何彩珍

筆者所在的幼兒園是一所縣教育局直屬的公辦幼兒園，成立于2011年。從開辦之初起，我們就一直在思考“幼兒園舉什么樣的旗，走什么樣的路，以怎樣的姿態(tài)行走在路上，達(dá)到怎樣的目的”這些有關(guān)辦園的根本性問題。我們認(rèn)識到，幼兒園是人生的第一所學(xué)校。孩子如果能幸福地生活在陽光的環(huán)境里，沐浴陽光般的關(guān)愛，享受陽光般的教育，他的人生就會溫暖，心性就會柔軟。因此，努力創(chuàng)辦一所讓幼兒“幸福地生活、陽光地成長”的幼兒園，是我們確立的發(fā)展愿景。我們對“陽光”作了自己的解讀：“陽光”是指幼兒園煥發(fā)出新生命的純真活力，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的積極狀態(tài)。幼兒園要培養(yǎng)陽光的幼兒，也要成就陽光的教師、陽光的家長。我們在“陽光”之旅中，思考著、行走著。

一、管理：民主、人性

規(guī)范辦園，管理先行。幼兒園成立伊始，我們就明確了民主、人性的管理理念，并努力落實在具體的工作中。如，在論證辦園目標(biāo)的過程中，我們首先充分發(fā)揮園管理團隊的集體智慧，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上形成初稿，然后將初稿發(fā)到全體教職工手中，廣泛征求意見，充分集中大家的智慧，最終形成共同愿景。全體教職工充分體驗到了“我是幼兒園的設(shè)計者、主人翁”的尊嚴(yán)和幸福。在制度建設(shè)過程中，我們更是努力讓剛性的制度折射出人性的光輝，散發(fā)出人文的氣息。每一項制度都強調(diào)教師、孩子的積極參與和幸福體驗。其中，《教師工會活動獎勵制度》明確規(guī)定教師參加工會活動一律有獎，獎品雖然可能只是小蛋糕之類不起眼的小禮物，卻讓每一個工會成員其樂融融、幸福滿滿?！度卦L制度》則明確規(guī)定但凡有教職工住院、直系親屬亡故、突遭變故等，幼兒園的黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)一定要上門看望慰問，讓教職工感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、集體的溫暖。值得一提的是我們把所有臨時聘用人員都納入工會組織，和在編教工享有同等的福利和待遇。

在《教職工考核制度》的制定過程中，我們充分征求了教職工的意見和建議，詳實制定了教職工考核的量化辦法，考核實施過程更是體現(xiàn)公平公正、人文關(guān)懷。如：學(xué)年末的業(yè)績考核，先由教師自己填寫考核表，總結(jié)自己的工作業(yè)績，再經(jīng)園務(wù)會審核，然后公布。我們在審核時往往會提議給作出較大貢獻(xiàn)的、臨時接受任務(wù)較多的教職工加分，然后經(jīng)教代會通過后兌現(xiàn)。

二、環(huán)境：合理、安全

為了讓陽光的氣息彌漫在整個幼兒園，我們分戶外、室內(nèi)兩個部分構(gòu)建了以“陽光運動”為主要特征的幼兒園環(huán)境，凸顯“運動就在身邊，運動無處不在”的園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)特點。

合理布局，體現(xiàn)全面 我們對幼兒園的整體環(huán)境進(jìn)行了全面規(guī)劃：體育區(qū)域分為全園性戶外運動區(qū)塊和班級運動區(qū)域。全園性戶外運動區(qū)塊主要有大操場、戶外游戲場地。戶外游戲場地主要有跳躍區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、玩沙區(qū)、戲水區(qū)、迷宮區(qū)、戰(zhàn)壕區(qū)、綜合區(qū)等。班級運動區(qū)域則設(shè)置在走廊、過道。小班運動區(qū)域有：鉆洞洞、大力士、爬爬區(qū)、投擲區(qū)、石頭大玩家、趕小豬、箱子疊疊、我的小汽車、造房子等；中班運動區(qū)域有：跑步機、旋轉(zhuǎn)陀螺、滑板車、森林探險、大猩猩樂園、CS基地、小丑怪、竹馬樂、罐罐真好玩、梯子樂園、我是快樂小兵等；大班運動區(qū)域有：跳舞毯、灌籃高手、流星球、快樂大冒險、彩帶舞、CS基地、梯子樂園、我是快樂小兵等。全園性的戶外運動區(qū)塊和班級運動區(qū)域相結(jié)合，使我園的運動環(huán)境創(chuàng)設(shè)更具全面性。

此外，我們還梳理了3～6歲幼兒動作發(fā)展的基本特點和規(guī)律，從大動作到小肌肉發(fā)展，按基本動作發(fā)展規(guī)律設(shè)置活動區(qū)域。大動作發(fā)展區(qū)域包括走跑區(qū)、投擲區(qū)、鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)、攀登區(qū)等；小肌肉發(fā)展區(qū)域：小年齡段有喂食區(qū)、找豆豆、涂涂樂、蛋糕房、挑花線、扎鮮花、夾彈珠等；大年齡段則有彈彈珠、打臺球、美發(fā)屋、制作炸彈、巧虎廚房等。

