郭云靜

【摘 要】怎樣才能寫一手好文章，古往今來，多少文人雅士都對這個問題有著獨到的見解。但是，每個人的情況不同，對于文章的感受不同，因此，對于作文的成功之法也就有著不同的認識。作文要表達學生的所思所想、所感所悟，這樣的文章渾然天成，才是真正成功的作文。那本文將從詞匯的積累、句法的使用以及排篇布局三個方面論述初中作文的成功之法。

【關(guān)鍵詞】初中語文 作文 詞匯 修辭 結(jié)構(gòu)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.059

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在初中教育階段的重要地位。《初中語文新課程標準》指出：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文的工具性主要體現(xiàn)在交際中，交際中的語文主要體現(xiàn)在詞匯、邏輯、表達方式等方面，而這些方面在作文中最能得到充分的鍛煉。另一方面，作文作為初中語文的半壁江山，對初中語文整體成績的提高具有重要作用。總之，寫好作文至關(guān)重要。

那怎樣才能把作文寫好呢，這是一個見仁見智的問題。古往今來，多少文人雅士都對這個問題有著獨到的見解。但是，每個人的情況不同，對于文章的感受不同，因此，對于寫作文的成功之法也就有著不同的認識。那本文將從詞匯的積累、句法的使用以及排篇布局三個方面論述初中作文的成功之法。

一、加強詞匯的積累，匯聚寫作的磚石

詞匯是作文的基礎(chǔ)，沒有充足的詞匯量就不能為寫文章這座大廈打好基礎(chǔ)。老子曰：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。如果說作文是合抱之木、九層之臺、千里路途的話，那么詞匯就是合抱之木的根、九層之臺的磚石、千里路途的每一步。因此，寫好作文的第一步就是加強詞匯的積累。

首先，中學生應(yīng)該掌握的詞匯的最大來源就是課本。每一篇文章的課后都有課后詞，是初中生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的詞匯。對于這些詞匯學生應(yīng)該徹底理解其意思，記住其應(yīng)用方法，然后嘗試運用這些詞匯寫句子或者小短文。對于其中意思相近的詞更要加以辨別，區(qū)分清楚其用法。除了課后要求掌握的基本詞匯，對于課文中出現(xiàn)的詞匯，一方面是老師應(yīng)該給學生指出，另一方面學生自己應(yīng)通過查字典等方法弄明白詞語的意思，并盡力去掌握。據(jù)調(diào)查很多學生覺得課本不是很重要，認為課本單調(diào)乏味，沒有深奧的知識。這就導(dǎo)致學生對課本的利用不充分，浪費了寶貴的資源。老師要認識到這一點，及時告誡學生，重視課本，利用好課本。

其次，詞匯的積累有賴于課外閱讀量的提高。課外閱讀量是中學生詞匯積累的又一大來源。課本上的基本詞匯是考試的必考內(nèi)容，是有針對性的，而課外詞匯是對課本詞匯的豐富。課外詞匯沒有界限，沒有范圍，學生掌握起來有一定難度。這就需要老師為學生篩選材料，對于課外讀物的選擇，老師要根據(jù)學生的水平給出指導(dǎo)建議。另一方面學生對于課外看到的詞匯也不能僅僅局限于知道的層面，而要深入掌握，這樣才能真正發(fā)揮課外閱讀的作用。

詞匯是基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能蓋好樓。擴大詞匯量，扎實掌握每一個學過的詞語，我相信會是寫作文成功的開始。

二、遣詞造句很重要，作文精彩有技巧

試想如果我們有很多的詞匯積累，也有很感人的故事內(nèi)容，但是就是像茶壺里的餃子——倒不出來，豈不是很可惜！句法的使用就可以解決這一問題，遣詞造句是對詞匯的基本運用，更是對詞匯的有效運用。如果能對詞語有效運用，那么文章就不會像流水賬，而是可以更加精彩。初中生階段要求掌握的句法和修辭很簡單，比如排比、比喻、擬人等最簡單的修辭，還有引用、象征、互文、反問等比較有難度的手法。對于這些遣詞造句的修辭方法學生要做到掌握并能熟練運用。

首先，學生應(yīng)該吃透課本中出現(xiàn)的修辭方法。初中課文都是出自名家之手，他們在文章寫作上都有很深的造詣。教材既然選擇了這篇文章就說明一定有其用意，學生要在老師的指導(dǎo)下深入學習掌握教材文章。對于其中好的句段反復(fù)誦讀，品味其中的表達技巧。然后仿照課文寫一段短文，在老師的指導(dǎo)下進行修改，直到真正把握。

其次，大量閱讀背誦找語感。語文不同于數(shù)學等科目，其主觀性比較強。沒有一成不變的標準答案，尤其是作文，真正是各有千秋，無法一較高下的。針對這樣的特點，作文找語感很重要，語感又來源于大量地閱讀和背誦。第一是閱讀，閱讀量和閱讀內(nèi)容兩樣都要抓。閱讀量的提高一方面要學生養(yǎng)成堅持閱讀的好習慣，不管時間多緊張，都要堅持閱讀；另一方面老師要為學生創(chuàng)造更多地閱讀時間和機會。對于閱讀內(nèi)容，學生可以適當?shù)剡x擇一些中外名著、報紙等進行閱讀。老師和家長也要嚴格為學生閱讀內(nèi)容把關(guān)，禁止市場不良文學侵蝕初中生的閱讀領(lǐng)域，保證學生閱讀的純潔性。第二是背誦，大量的背誦有助于快速提高語感，從而提高作文成績。不管是課內(nèi)要求還是課外補充，背誦課文可以激發(fā)學生的記憶能力，發(fā)掘潛在的寫作能力。因此抓好背誦這一關(guān)也是至關(guān)重要。

學會遣詞造句才能讓文章言之有物，更加精彩。因此學生一定要掌握好。

三、排篇布局，整體精彩

一篇文章能夠吸引人的眼球，最重要的就是要思路清晰，有邏輯有條理，初中作文更是如此。我們都知道作文的批閱流程，幾乎是兩分鐘一篇，在這短短的兩分鐘內(nèi)要讓閱卷老師知道你寫了什么，最重要的就是邏輯清楚。也許有些學生并沒有寫出多么精彩的句子，但是作文得分就是很高，除了卷面整潔，那最重要的原因就是邏輯清楚了。如果是邏輯混亂，那么即使使用了最經(jīng)典的句子也一樣是被當作廢話連篇處理。當然我們要做的不只是應(yīng)對考試，而是要真正寫好作文。我們的基礎(chǔ)已經(jīng)打好，如果不能充分利用，那就是最大的浪費。因此，我們就必須下工夫，把排篇布局做到最精彩。

首先，寫一篇作文我們要確定一個中心思想，然后圍繞這個中心展開論述。中心思想是一篇文章的靈魂，所有材料的使用，所有詞匯、句法的使用，都是為了表達清楚中心思想。其次，要養(yǎng)成列提綱的習慣，不能想到哪就寫到哪，這樣寫出的文章就像一盤散沙，說服力、感染力都不夠強。即使不能列提綱，也必須打腹稿，有一個通篇的計劃才可以。

寫作文一直很讓學生苦惱，老師講授也比較有難度。目前為了獲取作文高分一直強調(diào)結(jié)構(gòu)清晰，甚至是要求背誦模板，這就導(dǎo)致很多學生的作文出現(xiàn)雷同。我們要的不是八股文，而是新時代反應(yīng)學生思想，激發(fā)學生創(chuàng)造、有感染力的文章。因此，寫出的作文要表達學生的所思所想、所感所悟，這樣的文章渾然天成，才是真正成功的作文。