馬云青

摘要：開(kāi)展高中體育籃球教學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，因?yàn)榛@球作為一個(gè)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高中體育教學(xué)中意義重大。但是在具體的高中籃球教學(xué)實(shí)踐中，存在著一定的問(wèn)題和不足，筆者主要通過(guò)對(duì)高中籃球教學(xué)的深入分析和探討，制定相關(guān)的高中籃球教學(xué)有效方法，希望能夠略盡綿力。

關(guān)鍵詞：高中籃球教學(xué) 有效方法 探討

【分類(lèi)號(hào)】G633.96

高中籃球教學(xué)的主要目的是幫助學(xué)生掌握基本的籃球運(yùn)動(dòng)技巧，是高中體育課程的重要組成部分，不少學(xué)生都比較喜歡參加籃球運(yùn)動(dòng)，并且還利用課余時(shí)間增加籃球訓(xùn)練，不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠?qū)@球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技巧進(jìn)行初步學(xué)習(xí)與掌握。同時(shí)，高中籃球教學(xué)還可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，掌握健康的健身方式，釋放學(xué)習(xí)壓力，舒緩緊張。

一、我國(guó)高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀

首先，在高中籃球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，在新課改理念要求下，高中體育教師在籃球教學(xué)中應(yīng)該樹(shù)立學(xué)生為主體地位，但是不少體育教師往往忽視這一關(guān)鍵所在，在高中籃球教學(xué)中，教師始終處于主體地位，學(xué)生仍然是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)。高中體育教師在課堂上不斷對(duì)學(xué)生講解和演示籃球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作與技巧，但是留給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比較少，實(shí)際進(jìn)行籃球訓(xùn)練的機(jī)會(huì)比較少，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，而學(xué)生也逐漸喪失參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。其次，學(xué)生的籃球基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，高中體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，通常都比較重視籃球技巧的講解和運(yùn)用，往往容易忽視籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，學(xué)生在參加籃球訓(xùn)練時(shí)，只在乎華麗的技巧，而忽視基礎(chǔ)知識(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)生的籃球技巧掌握的不牢固，不全面。再次，高中籃球教學(xué)方式比較單一，大部分高中體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，所采用的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)落后，首先講解籃球理論知識(shí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這是傳統(tǒng)的理論加實(shí)踐的教學(xué)模式，長(zhǎng)此以往，由于沒(méi)有新式教學(xué)方法的應(yīng)用，不少學(xué)生就會(huì)逐漸喪失參加籃球訓(xùn)練的興趣，從而無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

二、高中籃球教學(xué)方法探討

1、加強(qiáng)高中籃球教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

高中體育教師在籃球教學(xué)中，由于籃球運(yùn)動(dòng)本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)更為重要，能夠有效改善課堂教學(xué)的氛圍，促使學(xué)生能夠繼積極主動(dòng)交流、自我探究與實(shí)踐操作，還能夠加強(qiáng)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生參加籃球訓(xùn)練的熱情與興趣，從而提升高中籃球教學(xué)的效果。高中體育教師在具體的籃球教學(xué)實(shí)踐中，可以根據(jù)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)劃分小組，并且及時(shí)指導(dǎo)和幫助小組成員科學(xué)合理的學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)技巧，從而使整體學(xué)生達(dá)到共同的籃球?qū)W習(xí)目標(biāo)。例如，高中體育教師在進(jìn)行籃球傳球教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，把不同程度的學(xué)生劃分為6個(gè)人一組，然后在小組內(nèi)進(jìn)行傳球練習(xí)，籃球運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的可以指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的，各個(gè)小組之間也可以互相交流探討，共同學(xué)習(xí)，幫助整體學(xué)生掌握籃球傳球技術(shù)。

