學生作文空洞無物，是從事作文教學的老師十分頭疼的事。每到批改作文，總有不同的感受?；蛱湫苑?，或火冒三丈，或無可奈何，只因?qū)W生習作的生搬硬套，或是空話連篇、模式統(tǒng)一，不知所云。諸多問題的出現(xiàn)，主要原因是作文能力和基本技能的欠缺。針對作文空洞無物的問題，結(jié)合多年來的教學實際，我個人有如下幾點解決辦法，供大家交流。

一是著重真事真情，注重真情流露。習作中的生搬硬套、空洞無物大多源自固有例文的束縛。學生習作起步從模仿開始，久之，例文成了思維中的范本，作文能力差的學生難以在例文中取其精髓，只有生搬硬套。面對作文題目，眾多學生就題目論題目，就例文敘事件，故而作文難有特色，亦難有真情，自然思想空洞。每次習作，我都要求學生先敞開心扉，依題談發(fā)生在自己身上或身邊的感人的或觸及自己心靈的事件，以事件說出自己的真情實感，隨后鼓勵學生將真情與實感一定要寫進作文中去。

如在進行人教版五年級下冊第四單元的作文教學時，我抓住了本單元的主題：“身邊感動的故事”中的“感動”一詞，讓學生先想開去、說開去，通過先挖掘出學生內(nèi)心的真事真情，再帶著這份感動去寫，學生寫的很是感人，很有水平。

在說的環(huán)節(jié)我設(shè)置了這樣的問題：“你身邊有讓你非常感動的事情嗎？是什么人讓你這么感動？最讓你感動的是那些情節(jié)？”

學生開始七嘴八舌地議論了起來，諸如這樣讓人為之觸動的事件隨之出現(xiàn)：我有非常令自己感動的事情，我的英語老師在下雨天放學時把自己唯一的一把傘給了我，他自己在雨中淋著。他說我路途遠，不打傘回去會感冒的。英語老師比我爸媽都關(guān)心我，我真想叫他一聲爸爸！

在學生發(fā)言之后，我早就發(fā)現(xiàn)了他們的表情都發(fā)生了一定的變化，我馬上叫他們提起筆給自己的文章命個題目寫開去。結(jié)合指導，像“我真想叫他一聲爸爸”、“吝嗇鬼奶奶”、“爸爸原來那么愛我”等一系列有新意、有思想的作文隨之出現(xiàn)，孩子們后來還告訴我，這次作文寫得很過癮，寫出了自己心里一直憋了很久的話，效果自然很好。

將習作的主體全部變成了習作者本人，自不必受其它因素的限制。暢談自己，自不會言之無物。

二是長效積累經(jīng)典，確保素材充盈。古人識文作文，先熟誦成吟，而后挖掘使用，妙句妙篇隨即泉涌。不難看出，素材的積累對于語文的重要性。心中無物，難以成像。作文是一個從字、詞、句、段、篇逐漸積累成型的載體，必須達到量的積累。要言之有物，必先心中有“材”。在作文教學中，我一直注意背誦量的積累，從好詞、好句、好段到好篇。

以詞語為例，為了讓學生們感受到詞語積累的重要性，我設(shè)計了這樣的作文課堂：我私下叫部分同學把描寫人物外貌和神態(tài)的詞語提前查找積累在一張紙上。到了作文課上，要求同學們都觀察自己的同桌，結(jié)合同桌的情況，寫一小段關(guān)于同桌外貌和神態(tài)的短文。觀察完后開寫了，我又暗示那些早做過積累的同學找出與同桌特征相符的詞語列在一邊，然后嘗試把能用到的詞語用進去。兩類同學的最終結(jié)果實在是大相徑庭。沒做積累的同學開始冥思苦想，而做過積累的同學迅速寫出了許多精彩的段落。

——我的同桌是個高個，濃眉大眼，兩眼炯炯有神，臉上皮膚白皙，真是個英俊瀟灑的小帥哥。他上課的時候總是專心致志，做事從來一絲不茍，所以他學習成績總是很好，同學們都敬佩他。

這些短文當我拿出來讀的時候，許多同學笑了，更多的同學卻羞愧地地下了頭，從此以后他們對背誦也很上心。其實，只要心中積累量到達，習作起來就不會空洞也不會感到作文很困難。如果每期學生能背誦經(jīng)典篇目十篇以上，效果不言而喻。

三是強化細節(jié)訓練，獲得刻畫技巧。作文是技能的載體，所以技巧與能力的訓練應(yīng)是教學的重中之重。提倡重點與詳略，許多學生不知如何才能寫詳，也就是細節(jié)描寫刻畫能力欠缺的問題。若細節(jié)刻畫能力強，自不會空話連篇。

在語文教學中，我十分重視細節(jié)描寫的點撥與訓練。如五年級下冊語文課本“人物描寫”一組就是典型例子。王熙鳳的外貌刻畫、嘎子的動作描寫等，這些惟妙惟肖的例子，需要在語文課中去仔細品味、背誦。在作文課上，我先叫學生翻開語文課本，將這些細節(jié)刻畫的經(jīng)典段落認真地再復習回顧，然后依照這些經(jīng)典例子，將自己身邊印象最深刻的人物或事件進行描摹，強化訓練。

依據(jù)《刷子李》的課文細節(jié)，有同學寫出了《飛刀王》《快手張》等許多篇很精彩的文章或片段;依據(jù)《小兵張嘎》許多同學將自己與同伴在河里玩的真實場景也寫得惟妙惟肖。長期在語文課堂和作文課堂上的結(jié)合訓練，從用嘴說到文字形成，從同桌間的互評互改到教師的指導、督促、練習，效果甚佳。

李天喜，教師，現(xiàn)居甘肅靈臺。endprint