大動作發(fā)展區(qū)域和小肌肉發(fā)展區(qū)域的有機結(jié)合，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要，有效克服了幼兒身體鍛煉的片面性和不平衡性等弊端。

創(chuàng)設(shè)標(biāo)識，更具安全 標(biāo)識性環(huán)境能使活動更具愉悅性、開放性。標(biāo)識將安全意識、規(guī)則要求及活動要領(lǐng)以圖文并茂的形式展現(xiàn)給幼兒，具有標(biāo)識性的環(huán)境不僅有助于幼兒了解各運動區(qū)域的場地、材料和活動特點及活動需注意的事項，也為幼兒的運動做好了周密的安全防范工作。

三、團隊：精進(jìn)、陽光

釋迦牟尼曾闡釋“精進(jìn)”一詞的要義，即心無旁騖地投入到眼前的工作中去，唯有如此才能做到純潔靈魂、磨練心性、養(yǎng)成完美人格，從而到達(dá)“工作即修行”的境界。我們努力培育一支“精進(jìn)”的教職工隊伍，努力促使教職工溫情善良、積極向上，努力工作、快樂生活。在實踐中，我們設(shè)計了一系列的活動，努力為打造“精進(jìn)”“陽光”的教職工隊伍搭建平臺。

崇尚師德系列活動 我們提出，人人爭做“五心”牌教師，即做一個富有愛心、耐心、細(xì)心、誠心、童心的教師，為此，我們開展了以下活動。

專題學(xué)習(xí) 我們每學(xué)年組織教工開展一次師德專題學(xué)習(xí)活動。2014學(xué)年的師德學(xué)習(xí)主題為“學(xué)習(xí)陳鶴琴思想”，分專題講座、分組討論、交流共享幾個步驟進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)、討論，大家深刻領(lǐng)悟了陳鶴琴的教育思想，堅定了自己的職業(yè)理想，以更陽光的心態(tài)從事自己鐘愛的教育事業(yè)。

樹立典型 我們每月推出一期“向身邊最美教師學(xué)習(xí)”活動；學(xué)年末，通過自薦、舉薦等方式，評選優(yōu)秀教師，并宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。濃郁的敬業(yè)氛圍，讓教師們?nèi)巳梭w驗到了職業(yè)的尊嚴(yán)和幸福。

發(fā)展師能系列活動 這方面的主要活動有：

專題講座 我們邀請資深專家來園做專題講座，并事先告知教師講座內(nèi)容，要求教師先自行學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。通過專家引領(lǐng)，讓教師在自己的專業(yè)發(fā)展方向上有準(zhǔn)確的定位，為自己確立職業(yè)生涯的“制高點”。

團隊研磨 我們成立了各領(lǐng)域教育研磨小組，各組均有活動執(zhí)教者、材料寫作者、展示講解者等的分工。在一個主題研磨結(jié)束后，各領(lǐng)域研磨小組在互助共同體層面展示各自研磨的過程、收獲等，并評出優(yōu)秀研磨小組、優(yōu)秀執(zhí)教者等。通過團隊研磨活動，提升了教師的理論修養(yǎng)及實踐能力，獲得了由職業(yè)能力帶來的幸福和尊嚴(yán)。

技能比賽 我們每學(xué)期舉辦的教師教學(xué)技能比賽活動，以“彈、唱、說、畫、跳”中的某一項為重點。每次活動評出獎次，以鼓勵為主。通過生動的比賽活動，提高了教師的專業(yè)技能，教師體驗到了專業(yè)技能帶來的自豪感和成就感。

豐富生活系列活動 人，既要追求“精進(jìn)”的工作心境，同時也應(yīng)追求詩意快樂的生活心境。我們認(rèn)為，努力工作和享受快樂生活并不矛盾，而是相輔相成、和諧統(tǒng)一的。為了營建“溫情善良、快樂生活”的氛圍，我們設(shè)計了系列活動，由工會組織實施。

新年節(jié)目匯演 在每年寒假到來之時，我們都會隆重舉行教師文藝匯演，要求全員參與。節(jié)目大多由教職工自創(chuàng)，通過生動有趣的演出活動，全園教職工都感受到了幼兒園濃郁、溫馨的“家”的氣息，體驗到了生活的歡快和幸福。

拓展活動 我們每學(xué)期開展1～2次拓展活動。每次事先設(shè)計好具體的游戲項目，要求趣味性強，要團隊合作才能完成。在輕松有趣的游戲活動中，全園教職工身心愉悅，心情放松，增強了團隊凝聚力，體驗到了生活的豐富多彩。

趣味運動會 我們每學(xué)年舉辦一次教職工趣味運動會，運動項目多樣，趣味性強。全體教職工參與，以此增強健康意識，體驗體育運動帶來的快樂以及處于幼兒園這個“家”的幸福感。

