徐愛蘭

[摘 要]隨著多媒體技術的飛速發(fā)展，把多媒體技術引入體育教學過程中已經(jīng)成為現(xiàn)實。在體育教學中運用多媒體教學，既可以提高學生的學習興趣，增強學生對具體動作的認識和形象性的直觀感，又加深了學生對技術本質(zhì)特征的理解。

[關鍵詞]多媒體；體育教學；交融結(jié)合

一、多媒體技術的重要作用

體育是一個復雜多變的運動項目，需要運動員能夠靈活地掌握和運用各項技術、戰(zhàn)術的要領，同時也需要長期訓練和比賽的積累，而教練員訓練教學也是直接影響運動員成敗的關鍵一環(huán)。我們在平時的體育教學中應用多媒體技術在體育教學中的少之甚少，因此，我就結(jié)合這點淺談一下多媒體技術在體育教學中的重要作用。

二、提高學生觀察、理解和解決能力

利用現(xiàn)代信息技術進行分析對比，可以提高學生觀察和理解能力。利用現(xiàn)代多媒體技術，把各種不同的運動技術，技術難點、重點，常見錯誤動作制作成課件，在學生上課時讓學生觀看，并與學生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進學生的觀察、理解和解決問題的能力。例如：可以給出幾組體育跳投的模擬鏡頭（其中包括投的好的、較好的、一般的、差的等幾種情況），讓學生開展協(xié)作學習，首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論；接著得出，體育跳投的準備、起跳、出手、落地等技術要求及注意事項；然后分小組匯報各組討論結(jié)果；最后由教師總結(jié)出體育跳投的動作技術要領。這樣學生不僅學到了有關知識和技能，而且掌握了學習的方法。

三、體育教師要掌握必要的現(xiàn)代信息技術提高對教育的深刻認識

現(xiàn)代信息技術教學能否成為體育教學的重要手段，有一個關鍵因素，那就是體育教師的多媒體信息素質(zhì)，體育教師只有不斷努力學習，充實自己，才能站在時代發(fā)展的前沿，把握時代脈搏，迎接新時代的挑戰(zhàn)，真正成為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育跨越式發(fā)展的生力軍。

四、多媒體技術在體育教學中的運用

傳統(tǒng)的體育課教學，只是教師單純的口授或局限于應用傳統(tǒng)媒體（如掛圖、板書）進行講授，很難調(diào)動學生的積極性，使學生感到枯燥、乏味，授課效果不理想。而利用多媒體教學不僅具有形象、直觀、生動的特點而且能實現(xiàn)大小、遠近、快慢、虛實之間的轉(zhuǎn)換，可化繁為簡、化難為易、化靜為動，同時還具多重感官刺激、信息量大、傳遞方便、使用方便、交互性強等特點，可把平時老師在體育理論課教學中難以說清楚，學生不易掌握、難以理解的體育知識一目了然地展現(xiàn)在學生面前；還可以從各個角度、不同側(cè)面、多說角、全方位、動態(tài)地表達體育理論課教學中的重點和難點；加上圖片、圖像、動畫等多種可視可聽信息，有助于學生理解教材的重點和難點，啟發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的觀察、思維和想象力。例如給學生講體育場地的大小及在不同的區(qū)域中采用的技術和注意事項時，可將相關內(nèi)容制作成多媒體課件，在課件中將體育場地模擬圖畫出來，并把不同區(qū)域標識為不同的顏色。使用鼠標點擊某一個區(qū)域時，讓這個區(qū)域能夠自動的變大。并會不停的閃爍；在對不同的區(qū)域進行介紹時，可把每一個區(qū)域都定義成熱區(qū)，當使用鼠標點擊某一個域時，此區(qū)域的顏色應能夠自動的改變，并在旁邊彈出一個文本框，文本框會漸漸的變大，這時教師應提醒學生注意文本框中的講解內(nèi)容，同時還可以配以解說詞，加強學生的印象；對于每一個區(qū)域所采用的技戰(zhàn)術和注意事項，當用鼠標點擊某一個區(qū)域時，會反復的播放一段經(jīng)典的比賽錄像，（NBA）并加以解說，使學生充分的了解相關的知識，使他們準確的掌握有關的知識，并達到良好的教學效果。

