倉(cāng)決

[摘 要]隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)加入世貿(mào)組織，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)，在這種局勢(shì)下，初中生正處于人生的發(fā)展階段，如何讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，是初中政治教學(xué)工作必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題。就目前來(lái)看，我國(guó)初中政治教學(xué)仍然存在較多問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題的解決，提升政治教學(xué)效果，是初中政治教學(xué)工作必須解決的問(wèn)題。本文對(duì)該初中政治教學(xué)模式的探討，以西藏日喀則市桑珠孜區(qū)第三中學(xué)政治教學(xué)工作為切入點(diǎn)，分析了該校政治教學(xué)存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性的提出了相應(yīng)的解決措施。

[關(guān)鍵詞]新形勢(shì)；初中政治教學(xué)；存在問(wèn)題；解決措施

西藏日喀則市桑珠孜區(qū)第三中學(xué)積極響應(yīng)新課程改革號(hào)召，對(duì)當(dāng)下教學(xué)工作存在的問(wèn)題進(jìn)行了積極改進(jìn)，取得了較為不錯(cuò)的效果。但是在教育機(jī)制體制改革過(guò)程中，仍然存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題在很大程度上限制了教學(xué)工作效果的提升，阻礙了學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在新形勢(shì)下，初中政治教學(xué)模式必須進(jìn)行有效改革，對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行完善，更好地提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。本文針對(duì)于政治教學(xué)模式的探討，著重分析了現(xiàn)階段西藏日喀則市桑珠孜區(qū)第三中學(xué)政治教學(xué)工作存在的問(wèn)題，并以此提出了改進(jìn)措施。

一、當(dāng)下西藏日喀則市桑珠孜區(qū)第三中學(xué)政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

隨著新課程改革的不斷深入，西藏日喀則市桑珠孜區(qū)第三中學(xué)政治教學(xué)工作也進(jìn)行了相應(yīng)的改革工作，在觀念和教學(xué)方法上進(jìn)行了較大的變動(dòng)，取得了較為不錯(cuò)的效果。但是新課改發(fā)展過(guò)程中，這一改革僅是初見(jiàn)成效而已，仍然存在諸多問(wèn)題。

教學(xué)思想仍比較傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式下，中學(xué)政治教學(xué)仍然以基本學(xué)科知識(shí)為主，注重對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握，課外探索以及實(shí)踐能力較差，這是中學(xué)政治教育存在的主要問(wèn)題。教師在講課過(guò)程中，依舊以書(shū)本知識(shí)為主，注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略政治知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要作用。造成這種現(xiàn)象存在的主要原因，是由于教師的教學(xué)思想仍比較傳統(tǒng)，難以忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，以學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，作為教學(xué)效果評(píng)估的關(guān)鍵。教學(xué)思想的滯后性，導(dǎo)致教學(xué)方法存在較大缺陷，很難對(duì)傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式進(jìn)行改變。

1.教學(xué)內(nèi)容存在一定的滯后性

思想政治知識(shí)對(duì)于指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步來(lái)說(shuō)，具有重要的推動(dòng)作用。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的政治教材明顯存在一定的滯后性，很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想啟蒙教育。同時(shí)，教師講課過(guò)程中，對(duì)實(shí)事的結(jié)合較少，不能將政治教育與實(shí)際生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這在很大程度上導(dǎo)致了學(xué)生目光的短淺，難以將政治知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)致政治教學(xué)工作缺少實(shí)踐性和趣味性，給人一種枯燥無(wú)味的感覺(jué)。

2.教學(xué)方法的缺陷

教學(xué)方法的缺陷，主要受到了傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，難以堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行變革，導(dǎo)致教學(xué)方法無(wú)法跟上教改實(shí)際情況，進(jìn)行有效變更。教學(xué)思想以成績(jī)?yōu)橹?，教師的?jī)效考核以最終的考試成績(jī)作為評(píng)估對(duì)象，導(dǎo)致很多教師對(duì)教學(xué)方法創(chuàng)新時(shí)，畏手畏腳，生怕新的教學(xué)方法影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致教學(xué)方法改革進(jìn)行的十分緩慢。