四、課程：科學(xué)、自主

我們科學(xué)合理地安排幼兒在園一日活動，一日活動大環(huán)節(jié)主要有：陽光晨練、集體教學(xué)、快樂課間操、自主游戲、午餐及餐后活動、午睡、自主游戲、離園整理。

陽光晨練 每天8∶00～8∶40是幼兒晨練的時段。我們根據(jù)戶外環(huán)境特點劃分不同的功能區(qū)域，每個區(qū)域都配有3名指導(dǎo)教師。幼兒來園后，不但可以自主選擇晨練區(qū)域，而且可以自主選擇材料及玩法，教師只是提供相對低結(jié)構(gòu)、能一物多玩的材料。在活動中教師主要是觀察者、引導(dǎo)者。

我們還專門設(shè)計了孩子的晨練自主評價表，每次晨練結(jié)束后，讓孩子用表情、符號等在評價表上評價自己的晨練表現(xiàn)，評價內(nèi)容包括：安全、心情、規(guī)則遵守、器械整理、合作、挑戰(zhàn)、特別事項等。

陽光游戲 幼兒園一日活動安排中，每天有兩個比較長的時段是孩子自主游戲時間。自主游戲主要在室內(nèi)開展。每個班級都設(shè)有運動區(qū)域、角色扮演區(qū)域以及各領(lǐng)域區(qū)域。在自主游戲時間，幼兒可以根據(jù)提示牌打通班級區(qū)域的界限自主選擇游戲區(qū)域，嘗試與不同年齡班的幼兒交往、合作，真正成為游戲的主人。如，某大班根據(jù)孩子們喜歡的角色“巧虎”設(shè)計了系列巧虎家園游戲：巧虎廚房、巧虎餐廳、巧虎銀行、巧虎創(chuàng)意吧、巧虎甜餅屋、巧虎劇場。巧虎家園里有各種各樣的生活用品，例如廚房里有面粉、薯條、菜肴，不同年齡班的孩子都可以來這里自主選擇材料、自主游戲。我們同樣設(shè)計了孩子自主游戲自我評價表，供孩子們自主評價。

開發(fā)陽光運動器械 我園除了實施省編的基礎(chǔ)課程以外，還開發(fā)了陽光運動課程“陽光運動，伴我快樂成長”。四年來，全園教職工設(shè)計自制了上千件運動器械，每班都有數(shù)量充足的運動器械。我們強調(diào)運動器械的低結(jié)構(gòu)，一物多玩。

設(shè)計陽光運動游戲 我園的運動游戲分戶外運動區(qū)塊游戲和班級運動區(qū)域游戲。戶外運動區(qū)塊游戲又有自制體育器械游戲、民俗體育游戲等。全園共設(shè)計了80項大游戲項目，如好玩的彩虹傘、趕小豬、戰(zhàn)勝大灰狼、老鼠娶親、跳竹竿、端午打白蛇、金蛇狂舞、滾鐵環(huán)、小小坦克兵、快樂滑板車……供不同年齡班孩子在晨間活動等時間選擇。班級運動區(qū)域游戲則由各班自主創(chuàng)設(shè)具有生活化、自主化等特點的班級運動區(qū)域游戲項目。全園19個班，每班都有室內(nèi)和室外運動區(qū)域，既有鍛煉小肌肉的游戲項目，也有發(fā)展大肌肉的游戲項目，每班各有亮點。“穿越冒險島”“憤怒的小鳥”“穿越叢林”“穿越防火線”“寶貝CS”“好玩的布鑲?cè)Α薄皻g樂跳舞毯”等游戲深受孩子們的喜愛。

五、家園：合心、合力、合作

我們的家園共育核心理念是合心、合力、合作。為此，我們以“家長課程體驗”活動來推進(jìn)家園共育，例如，開展“陽光老爸組織體育游戲”“陽光老媽為我講故事”等活動。每班每周都會請一名幼兒的爸爸來班里組織體育游戲活動，一名幼兒的媽媽來班里組織閱讀活動。除了每周的家長助教，幼兒園每學(xué)期還開展“家長課程體驗節(jié)”活動，由不同職業(yè)的家長組織孩子們開展各類活動，如當(dāng)醫(yī)生、交警、消防員等的家長為孩子們組織和自己職業(yè)相關(guān)的活動。如此，每學(xué)期都有將近600名家長會參與到幼兒園的教育教學(xué)活動中來，極大地豐富了幼兒的活動，開拓了幼兒的視野。此外，幼兒園還根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日開展系列親子活動，如親子運動會、親子沙畫、親子制作、親子游戲等。

經(jīng)過四年的追求和磨礪，幼兒園發(fā)展藍(lán)圖已初露端倪，幼兒園成了教師專業(yè)成長的搖籃、心靈豐盈的家園，教師在此體味到了付出后的滿足、充實、寧靜；幼兒園是孩子健康成長的樂園、心智發(fā)展的平臺，孩子們在此收獲了成長的快樂、喜悅、希望?！靶腋５厣?、陽光地成長”是我們的共同發(fā)展愿景，我們正行走在路上。