五、多媒體技術在體育戰(zhàn)術的學習及運用

應用多媒體技術使體育戰(zhàn)術的學習和應用變得極為方便。主要表現(xiàn)在兩個方面，一是戰(zhàn)術的演示，另一個是戰(zhàn)術的配合。應用多媒體技術練習戰(zhàn)術，可以真正做到“紙上談兵”，用操作方式練習戰(zhàn)術，可以使戰(zhàn)術練習達到最大程度的逼真效果。

六、新技術、新戰(zhàn)術的創(chuàng)造

體育運動的教學與訓練中經(jīng)常要進行新技術、新戰(zhàn)術的創(chuàng)造。而多媒體技術是最好的創(chuàng)造工具，改變了用學生、運動員親身做實驗的局限，可以更加方便地用組合、拼接、創(chuàng)意、改造等方式進行創(chuàng)造。由于可以隨意改造動作的幅度、方向、速度等，使創(chuàng)新的機會大大增加，并可以在理論上快速地給予新戰(zhàn)術、新技術以完整的概念。

七、更新體育教學觀念

體育教師不可能像專業(yè)教練員一樣，只負責一個項目。而且有時根據(jù)學校工作的需要，一個在田徑方面有特長的教師需去負責體育訓練。當體育隊在進行訓練時，必定需要指導學生掌握專項的運動動作技術，這是一項實踐性很強的活動。運動員在學習掌握運動技術動作的初期主要靠教師的示范與講解。教師的示范動作如果做得優(yōu)美、大方、準確、輕松、給學生以美的享受，才能使學生建立起正確的身體動作形象。但是往往會出現(xiàn)這樣的情況，教師由于身體素質(zhì)等諸多的原因，有些動作可能自己也不會，這時利用電腦多媒體技術就可以幫助我們解決難題。

八、體育教師示范的飛躍

在體育教學中示范是經(jīng)常使用的一種方法，它是教師演練動作給學生看，使學生對動作產(chǎn)生一種直觀的印象，方便學生進行模仿和學習常用的方法。有完整動作示范、局部動作示范、鏡面示范、正誤對比示范等。由于時空因素等對示范的影響，使示范的使用有很大的局限性。而用多媒體方法改進動作示范，可以使示范產(chǎn)生根本性的變化。

九、多媒體技術在體育教學運用中存在的問題

部分學校雖然具備了多媒體教學的硬件設備條件，但掌握多媒體技術的體育教師數(shù)量嚴重不足，尤其是掌握課件制作技術的體育教師更是風毛麟角，造成多媒體輔助教學實際應用效果不好，制約了多媒體輔助教學普及，此外由于體育教師的計算機知識和應用能力有限，接觸網(wǎng)絡的時間不長，對網(wǎng)絡及網(wǎng)絡輔助教學價值的認識還沒有完全到位等也是阻礙現(xiàn)代教育技術在學校體育中應用的重要原因。所以體育教師必須不斷學習，拓寬自己的知識領域，適應時代的發(fā)展，加強計算機知識的學習，加強教師網(wǎng)絡知識的培訓，加強與計算機專業(yè)人員的合作，發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，共同開發(fā)體育（包括體育）多媒體課件。

十、總之，在學校體育教學中，多媒體信息技術與現(xiàn)代教育技術整合

利用現(xiàn)代技術輔助、完成教學任務是現(xiàn)在及未來教育發(fā)展所必須的，在現(xiàn)階段，正是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育結(jié)合。先進科學技術在學校的應用，促使每位教師自覺更新知識；更新教學方法，更新教學手段，緊跟時代的腳步。這樣有利于教育教學的改革，多媒體信息技術教育與體育教學的有機結(jié)合，是體育教學改革中的一種新型教學手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，我堅信，只要我們大家共同為之去努力、去開發(fā)、去研究的話，我們教育教學的明天會更加輝煌、更加燦爛！