【摘 要】探討中職班主任班級管理的方法，提出要做一個心中有愛的班主任，做一個嚴中有愛的班主任，做一個有智慧的班主任，做一個精神富有的班主任，用愛心、耐心、真心去感化每一個學生，引導學生健康、快樂地成長。

【關(guān)鍵詞】愛心 班主任 班級管理

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）08B-0061-02

高爾基說過：“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才可以教育學生?！睂τ谥新毎嘀魅味?，只要用愛心呵護學生，并結(jié)合行之有效的教育方法，將會見證學生的蛻變，收獲學生濃濃的愛。因此，中職班主任應(yīng)具備敬業(yè)奉獻的精神，熱愛工作崗位，用愛心、耐心、真心去感化每一個學生，引導學生健康、快樂地成長。

一、愛是付出，做一個心中有愛的班主任

中職學生年齡一般在15～20歲之間，他們可塑性強，人際交往的范圍擴大，但思想尚不成熟，識別是非能力不強，容易受到不良思想和行為的影響，對新事物的感受敏銳、容易沖動，自控力能力較差，渴望得到關(guān)注。因此，班主任在教育的過程中，一定要甘愿付出，讓學生感受到老師的愛心，使學生在與老師朝夕相處中建立深厚的情感，維護和信任老師。只有當學生開始信任班主任的時候，他們才會把內(nèi)心真實的想法、煩惱告訴老師。隨著時間的積累，班主任在學生心中所占據(jù)的位置就會越來越重要，老師的威信就在這個過程中逐漸樹立起來了。

由于中職學生具有很強的可塑性，在管理班級的過程中，班主任要用正確的思想影響他們，引導他們快樂成長、進步。當老師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生時，師愛就有了一種巨大的教育力量，因為有了師愛，老師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

班級中有一個學生，性格比較自閉，入學一個多月在班上沒有說過話，臉上表情也十分淡漠，每次下課都在教室的樓下那里站著，別的同學叫他，他也不吭聲，入校后從未笑過。筆者知道這些情況后，開始慢慢關(guān)注這個同學，經(jīng)常找機會主動跟他說話，班級活動都叫他參加，剛開始他也沒有任何回應(yīng)，但后來慢慢松動。讓筆者印象最深的就是他在班級第一次笑。記得第一個學期放寒假回校，因為剛剛過年，按照當?shù)氐牧曀锥加邪l(fā)紅包的習慣，筆者提前封了一百多個紅包，金額從1元、5元、10元不等，利用班會課舉行猜字游戲，同桌必須進行配合，一個看題表達，但不能提示題板上的字，另一個同學根據(jù)同桌的提示猜字，正確回答就可以獲取抽紅包的資格，因此同學都非常積極參加。當筆者叫到這位同學時，剛開始他一直不愿意上講臺，經(jīng)不住筆者的強烈要求，并且只要求他跟同桌玩石頭剪刀布，贏了就可以獲得抽獎的資格，最后他同意并贏了同桌，那是他在班級上第一次有了笑容。從那次開始，他變得開朗了，各種活動都能積極參加，與同學也慢慢開始了交流，早上的廣播操也開始做了，全市的體育公開課中他表現(xiàn)得特別配合。筆者除了在班級對他的進步進行表揚，也把他的進步告訴他的父母，通過跟他父母溝通交流，使得老師和父母兩方面都對他加強情感教育，促使他更快地進步。后來他進到企業(yè)實習，主動磨煉自己，加強與同事之間的溝通，突破了性格自閉的不足。

二、愛是嚴格，做一個嚴中有愛的班主任

中職班主任面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了其舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生；不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜地處理問題才不會被情緒所左右。

在班級的衛(wèi)生紀律管理上，筆者采用了一種比較輕松的方式給予警告，每天將表現(xiàn)最差的五個同學進行抽簽，抽簽的字條有：跑操場、原諒一次、再來一次、講笑話、掃教室、唱歌、小品等，若抽到“原諒一次”那么就給他一次機會。這樣的方式雖然有娛樂性但也可以懲罰違反紀律的同學，既可以起到警告的作用，又可以避免與學生有矛盾沖突，還可以間接鍛煉學生的口才能力。對于表現(xiàn)好的同學，筆者采取表揚的方式，抓先進、樹立典型讓其他的同學學習。

對于犯錯的學生，決不姑息遷就，但是在生活上，班主任要從細微入手，從點點滴滴的小事做起，用自己的愛心真誠地去愛他們。班級中大多數(shù)同學都是外地來的，需要在校住宿，學生難免有時候會生病。對此，筆者會給學生每個宿舍準備感冒藥、止瀉藥、碘酒、創(chuàng)可貼、跌打酒、紅花油等常用的藥品，以備不時之需。當學生有困難的時候，班主任第一個站出來去為他們解決問題；當他們心情難過的時候，班主任去開導他們，給他們前行的動力。班主任對學生的嚴格要求是出自一名教師真誠的愛，班主任的嚴以愛為基礎(chǔ)，班主任的愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合，做到嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對班主任敬而愛之，愛而親之。

三、愛是理解，做一個有智慧的班主任

陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”因此作為班主任，我們要理解學生的犯錯和不足，理解學生的愛好和想法，只有真心去理解他們的愛好和想法，才能找到解決問題的方法和途徑，達到成功教育的目的。

