái)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，但是，金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、極端的個(gè)人主義傾向也日益泛濫，這對(duì)于人生閱歷很淺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、“三觀”還沒(méi)有完全形成的大學(xué)生造成巨大沖擊，大學(xué)生容易被迷惑，迷失人生的前進(jìn)方向。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的普及開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，但網(wǎng)絡(luò)中的一些虛假、有害的信息也在毒害著大學(xué)生，如何甄別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，以便趨利避害，需要大學(xué)生在正確的思想觀念的基礎(chǔ)上不斷提辨別能力。因此，必須以社會(huì)主義核心核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、微博作為新的思想政治教育載體的功能

第一，加強(qiáng)高校思想政治教育教育者和受教育者之間的交流。一直以來(lái)，教師都是教育活動(dòng)的主體，而學(xué)生是思想政治教育活動(dòng)的客體，思想政治教育過(guò)程也一直采取單項(xiàng)灌輸?shù)姆绞?，這極大地壓抑了學(xué)生的主動(dòng)性。要讓思想政治教育走入學(xué)生內(nèi)心，煥發(fā)思想政治教育應(yīng)有的活力，教育者應(yīng)在充分了解大學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教。微博功能不斷完善及便捷化，使利用微博進(jìn)行交流和互動(dòng)成為可能。教師利用微博跟學(xué)生溝通，打破了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中單向灌輸?shù)慕逃Ｊ?，更有助于增進(jìn)師生之間的了解，縮短師生間的心理距離。

第二，打造良好的校園“三風(fēng)”。良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)對(duì)于高校思想政治教育是非常重要的。在“三風(fēng)”建設(shè)中，微博是一個(gè)良好的。高校思想政治工作者可借助微博關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也可以發(fā)布一些生動(dòng)有趣又富有教育意義的事例，組織學(xué)生進(jìn)行討論。同時(shí)學(xué)生也可以在微博平臺(tái)上對(duì)發(fā)布的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、分享，在既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極、主動(dòng)性，又提高了他們的知識(shí)水平。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生的社會(huì)交際面不斷擴(kuò)大，對(duì)知識(shí)的需求程度也不斷提高，在使用微博的過(guò)程中更習(xí)慣于在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行思想文化交流，同時(shí)，他們使用微博進(jìn)行信息發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)、發(fā)表評(píng)論的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在個(gè)過(guò)程各種思想、文化是交匯在一起的，如果高校思想政治教師及時(shí)對(duì)他們引導(dǎo)，對(duì)提高他們的思想道德素質(zhì)會(huì)有莫大的幫助。

第三，擴(kuò)展了大學(xué)生的朋友圈。馬克思認(rèn)為，人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和[1]。也就是說(shuō)，人是社會(huì)的人，人之所以為人是因?yàn)槿嗽谏鐣?huì)上要進(jìn)行交際，從而促使自身的成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。微博的廣泛使用，已經(jīng)改變了當(dāng)前大學(xué)生的生活方式。大學(xué)生將自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解傳到微博上，與同學(xué)朋友進(jìn)行分享，拉近了朋友之間的距離，同時(shí)也構(gòu)建了一個(gè)虛擬的朋友圈，針對(duì)同一問(wèn)題發(fā)表彼此不同的見(jiàn)解，在思想碰撞中提高了自己的能力。高校利用微博進(jìn)行核心價(jià)值觀教育，最重要的是改變了原有的教育模式，促進(jìn)了師生之間的交流，大大彌補(bǔ)了課堂教育的不足。

三、以微博為載體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

（一）更新教育理念

高校要有效進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就不能死守兩課課堂，應(yīng)不斷更新教育理念，不斷開(kāi)辟教育空間。微博的興起為高校教育工作者掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展有針對(duì)性的教育提供了新途徑。因此，高校應(yīng)積極利用微博這種在學(xué)生中廣泛存在的媒介為平臺(tái)，主動(dòng)研究并規(guī)范使用微博，充分發(fā)揮微博所具有的獨(dú)特功能，把與社會(huì)主義核心價(jià)值相關(guān)的內(nèi)容引入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。

（二）搭建微博這個(gè)核心價(jià)值觀教育的平臺(tái)

由于微博的人數(shù)在逐漸上升，因此要積極整合資源，把微博構(gòu)建成具有一定規(guī)模和社會(huì)影響力的大學(xué)生核心價(jià)值觀教育平臺(tái)。通過(guò)微博發(fā)布關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容，如美文、視頻、圖片等，以吸引大學(xué)生的關(guān)注度，這顯然更容易達(dá)到教育的目的。傳統(tǒng)的思想政治工作主要采取課堂教學(xué)、集中討論等方式進(jìn)行，這種單一的方式容易導(dǎo)致思想政治教育課程的枯燥與乏味。微博是集文字、圖片、視頻等于一身的新媒體形式，能夠引發(fā)大學(xué)生的好奇心，高校借助微博這一平臺(tái)拓展了高校思想政治教育工作的方法與手段，使社會(huì)主義價(jià)值觀更容易收到成效。

（三）探究運(yùn)用微博的教育形式

高校在開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程中，要把主流意識(shí)形態(tài)滲透到微博中，使得微博平臺(tái)成為傳播主流思想和與學(xué)生們進(jìn)交流和討論的重要平臺(tái)，用學(xué)生們喜歡的方式開(kāi)展教育，使大學(xué)生更加熱愛(ài)社會(huì)主義，更加關(guān)注時(shí)政，更加熱愛(ài)祖國(guó)。高校要利用微博探究新的教育形式，使教育內(nèi)容更貼近學(xué)生實(shí)際，這樣才能引起學(xué)生的關(guān)注和共鳴，進(jìn)而影響大學(xué)生的思想和行為。

（四）強(qiáng)化對(duì)微博的監(jiān)管

目前，對(duì)微博監(jiān)管的相關(guān)法律法規(guī)還不健全，而道德層面的自律作用又十分有限，因而微博問(wèn)題也逐漸顯露出來(lái)。因此高校在打造微博平臺(tái)時(shí)要建立明確的監(jiān)督管理制度，建立快速應(yīng)對(duì)反饋機(jī)制，防止由于微博使用不當(dāng)而引發(fā)的不良事件的發(fā)生，把微博建設(shè)成健康向上的新媒體。

微博是一個(gè)新興媒介，只要詳細(xì)規(guī)劃，有針對(duì)性、有目的性開(kāi)發(fā)利用，就能使微博成為宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，使之為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗[M].北京：人民出版社，2012.

〔2〕吳恒仲.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探究[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2014，（2）：116-119.

〔3〕李明順.大學(xué)生思想政治教育工作的微博載體分析[J].中國(guó)電化教育，2012，（11）：126-129.

〔4〕郭素紅.網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（3）：44-45.

（責(zé)任編輯 孫國(guó)軍）