劉蓓　陳奇

教師是教育工作的主體，他們的工作好壞，積極性高低直接關(guān)系到幼兒園整體工作的開展。工會(huì)工作是幼兒園工作重要組成部分，它承擔(dān)著團(tuán)結(jié)動(dòng)員，教育引導(dǎo)、幫助服務(wù)教職工的重要職責(zé)。幼兒園重視并不斷創(chuàng)新工會(huì)工作，對(duì)凝聚教師隊(duì)伍，激發(fā)教師活力，促進(jìn)幼兒教師的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育更具有十分長(zhǎng)遠(yuǎn)而有益的影響。為此幼兒園工會(huì)工作在新的形勢(shì)下要努力做好以下“四點(diǎn)”著眼點(diǎn)。

一、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高整體水平，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”工會(huì)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來學(xué)習(xí)的價(jià)值凸顯，以往的社會(huì)組織形態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)信息社會(huì)的要求，需要建立與知識(shí)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)組織形態(tài)。工會(huì)作為幼兒園的一個(gè)基層組織，理應(yīng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，使全體成員處于不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之中。

1.幫助教師樹立自我超越的意識(shí)。

“自我超越”是指一個(gè)人能夠拓展個(gè)人才能，具有創(chuàng)造的意識(shí)和能力。面對(duì)幼教改革的新形勢(shì)，需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們幼兒園邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo)青年教師進(jìn)行班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并通過申報(bào)自主性活動(dòng)來激發(fā)教師自我超越。

2.促進(jìn)教師間的交往與對(duì)話。

讓老師們?cè)趫F(tuán)體學(xué)習(xí)中樹立開放的心態(tài)對(duì)待自己和他人，敢于面對(duì)事實(shí)真相敢于承認(rèn)自身的不足。不隱瞞個(gè)人的想法，與同事坦誠(chéng)相待共同發(fā)展。尊重同行教師，多向同行學(xué)習(xí)，多參加研討會(huì)，或與他人結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來完善自己。我園對(duì)各班教師自主性申報(bào)活動(dòng)進(jìn)行公示，教師可根據(jù)自己的興趣與需求選擇性地前去觀摩學(xué)習(xí)，并在觀摩后進(jìn)行研討反思，促進(jìn)活動(dòng)教師與觀摩教師的共同成長(zhǎng)。

二、推進(jìn)園所發(fā)展，提升服務(wù)能力，創(chuàng)建“服務(wù)型”工會(huì)

工會(huì)工作要融入幼兒園的保教工作中，圍繞工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，積極探索新形勢(shì)下開展合理化建議，管理革新，教育教學(xué)新模式的新思路、新方法。尤其要深入第一線的教師中，慰問基層教職工，送健康，送關(guān)懷，送文化，送溫暖，為服務(wù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神支持和物質(zhì)保障。

一是以“送溫暖”的活動(dòng)為主要方式，為凝聚教職工隊(duì)服務(wù)。困難教職工是幼兒園的特殊群體，是工會(huì)重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，要求工會(huì)做到困難時(shí)及時(shí)慰問，生病時(shí)及時(shí)探望，生日喜慶時(shí)及時(shí)祝賀。生活上多關(guān)心，工作上多幫助，情感上多溝通。我園長(zhǎng)期以來一直對(duì)退休在家身患癌癥的童佩華教師進(jìn)行特困補(bǔ)助，在逢年過節(jié)時(shí)上門慰問，將關(guān)心送到退休教師的身邊；園內(nèi)宋旭華教師生病住院，第一時(shí)間趕去醫(yī)院進(jìn)行慰問；青年教師生孩子，我們趕去道賀。這所有的一件件小事，感動(dòng)著身邊的每一位教職員工，從而激發(fā)了教職工的工作熱情，使其感受到幼兒園大家庭的溫暖。

二是以“建家”活動(dòng)為主要陣地，為營(yíng)造先進(jìn)園所文化服務(wù)。開展豐富多彩的群眾活動(dòng)，是工會(huì)組織的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。工會(huì)要把建家與開展“干群互動(dòng)”、“創(chuàng)建和諧勞動(dòng)關(guān)系和安全，文明，和諧園所”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。我園在每年的敬老節(jié)和新年來臨之際，都會(huì)組織我們幼兒園的退休教師來園活動(dòng)，青年教師利用自己能寫會(huì)畫的特長(zhǎng)，自己親手制作賀卡，用一首溫馨感恩的小詩(shī)來表達(dá)對(duì)教育前輩的尊敬；用一副創(chuàng)意無限的畫來表達(dá)對(duì)前輩們的感謝；讓我們的退休教師感受到來自我們的關(guān)愛。在融合的氛圍中，教職工之間互相幫助，互相關(guān)心、愛護(hù)的精神得到了弘揚(yáng)，集體凝聚力增強(qiáng)了。