二、新形勢(shì)下初中政治教學(xué)模式探討

面對(duì)當(dāng)下新課改形勢(shì)，第三中學(xué)在進(jìn)行政治教學(xué)模式改革時(shí)，要注重針對(duì)于當(dāng)下政治教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行完善，從轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及加強(qiáng)政治教師能力四個(gè)方面進(jìn)行。

教學(xué)思想轉(zhuǎn)變教學(xué)思想也就是教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵，教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，是實(shí)施新的教學(xué)方法的根本。第三中學(xué)進(jìn)行政治教學(xué)模式改進(jìn)過(guò)程中，必須對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，樹(shù)立新的教學(xué)思想，與當(dāng)下實(shí)際發(fā)展情況相對(duì)應(yīng)。這一過(guò)程，要注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)該問(wèn)題的重視，要求政治教師能夠明確當(dāng)下政治教學(xué)工作的重點(diǎn)，將政治教學(xué)與新課改要求緊密結(jié)合，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的同時(shí)，能夠更好地利用政治知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解決。

教學(xué)方法轉(zhuǎn)變第三中學(xué)在進(jìn)行政治教學(xué)模式改革過(guò)程中，對(duì)傳統(tǒng)的灌輸式教育已經(jīng)進(jìn)行了改變，但尚不徹底?；谶@一點(diǎn)，教學(xué)方法改變過(guò)程中，要注重對(duì)先前嘗試經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)方法選擇。政治教學(xué)模式改革過(guò)程中，教學(xué)方法的選擇，要始終堅(jiān)持體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的基本原則，以此作為新教學(xué)方法的落腳點(diǎn)，從而提升教學(xué)效果。例如教學(xué)方法與實(shí)際生活相結(jié)合，講課內(nèi)容多聯(lián)系生活實(shí)際；活躍課堂氛圍，展開(kāi)小組討論的方式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)探討，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等等。

教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變以及教師能力的培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變，要注重與當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況相適應(yīng)，使教材內(nèi)容緊貼生活實(shí)際，并能夠更好地聯(lián)系國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)，使教材更趨向于實(shí)際化。同時(shí)，注重政治教師能力的提升，加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的政治教師隊(duì)伍，注重青年教師的培養(yǎng)，使青年教師能夠在政治教育中，更好地發(fā)揮出積極的推動(dòng)作用。

重視初中思想政治教學(xué)的改革與創(chuàng)新，新教育理念下教學(xué)的改革和創(chuàng)新是核心問(wèn)題，第一，要發(fā)揮教師在教學(xué)中的啟發(fā)、引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的自學(xué)能力。如在教學(xué)活動(dòng)組織中，啟發(fā)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。第二，要不斷的豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容，可結(jié)合新聞、訪談等節(jié)目深化政治理論知識(shí)，針對(duì)學(xué)生需求開(kāi)展特色的感恩教育、心理教育等，使學(xué)生能夠在政治課堂學(xué)到更多的能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，助其發(fā)揮自身特長(zhǎng)，科學(xué)的定位自己的人生目標(biāo)，在人生方向的指引下努力上進(jìn)。第三，注重思政教學(xué)方式、方法的改革和創(chuàng)新，一方面，要使教學(xué)方法多元化，以活躍課堂氣氛，營(yíng)造良好的自學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另一方面，注重學(xué)生思維的開(kāi)拓，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的方式分析問(wèn)題，善于看到問(wèn)題的兩面性，能夠理性的認(rèn)知事物的發(fā)展，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，將其培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞臈澚褐?。第四，注重教學(xué)思路的拓展和創(chuàng)新，將課堂還給學(xué)生，用心的做學(xué)生參與教學(xué)的領(lǐng)路人，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考、善于觀察、勇于探索。此外，還可合理應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，更直觀的向?qū)W生展示事件、分析問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)思考，積極探索，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，更有效的參與到思想政治教學(xué)當(dāng)中。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)分析西藏日喀則市桑珠孜區(qū)第三中學(xué)政治教學(xué)情況，以及對(duì)該校存在的問(wèn)題進(jìn)行解決，我們不難看出，當(dāng)下政治教學(xué)工作，必須注重從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，綜合當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，才能取得更好地教學(xué)效果。同時(shí)，政治教學(xué)工作中，要注重新的教學(xué)方法的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想和觀念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)理論創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)踐在教學(xué)工作中的應(yīng)用，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

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