應(yīng)瀟

【摘要】體育教學(xué)由于枯燥的基礎(chǔ)教學(xué)與一成不變的實(shí)踐訓(xùn)練，嚴(yán)重影響著體育課堂的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果也相對(duì)低下。在中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲等方式，不僅能對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練，也是全面發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力等素質(zhì)的重要手段。本文就中職體育教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用展開(kāi)分析，就體育游戲的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行探討，提出一些運(yùn)用過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 中職 體育教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0204-02

體育教學(xué)中引入體育游戲算得上是一種新型的教學(xué)方式，不僅可以起到活躍學(xué)生身心與課堂氛圍的作用，更能提高學(xué)生各方面素質(zhì)的重要手段。隨著新課改的實(shí)施不斷深入，中職體育教學(xué)也進(jìn)行了很大的改革，體育教學(xué)的目的就是開(kāi)發(fā)學(xué)生的體力、智力與基本活動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生身心健康。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，枯燥無(wú)味，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，完全失去了體育教學(xué)的效率與作用，因此，改革體育教學(xué)，引入體育游戲的教學(xué)模式是行之有效的，也是一種最佳途徑。

一、體育游戲運(yùn)用在中職體育教學(xué)中的作用。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)因其枯燥的教學(xué)方式和內(nèi)容，使得學(xué)生無(wú)法提起學(xué)習(xí)興趣，自然學(xué)習(xí)效果也就不理想。所以，興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)于游戲的關(guān)注度一定是最高的。因此，將體育游戲運(yùn)用到中職體育教學(xué)中去，根據(jù)中職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)在課堂中穿插一些能夠活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣的體育游戲，充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，積極參與到教學(xué)中去，從而也達(dá)到了提高教學(xué)效率的目的。如在進(jìn)行乒乓球項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)讓學(xué)生組成小組來(lái)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)一步積極參與到學(xué)習(xí)中去，也顯著提高了教學(xué)效果。

2.有利于學(xué)生的智力與創(chuàng)新能力發(fā)展。

在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用一些體育游戲，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更帶有一定的智力開(kāi)發(fā)功能。比如，在接力游戲、填空接力跑等游戲中，借助人體的各種感官感受游戲中的事物，這些游戲都需要調(diào)動(dòng)大腦皮層對(duì)感官發(fā)出的信號(hào)，需要大腦進(jìn)行及時(shí)的分析后作出判斷才能完成任務(wù)。這樣的方式也充分訓(xùn)練了學(xué)生的智力，另外，在游戲的過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)力、創(chuàng)造力、以及接受能力等都得到了一定程度的培養(yǎng)與鍛煉，也是為后期自身的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，形式多樣、內(nèi)容豐富的的體育游戲，學(xué)生參與的興趣也很高，不僅活躍了其思維，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.德智體美全面發(fā)展。

游戲本身就是在遵守一定規(guī)則的前提下完成目標(biāo)的一種活動(dòng)，在體育游戲活動(dòng)中，學(xué)生必須集體遵守一種規(guī)則，按照一定的原則來(lái)進(jìn)行游戲，這也在無(wú)形中發(fā)展了學(xué)生的道德素質(zhì)，使得學(xué)生形成一種良好的品行。同時(shí)，有的游戲需要團(tuán)隊(duì)的合作才能完成這也充分培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作精神，有助于學(xué)生的未來(lái)個(gè)人發(fā)展。在這樣的氛圍下，進(jìn)行體育教學(xué)是行之有效的。此外，體育教學(xué)的目的就是鍛煉身體，所以必須注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)。但培養(yǎng)身體素質(zhì)不是說(shuō)簡(jiǎn)單的反復(fù)訓(xùn)練與無(wú)休止的體育鍛煉，這樣反而會(huì)使得學(xué)生對(duì)體育課堂產(chǎn)生抵制情緒。而利用豐富多樣的體育游戲，通過(guò)形式多樣的游戲，不僅鍛煉了身體，更是從德智體美各方面整體性的發(fā)展。

二、運(yùn)用體育游戲的教學(xué)過(guò)程應(yīng)注意的事項(xiàng)。

體育游戲的運(yùn)用有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但中職體育教學(xué)也不能完全依賴于體育游戲。任何輔助的措施都要合理、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用才會(huì)達(dá)到效果。在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用體育游戲必須注意到以下幾個(gè)問(wèn)題。

1.體育游戲運(yùn)用的實(shí)質(zhì)目的就是以多樣的形式與豐富的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)與各方面的素質(zhì)。但游戲的運(yùn)用還必須遵循學(xué)生的個(gè)體差異，不能張冠李戴，更不能產(chǎn)生其他負(fù)面影響。并且，游戲的運(yùn)用還應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，如果過(guò)于落后，反而會(huì)引起學(xué)生的反感。

2.很多體育游戲都有一定的危險(xiǎn)性，因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，必須首先確保各項(xiàng)安全措施到位，以保障學(xué)生的生命安全。游戲過(guò)程中，教師必須能夠全面觀察到學(xué)生的體能變化，或者隱藏的隱患，及時(shí)采取措施。

3.體育游戲的應(yīng)用還應(yīng)多注意師生之間的交流共享，教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的想法和狀態(tài)，再次基礎(chǔ)上對(duì)游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，滿足教學(xué)目的與學(xué)生的個(gè)性需求。另外，還要求體育游戲的運(yùn)用必須具有代表性，能夠幫助學(xué)生在后期的學(xué)習(xí)中起到舉一反三的作用。要求體育游戲的內(nèi)容必須是健康的，有利于學(xué)生發(fā)展自身身體素質(zhì)與品德，嚴(yán)禁帶有無(wú)意義、迷信以及庸俗色彩的游戲，避免損害中職學(xué)生的身心健康。

4.體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)做好知識(shí)的傳遞者與指導(dǎo)者，應(yīng)做到言傳身教，全面的關(guān)心學(xué)生，對(duì)于身體比較特殊的學(xué)生不要差別對(duì)待，利用稍微簡(jiǎn)單的游戲使得這些特殊群體得到鍛煉，從精神與身心上得到訓(xùn)練。

總的來(lái)說(shuō)，中職體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用有著不可超越的優(yōu)勢(shì)，只要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)體差異，根據(jù)體育教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生、適應(yīng)教學(xué)模式的體育游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力、創(chuàng)造力，更從各方面提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，體育游戲還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去，不僅達(dá)到了學(xué)習(xí)目的，更提高了體育教學(xué)的效率。

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