理解學生的愛好，投其所好，開動智慧以學生能接受的方式來進行引導。例如，現(xiàn)在的學生都喜歡上網(wǎng)，筆者創(chuàng)建了班級QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)聊天與班上同學進行一對一坦誠的交流，以更好地了解班上動態(tài)、學生的情緒。有很多平時不愿意面對面交流的學生，卻能在網(wǎng)絡(luò)上跟筆者盡情地聊天，QQ聊天的方式讓筆者走近了他們的內(nèi)心世界。因此，要理解他們的興趣，班主任應(yīng)充分利用有效的方式來對他們進行思想教育。

為了避免班級的學生沉迷網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲，筆者在班級舉行了“上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利的辯論賽”，由平時沉迷網(wǎng)吧的同學作為正方：上網(wǎng)弊大于利；愛學習的同學作為反方：上網(wǎng)利大于弊。正方、反方開始了激烈的辯論，正方說上網(wǎng)會耽誤學業(yè)、影響身體健康、缺少與問的溝通等，反方說上網(wǎng)可以查詢相關(guān)資料、交到更多的朋友、適當放輕松等。通過雙方的辯論，學生可以正確面對上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)。作為班主任，需要開動智慧，敢于打破陳舊的班級管理方式，更新觀念大膽改革。

筆者擔任班主任的班級中有一個男生特別愛搶話題，老師在說東他就說西，想得到老師關(guān)注的欲望十分強烈。事實上，他是一個誠實、負責、肯吃苦的學生。后來筆者了解到，因為雙方性格不合，他的父母離異了，媽媽離開家后，他爸爸自暴自棄經(jīng)常在家喝醉酒，他跟著爸爸一起生活，卻和媽媽有著深厚的感情，因此心里對爸爸讓媽媽的離開充滿了仇恨。周末放假別的同學都回去了，他卻不想回家，因為只要回到家就能聞到滿屋子的酒味，覺得心里很煩。筆者知道這個情況后，打電話和他的父母聯(lián)系，希望他們能配合老師，為了孩子的健康成長，家長應(yīng)該更積極面對生活，共同讓孩子能擺脫家庭煩惱，投入到學習中。同時也找這位男生談話，告訴他應(yīng)理解父母的煩惱，做一些能讓父親開心的事情，給他奮斗的動力；同時母親也有追求自己幸福的權(quán)利，雖然父母離婚了，但是他們跟以前一樣愛他。

作為班主任，我們要理解學生的不足，不要急于求成，要有足夠的耐心去對待他們。班上還有幾個單親學生，他們中大多數(shù)性格比較孤僻，不像其他學生快樂無憂。他們的思想比較封閉，不愿與人交往，不愿展示內(nèi)心世界，容易自我否定，缺少信心，自卑感強。他們沒有完整的家和愛，所以比其他學生更需要老師的關(guān)心和幫助。他們的心靈敏感又脆弱，但是和別的孩子一樣心里都渴望上進，不甘心落后，只是特殊的家庭背景造成了他們的心理障礙。因此，作為班主任，我們要理解他們，幫助他們、關(guān)愛他們，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，抓住教育時機，及時表揚，多提供條件和機會，使他們獲得成功，增強自信心。

四、愛是收獲，做一個精神富有的班主任

當我們播下師愛的種子，就要悉心呵護，看著它生根、發(fā)芽，在澆灌師愛的培育下，結(jié)出愛的果實。筆者在班級管理中付出了真心、愛心，收獲了來自學生一份份沉甸甸的愛，教師節(jié)時一份份用心的小禮物、節(jié)日時一條條祝福的短信、不經(jīng)意時的一句話換來學生的重視和在意，離別時的一分分不舍和惦記，讓筆者覺得自己是在精神世界中最富有的老師。

班主任的工作的確很煩瑣和操心，但是如果老師真的把班級的學生放在心里，他們也同樣會用心來回報你的付出。例如，有一次某奶茶公司做活動，收集十個奶茶盒子就可以換一份禮物，班里的兩個女同學知道班主任收集這個品牌奶茶的盒子，就跑到垃圾堆里幫筆者找盒子，這讓筆者既感動又心疼。這么小的一件事情，卻觸動了學生與老師的心弦引起感情的共鳴。

有一次，班級的某個同學因為班主任管理太嚴格，對筆者產(chǎn)生了不滿情緒。當時筆者很生氣，走到班里跟同學們說給你們換個班主任好不好？也許老師對你們約束太多，有些同學可能不習慣，換個新老師對你們或許也是一件好事。結(jié)果表態(tài)的時候班級很多同學都說不換。筆者說如果對本人的管理有意見的請舉手或者私下找我。筆者還沒說完，就有同學說：老師，當我聽到要換班主任，我有種想哭的感覺，老師我們很自私，我們不想失去這么好的老師……來自同學們一句句貼心的話、一份份感動的瞬間、一點點的支持，筆者堅信，付出總會有收獲，或許會在不經(jīng)意間他們開始了蛻變。

多年擔任班主任的經(jīng)歷，讓筆者覺得要把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，定將結(jié)出更加豐碩的果實。

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【基金項目】2015年廣西中職教改中心科研立項的重點項目（2015-A-4）

【作者簡介】唐雯雯（1982- ），女，廣西桂林人，梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學?？蒲刑幐敝魅?。

（責編 江月陽）