曾大立

【摘 ? ?要】義務(wù)教務(wù)階段和高中階段的英語課程設(shè)置主要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力（包括聽、說、讀、寫四個方面）為主，注重促進學(xué)生心智的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高?？紤]到大學(xué)生即將出身社會和以后的職業(yè)要求，大學(xué)階段的英語課程目標(biāo)應(yīng)該以實用性為主。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 ?實用性 ?課程設(shè)置

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.051

大學(xué)與小學(xué)、中學(xué)有很大的區(qū)別，大學(xué)根據(jù)不同的職業(yè)需求，有各種各樣的學(xué)院設(shè)置，各個學(xué)院也有很多不同的專業(yè)選擇。比如，語言類有外國語學(xué)院，包括英語、俄語、日語、法語、韓語等等;文學(xué)院包括漢語言文學(xué)等等。理工類有工學(xué)院，包括采礦工程、工業(yè)設(shè)計、電氣工程及其自動化、安全工程、工程造價等等;還有物理與電子工程學(xué)院，包括物理學(xué)、電子信息工程、通信工程、通信工程（高端技術(shù)技能型本科）等等。

除了大學(xué)里面需要大學(xué)生去參加的大學(xué)生公共英語等級考試之外，每個專業(yè)對英語的要求都各不相同。如英語專業(yè)的同學(xué)要求聽、說、讀、寫樣樣精通;導(dǎo)游專業(yè)的同學(xué)需要良好的英語聽、說能力;理工類的學(xué)生會涉及到一些專業(yè)外國文獻(xiàn)的閱讀，需要過關(guān)的英語閱讀能力和與專業(yè)相關(guān)的英語知識。因此，大學(xué)英語課程就應(yīng)該因?qū)W生的專業(yè)不同而有不同的目標(biāo)與要求，教師的教學(xué)理念與教學(xué)模式也應(yīng)該相應(yīng)的做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？偟膩碚f，大學(xué)英語教學(xué)要以實用性為主，發(fā)展過硬的語言技能，繼續(xù)培養(yǎng)、保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的國際視野。

一、英語專業(yè)的英語課程

英語專業(yè)是專門學(xué)習(xí)英語有關(guān)知識的一個專業(yè)。“英語專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和知識，接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平，具備較好的素質(zhì)和較強能力。”

對于英語專業(yè)的學(xué)生來說，英語課程的設(shè)置應(yīng)該最為嚴(yán)格和全面。但是，其中心內(nèi)容還應(yīng)是“實用性”。畢竟大學(xué)生進入大學(xué)繼續(xù)深造的主要目的是為了能夠為以后的工作與生活奠定一定的基礎(chǔ)，英語專業(yè)的英語學(xué)習(xí)也應(yīng)該以實用性為前提，培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語語言運用能力。英語專業(yè)的學(xué)生在日常的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點。

（一）聽說能力的培養(yǎng)

要想用語言與別人流暢的交流，就必須具備良好的英語聽說能力。英語作為一門外語，特別是對于中國內(nèi)地的學(xué)生來說，聽說能力的培養(yǎng)是一大難題。缺乏合適的英語學(xué)習(xí)環(huán)境是中國內(nèi)地的英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)起來倍感吃力的主要原因。英語專業(yè)的學(xué)生也許感觸會更深，這也就要求英語專業(yè)的學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中要抽出一定的時間來培養(yǎng)自己的聽說能力。

英語聽說能力的培養(yǎng)說簡單也簡單，說難也很難。這要靠學(xué)生持之以恒的練習(xí)和努力才能成功，而且，如果有一段時間沒有進行英語聽說能力的訓(xùn)練，學(xué)生的英語聽說能力就有可能會下降，聽說能力的培養(yǎng)是一場持久戰(zhàn)。即使學(xué)生在畢業(yè)工作之后，也要進行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。在進行聽力訓(xùn)練的時候，范圍要廣，題材要新，多聽新聞，比如政治、經(jīng)濟、人文、生物、地理等等。另外，要鼓勵英語專業(yè)的學(xué)生大膽開口說英語。有的學(xué)生在開始的時候不敢開口，一開口就是各種語病，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)畏懼的心理。但是，隨著不斷地練習(xí)，大部分的語病都是可以糾正的。學(xué)生平時要多積累，多背背名篇名句，對口語能力的提高會有一定的促進作用，也會對寫作有很大的幫助。學(xué)生還應(yīng)多進行模仿，比如VOA，BBC這些新聞廣播中的語音語調(diào)都相當(dāng)規(guī)范，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英音或美音。因此，聽和跟讀對學(xué)生語音語調(diào)的塑造十分重要。