2、加強(qiáng)高中籃球教學(xué)方法的針對(duì)性

高中體育教師在籃球教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，教師可以運(yùn)用一些比較特殊的籃球訓(xùn)練方法，有效改善學(xué)生在籃球練習(xí)上的效果，幫助學(xué)生正確練習(xí)籃球動(dòng)作和技巧，從而提升籃球教學(xué)質(zhì)量。高中體育教師也可以根據(jù)學(xué)生對(duì)籃球技巧掌握的熟練程度，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，最終教學(xué)目的是提升學(xué)生的整體籃球運(yùn)動(dòng)水平。例如，高中體育教師在進(jìn)行籃球罰球技術(shù)教學(xué)時(shí)，需要重視強(qiáng)調(diào)學(xué)生罰球姿勢(shì)、動(dòng)作和心態(tài)等，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況給予不同要點(diǎn)的指導(dǎo)，有的學(xué)生罰球姿勢(shì)不正確，教師應(yīng)該糾正學(xué)生的姿勢(shì)，即為3個(gè)90度：手掌與小臂，小臂與大臂，大臂和身體。有的學(xué)生則心理素質(zhì)較差，在練習(xí)罰球的時(shí)候比較緊張，害怕無(wú)法投進(jìn)，而體育教師就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，使其放松心態(tài)，舒緩壓力，進(jìn)行罰球練習(xí)。

3、加強(qiáng)高中籃球教學(xué)過(guò)程的趣味性

高中體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，由于籃球運(yùn)動(dòng)比較強(qiáng)調(diào)趣味性、邏輯性與戰(zhàn)術(shù)性，并且大部分高中生參加籃球訓(xùn)練都是出于興趣愛(ài)好和鍛煉身體等原因。所以，高中體育教師在籃球教學(xué)過(guò)程中，需要重視籃球教學(xué)的趣味性，在籃球訓(xùn)練過(guò)程中采用競(jìng)爭(zhēng)與獎(jiǎng)罰的機(jī)制，以此來(lái)增加籃球訓(xùn)練的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性與對(duì)抗性，從而提升學(xué)生參與籃球活動(dòng)的熱情與興趣。例如，高中體育教師在具體的籃球教學(xué)實(shí)踐中，可以采用比賽法，在課堂上可以把學(xué)生分成3人一組，進(jìn)行3VS3半場(chǎng)比賽，5個(gè)球?yàn)橐痪?，最終決出前三名，然后給予一定的表?yè)P(yáng)和贊許，從而激發(fā)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，增添籃球課堂的趣味性。

4、體育教師應(yīng)該優(yōu)化籃球教學(xué)內(nèi)容

高中體育教師在具體的籃球教學(xué)實(shí)踐中，為了提升學(xué)生的籃球技術(shù)和身體素質(zhì)，教師可以?xún)?yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在符合教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，多選擇一些健身性、科學(xué)性與趣味性的籃球技術(shù)或動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。使籃球運(yùn)動(dòng)技巧練習(xí)與游戲活動(dòng)與體能練習(xí)有機(jī)結(jié)合，而對(duì)于在籃球教學(xué)中的一些誤區(qū)與問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行糾正和改善，重視籃球教學(xué)的本質(zhì)與目的。高中體育教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，接受新的教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技巧方面的教學(xué)，以運(yùn)動(dòng)和健康為教學(xué)目標(biāo)。例如，在練習(xí)籃球半場(chǎng)攻防戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)，教師可以針對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球戰(zhàn)術(shù)的重要性，需要團(tuán)隊(duì)配合協(xié)作，僅靠個(gè)人是無(wú)法取得勝利的，在學(xué)生練習(xí)籃球半場(chǎng)攻防戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，增加籃球教學(xué)的科學(xué)性，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

三、總結(jié)

總之，高中體育教師在具體的籃球教學(xué)實(shí)踐中，要緊跟新課改的要求和目標(biāo)，提倡素質(zhì)教育，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，優(yōu)化和改善教學(xué)方法，運(yùn)用有效的籃球教學(xué)方法，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，使其綜合素質(zhì)也得以提升。

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