三、加強(qiáng)調(diào)查研究，以創(chuàng)新為載體，創(chuàng)建“創(chuàng)新型”工會(huì)

創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的強(qiáng)大的動(dòng)力，沒有創(chuàng)新就沒有活力。工會(huì)是落實(shí)幼兒園工作計(jì)劃和工會(huì)工作計(jì)劃，組織各種活動(dòng)的重要職能部門。因此，組建一個(gè)精干得力的工會(huì)班子，構(gòu)建一個(gè)高效順達(dá)的工會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一批優(yōu)秀的工會(huì)小組，對(duì)創(chuàng)新幼兒園工會(huì)工作的意義不言而喻。

1.“選擇好一個(gè)帶頭人”是創(chuàng)新幼兒園工會(huì)工作的前提。就工會(huì)主席個(gè)人而言須具有 “三種意識(shí)”：一是勇挑重?fù)?dān)的意識(shí)。除認(rèn)真完成教學(xué)工作以外，要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)和幼兒園的各種要求，創(chuàng)造性地開展好各種活動(dòng)。幼兒園的各項(xiàng)任務(wù)，首先自己要沖鋒在前；上好公開課、示范課，組內(nèi)同事有事有病有困難時(shí)，應(yīng)及時(shí)過問，主動(dòng)代課。二是鉆研求進(jìn)的意識(shí)。要永葆工作能力的提升，永存工作藝術(shù)的鮮活，永具求真創(chuàng)新的風(fēng)格。三是熱心服務(wù)的意識(shí)。幼兒園布置的工作開展的活動(dòng)很多，常常要依靠工會(huì)來抓，要走工會(huì)小組這條線加以落實(shí)，這就需要工會(huì)主席、組長(zhǎng)應(yīng)做到腦勤、眼勤、嘴勤、腿勤、手勤，有一副熱心腸，揣一顆大度心，灑一片服務(wù)情。

2.“嚴(yán)格的工作紀(jì)律”是創(chuàng)新學(xué)校工會(huì)工作的保障。要真正創(chuàng)新幼兒園工會(huì)工作，形成辦園特色，就必須始終深入思考，并不斷踐行這個(gè)問題。從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，深化督評(píng)，注重創(chuàng)新入手，建立健全工會(huì)工作的目標(biāo)管理、規(guī)章制度、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，把團(tuán)結(jié)引導(dǎo)與主動(dòng)參與、幫助服務(wù)與自立創(chuàng)新、凝練工會(huì)制度與塑造教師文化有機(jī)地融合在日常工作過程之中，克服對(duì)待工會(huì)工作“口頭上重要，實(shí)際上不要”，日常管理中以行政會(huì)議代替教代會(huì)，活動(dòng)過程中“方式浮、方法舊、活動(dòng)少、層次低、參與散、效果差”的局面，使工會(huì)工作貼近生活、貼近實(shí)際、貼近教學(xué)、走近老師、走進(jìn)心靈，真正使工會(huì)成為教工之家。

四、整合現(xiàn)有資源，提高工作效率。創(chuàng)建“高效型”工會(huì)

面對(duì)新形勢(shì)，新任務(wù)，工會(huì)要在不斷變化的客觀環(huán)境中，通過科學(xué)決策、健全體制、實(shí)現(xiàn)工作資源的合理利用，將工作效率最大化。在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”“服務(wù)型”“創(chuàng)新型”工會(huì)組織的前提和基礎(chǔ)上不斷提高工會(huì)干部的辦事能力，從而提高工會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，成為高效型的工會(huì)組織。我園充分利用家長(zhǎng)資源，建立了家委會(huì)，并有家委會(huì)成員推選出一名家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，對(duì)幼兒園進(jìn)行監(jiān)督管理，學(xué)期初召開家委會(huì)會(huì)議，告知我園一學(xué)期內(nèi)我園的重點(diǎn)工作及家長(zhǎng)需要配合的工作，學(xué)期中，家委會(huì)成員參與我園的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，如：幼兒禮儀之星評(píng)比、班級(jí)早操評(píng)比、班級(jí)自然角及主題環(huán)境的評(píng)比等。學(xué)期末召開家委會(huì)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)朋友暢所欲言，對(duì)我園各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)交流，并提出合理化的建議，使我園的工作在家委會(huì)的監(jiān)督和協(xié)作下，更上一臺(tái)階。

【作者單位：常州市鐘樓區(qū)清潭第三幼兒園 江蘇】