（二）讀寫能力的培養(yǎng)

讀和寫是英語學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)的兩種技能。

閱讀有一定的技巧，但是還是要靠學(xué)生的大量練習(xí)。閱讀量的增加可以從根本上提升學(xué)生的閱讀速度與質(zhì)量，提高學(xué)生的理解能力。閱讀量不達(dá)標(biāo)，再好的技巧也發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。

寫作能力的培養(yǎng)也是建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，大量的閱讀可以使寫作的內(nèi)容更加豐富多彩和充實。閱讀可以提升學(xué)生思考的深度與廣度，英語閱讀可以使學(xué)生更加了解外國人的思維方式與特點，能使學(xué)生的寫作更加地道、更有意義。

（三）具體的技能訓(xùn)練

學(xué)生的翻譯能力是非常重要的。中國作為一個經(jīng)濟快速增長的國家，對外交流日益增多，對英語翻譯人才的需求日益增大。英語專業(yè)的學(xué)生承擔(dān)著幫助兩國人民經(jīng)濟文化交流的重要責(zé)任。翻譯則成為英語專業(yè)學(xué)生的一門必修科目。英語專業(yè)的英語課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)更大的關(guān)注。

二、非英語專業(yè)學(xué)生的英語課程設(shè)置

相較于英語專業(yè)，非英語專業(yè)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需求則有很大的區(qū)別。究其根源，還是“實用性”。大學(xué)里面有很多專業(yè)的專業(yè)性很強，根據(jù)各個專業(yè)的不同，英語課程的設(shè)置也應(yīng)該有相應(yīng)的調(diào)整。但是也有一些相同點，那就是專業(yè)詞匯的拓展。每個專業(yè)的專業(yè)詞匯有很大的不同，比如有專門的醫(yī)療英語、外交詞匯、航天航空英語、物理電子領(lǐng)域詞匯、文學(xué)英語等等。非英語專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候，由于專業(yè)性很強，就必須熟記自己領(lǐng)域的專業(yè)英語詞匯。詞匯是基石，記不住單詞，詞匯量不達(dá)標(biāo)，后面的一切努力都是空談。詞匯的記憶方法有很多種，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)特點選擇適合自己的方法，這樣能夠大幅度提高單詞記憶的效率提高。

有的非英語專業(yè)的英語學(xué)習(xí)注重英語能力中的聽說，比如導(dǎo)游專業(yè)，這個專業(yè)要用英語和外國友人交流，讓外國友人了解中華上下五千年的文化魅力和特點。這就要求導(dǎo)游們有良好的聽說能力，知道如何用英語表達(dá)中國特色的文化和各個名勝古跡的名字。比如樂山大佛：the Grand Buddha，長城：the Great Wall。

有的專業(yè)注重的是閱讀能力，特別是理工科的專業(yè)，這些專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要是為了閱讀一些專業(yè)性的文獻(xiàn)，幫助自己的專業(yè)發(fā)展，這類文章里面肯定有很多特別專業(yè)的詞匯，甚至很生僻。因此，對學(xué)生的聽說能力就沒有過高的要求，而對學(xué)生的讀寫能力就有很高的要求。學(xué)生要能快速閱讀全文，準(zhǔn)確抓住文章的重點。不言而喻，針對這樣的情況，學(xué)生可以買一本相關(guān)專業(yè)的詞匯書備用，進而有效提高自身的讀寫能力。

大學(xué)生是一個即將步入社會的群體，學(xué)生的學(xué)習(xí)相對于初高中生和小學(xué)生更加具有針對性，專業(yè)性更強，側(cè)重性更加明顯。英語的學(xué)習(xí)更要側(cè)重于實用性，不能再以簡單的培養(yǎng)興趣和應(yīng)付考試為主。學(xué)校和教師要根據(jù)各個專業(yè)不同的特點和對英語的不同需求設(shè)置大學(xué)英語課程，這也是大學(xué)教師主要的任務(wù)。