陳炳澎

一、教學(xué)目標：

1.通過對“中國好聲音”節(jié)目的討論，喚起學(xué)生觀看時的興奮，對歌手們喜愛。

思考他們的歌聲中傳達著什么，為什么能獲得人們的喜愛。

2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生的真情表達。

作文也是一種情感的體驗與交流，在課堂中，通過“錄像激趣——思索回憶——互談感受——共同交流”的形式，引發(fā)學(xué)生的情感興趣，開啟學(xué)生心扉，使之可以吐露內(nèi)心真情，把作文當做情感的交流與傾訴，真正做到“為情而文”。

3.無論學(xué)生采取議論文還是記敘文的的文體，都要求學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃枷胗眯形牧鲿?，符合邏輯的語言寫下來，通過二次修改能夠進一步培養(yǎng)作文思維的邏輯性和條理性。

4.努力培養(yǎng)思維的靈活性和獨創(chuàng)性，做多角度表達。

二、寫作命題及要求

閱讀下面的文字，按要求作文。

“中國好聲音”繼去年之后又一次在浙江衛(wèi)視唱響，其規(guī)模之大，觀眾之多，聲音之好，反響之強實為罕見。歌手次第登臺，傾情演繹；導(dǎo)師忘情聽評，手舞足蹈。場景令人贊嘆！“中國好聲音”之所以如此火紅，用心靈唱響生活，用旋律演繹真情蓋為主因。

請以“靈魂的歌唱”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選，但必須按一種規(guī)范文體寫作；②不得另擬標題；③不少于600字。

三、審題分析

1.看清文題，認真嚴謹

文章的要求是命題作文《靈魂的歌唱》，所以切不可自作聰明，再自擬題目，否則只能是白白降低自己的作文等級。

2.思考這則材料寫了什么事件，里面的人物有著怎樣的行為表現(xiàn)，體現(xiàn)了怎樣的主旨

3.關(guān)注“題眼”，確定重點

根據(jù)材料內(nèi)容和所給的文章題目，不難看出題眼就是“靈魂”二字，也就是每個人真正的情感。題眼是題目的核心，把握住題眼，才能把握住文章的重點。

4.文體的選擇

首先讀懂材料，深入理解材料所體現(xiàn)的只有用真情感去演繹，才能獲得大家的共鳴這個主旨。在這個基礎(chǔ)上選取角度，立意論述即可。

5.引申象征意義，確定文章的寫作方向

文題雖是靈魂的“歌唱”，但是不僅僅是表層的意思，更具有象征意義，“歌唱”可以是真正的唱歌，也可以是在崗位上的默默奉獻，對朋友家人的情感的宣泄，或是對人生夢想的追求等等。象征意向的不同，文章的寫作方向也就相對應(yīng)的不同。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

師：大家有么有看過超女之類的選秀節(jié)目？前段時間，浙江衛(wèi)視有一個選秀類節(jié)目爆紅，收視率創(chuàng)下此類節(jié)目的新高并且得到了前所未有的好評，大家知道是什么節(jié)目嗎？學(xué)生答：中國好聲音。

師：看來大家基本上都看過這個節(jié)目，大家回憶一下，誰給你的印象最深，為什么？生回答。

師：每個人都有自己自愛的歌手，每個歌手也都有自己的演唱方式，但是無論大家喜歡的是誰，總有一個共同的特點：他們在演唱時都是用自己最內(nèi)心的感受去演繹歌曲，都是在用靈魂歌唱。

2.回顧生活，捕捉生活中的真情感

師問：你們平時唱歌嗎？（大部分學(xué)生唱）

唱得好嗎？（較為羞澀，都說不好）

請音樂課代表說說怎樣唱才能唱好。（調(diào)準，音色好，感情到位）

小結(jié)：無論是大歌星還是我們平常人想要唱好歌，都要用自己感情去唱。

師：唱歌是要用心，用情去演繹，那我們的生活還有什么也是需要這樣才能做好的呢？

學(xué)生分小組進行討論，交流自己的所思所想，教師可走下講臺隨機加入某一小組的討論。

學(xué)生答、小結(jié)：無論是誰，無論做什么事，無論是大事還是小事，只要是付出自己真正的情感，都有機會成功。

3.靜心凝神，寫下心中所想

師：把心中所想寫出來就是一片好作文，投影出本次習作的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生用不同的表達形式來表達心中所想。不僅僅可以寫成議論文，也可以寫成記敘文，甚至可以寫成小說，書信等等。

五、作后講評

1.回憶作文要求

2.點評作文概況

（課前分為六個小組，設(shè)六個組長，組長在結(jié)合教師批改的前提下，再次細致的批閱作文）

（1）組長點評本組情況。（每位組長發(fā)言不超過三分鐘）

（2）其他同學(xué)仔細聽，認真記——取長補短。

3.總結(jié)存在問題，思考改進辦法

問題：

（1）理解錯誤，立意不準；（沒有很好的表現(xiàn)出 “歌唱”需要“靈魂”才能獲得共鳴這一主題）

（2）舉例之后不會分析；（例舉幾個事例之后不知道如何去用論據(jù)論證自己的觀點）

（3）選材不夠新穎，雷同比較多；

（4）部分同學(xué)論點不突出；

（5）個別同學(xué)字數(shù)不夠，卷面不整潔。

辦法：

（1）提高對題目或話題的理解能力，注意審題；

（2）學(xué)習選材、剪輯的方法；

（3）加強語文基礎(chǔ)知識的練習；

（4）多觀察生活，感受生活；

（5）加強書寫練習。

4.尋找亮點，精彩展示

我們設(shè)置了幾個獎項：

吸引眼球獎 精彩開篇獎 最佳結(jié)尾獎 妙筆生花獎 最佳書寫?yīng)?/p>

（1）小組討論，找出本組最符合要求的一種獎項并展示（3分鐘討論）

5.結(jié)合本次作了，小結(jié)優(yōu)秀作文標準

明確的中心 精妙的構(gòu)思 精彩的開篇

精當?shù)倪x材 精美的語言 精要的結(jié)尾

如果把這些優(yōu)點結(jié)合起來，會怎么樣呢？

6.美文欣賞

展示優(yōu)秀習作，談一談自己的構(gòu)思，再讓優(yōu)秀習作的作者談?wù)勛约旱臉?gòu)思，相互學(xué)習共同進步。